В процессе обучения

Восприятие

Воспроизведение

1. Глобальное различение написанного или произнесенного слова (начало подготовительного периода)

1. Использование детьми по требованию взрослых табличек с глобально различаемыми словами (подготовительный период)

2. Дактильеое прочитывание слов по табличке как средство активного восприятия

2. Использование слов в общении в форме дактильного прочитывания их по табличке (с конца подготовительного периода)

3. Восприятие дактильной речи непосредственно с руки при отраженном дактилировании

3. Самостоятельное употребление детьми в общении дактильной формы речи с сопутствующим лепенным проговариванием

4. Восприятие с губ речи, состоящей из усвоенных слов, при отраженном повторении, которое становится все более точным

4. Пользование устной речью при приближенном произношении с сопутствующим дактилированием

5. Громкое чтение нового текста

5. Пользование устной речью без дактильного сопровождения при точном произнесении основных звуков и приближенном произнесении сложных звуков и смягчений

6. Точное произнесение слов без сопутствующего дактилирования