Харьковский национальный медицинский университет

КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия № 10

(для преподавателей)

МОДУЛЯ 1

«Строение зубов и препарирование кариозных полостей» СОСТАВЛЕННАЯ НА ОСНОВЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ІІІ-ІV УРОВНЕЙ АККРЕДИТАЦИИ

“Организация и оборудование стоматологического кабинета. Виды бормашин. Техника безопасности работы. Стоматологический инструментарий, его назначение. Профессиональные заболевания врача-стоматолога, их профилактика. Понятие эргономики в стоматологии”

Составила асс. Гурьева Т.Е.

Харьков 2010г.

Тема: “Организация и оборудование стоматологического кабинета. Виды бормашин. Техника безопасности работы. Стоматологический инструментарий, его назначение. Профессиональные заболевания врача-стоматолога, их профилактика. Понятие эргономики в стоматологии.”

Технологическая карта проведения

Практического занятия:

№ п/п	Этапы	Время вмин.	Учебные средства обучения	Оснащение	Место проведения
1.	Определение и коррекция исходного уровня знаний		Устный опрос. Банк тестовых заданий для контроля исходного уровня знаний	Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, фантомы, бормашины, наборы стоматологического инструментария.	Учебная аудитория
22.	Самостоятельное изучение: -оборудования и организации работы стоматологического кабинета; -основной стоматологический инструментарий, его назначение; -обязанности врача, мед.сестры, санитарки; -понятие об эргономике в стоматологии, основные положения ; -техника безопасности при работе в стомат. кабинете.		Фантомы, таблицы, рисунки, видеофильмы, атласы	Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, фантомы, бормашины, наборы стоматологического инструментария.	Учебная аудитория
3 3. 4	Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы			Рабочие тетради	Учебная аудитория
4.	Тестовый контроль		Банк тестовых заданий		Учебная аудитория

Актуальность темы:

Подготовка врача-стоматолога требует овладения им большим количеством различных практических навыков. До клинического обучения студент должен уметь проводить определенный объем врачебных вмешательств для оказания помощи больному. В связи с этим, необходимо больше внимания уделять практической подготовке студента и овладению им навыками работы при помощи моделей удаленных зубов, специальных приспособлений, имитирующих полость рта,- фантомов. Успешное овладение этими навыками позволит студенту уверенно проводить прием больных во время клинического курса обучения.

Общая цель занятия:

Студент должен знать:

- правила этики и деонтологии. Правовые нормы взаимоотношений врач – больной

- основы организации стоматологической помощи

- оснащение и оборудование терапевтического стоматологического кабинета.

- правила техники безопасности при работе со стоматологическим оборудованием

и инструментарием.

- обязанности врача, медсестры, ассистента стоматолога, санитарки лечебного

стоматологического кабинета

- понятие «Эргономика в стоматологии»

- профессиональные заболеваниями врача-стоматолога и их профилактика

Студент должен уметь:

- организовать рабочее место

- пользоваться стоматологической установкой

-пользоваться стоматологическими наконечниками.

- пользоваться стоматологическим инструментарием

- уметь устранять мелкие неисправности

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Конкретные цели

Цели исходного уровня знаний

1. Организовать рабочее место 2.Знать правила техники безопасности при работе со стоматологическим оборудованием и инструментарием, уметь пользоваться стоматологической установкой, наконечниками, стоматологическим инструментарием уметь устранять мелкие неисправности 3.Знать принцип работы бормашины БЭСС-10, уметь работать на ней. 4.Знать классификацию и стандартизацию боров по ISO, уметь выбрать нужный бор 5. Знать виды наконечников, правила работы с ними, уметь зафиксировать бор в наконечнике; наконечник зафиксировать в бормашине; уметь проверить готовность бормашины к работе 6.Знать классификацию стоматологического инструментария, уметь использовать по назначению 7.Изучить основные положения эргономики в стоматологии 8. Уметь правильно эксплуатировать мед.оборудование во избежание развития профессиональных заболеваний у врача- стоматолога

1.Иметь представление об организации стоматологической помощи населению (кафедра соц.медицины и организации здравоохранения). 2.Иметь представление об особенностях эксплуатации медицинского электрооборудования и аппаратуры (кафедра биофизики) 3. Иметь представление об особенностях эксплуатации медицинского электрооборудования и аппаратуры (кафедра биофизики) 5. Иметь представление о строении наконечников и правилах выбора и ухода за ними 7. Иметь представление о понятии «Эргономика» (кафедра общей гигиены) 8. Иметь представление о профессиональных болезнях (кафедра общей гигиены)

Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов

деятельности:

1. Рабочее место студента, его оснащение, техника безопасности.

2. Понятие эргономики в стоматологии.

3. Нормативы и требования к организации стоматологического кабинета.

4. Современное оснащение стоматологического кабинета: гигиенические и эргономические требования (основные положения).

5. Виды бормашин. Универсальные стоматологические установки, кресла.

6. Стоматологический инструментарий для обследования и лечения больного. Назначение и особенности применения.

7. Виды стоматологических наконечников.

8. Инструментарий для препарирования и пломбирования кариозных полостей.

9. Стоматологические боры, их разновидности в зависимости от размера, формы, назначения, материалы для их изготовления, международная цветовая стандартизация по ISO.

10. Охрана труда врача-стоматолога. Техника безопасности в стоматологическом кабинете.

11. Профессиональные заболевания, их профилактика.