С помощью анти-к-сывороток дифтерийные бактерии разделяют на серологические варианты.
В соответствии с антигенной структурой предложено несколько вариантов классификаций. Наибольшее распространение получила классификация Робинсона и Пини. У нас в стране применяется классификация Суслова, в соответствии с которой выпускают диагностические агглютинирующие, неадсорбированные сыворотки.
Большое распространение получила РПГА.
Конкретные цели:
Выучить морфологию, культуральные, биохимические и антигенные свойства коринебактерий - возбудителей дифтерии.
Выучить источники, пути передачи и некоторые клинические проявление дифтерии.
Ознакомиться с методами лабораторной диагностики дифтерии.
Определить значение токсина в развитии дифтерии.
Обусловить понятие “анатоксин” и “антитоксин”.
Особенности иммунитета при дифтерии.
Ознакомление с методами и средствами профилактики и лечение дифтерии.
Уметь:
Отличать дифтероиды от коринебактерий - возбудителей дифтерии в окрашенных микропрепаратах.
Осуществлять титрование антитоксической сыворотки методом Рамона.
Теоретические вопросы:
Характеристика группы коринебактерий (особенности морфологии).
Видовой состав группы коринебактерий и их роль в жизни человека.
Морфологические признаки истинных и ложных коринебактерий
Биологические типы коринебактерий.
Обоснование бактериологической диагностики дифтерии.
Микробиологическая диагностика дифтерии.
Особенности и характер иммунитета.
Свойства дифтерийного токсина.
Получение и титрование антитоксической сыворотки.
Практические задачи, которые выполняются на занятии:
Изучение морфологии возбудителей дифтерии в микропрепаратах.
Изучение культуральных и биохимических свойств разных биотипов коринебактерий.
Титрование антитоксической сыворотки.
Литература:
Воробьев А.В., Быков А.С., Пашков Э.П., Рыбакова А.М. Микробиология.- М.: Медицина, 1998.- 336с.
Пяткин К.Д., Кривошеин Ю.С. Микробиология с вирусологией и иммунологией.- Киев.: Высшая шк., 1992.- 431с.
Медицинская микробиология /Под ред. В.И. Покровского.- М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 768с.
Дифтерийная инфекция. М.Д. Крылова, 1987.
Конспект лекции.
Короткие методические указания к работе на практическом занятии:
В начале занятия проводится проверка уровня подготовки студентов к занятию. Самостоятельная работа состоит из окрашивания мазков чистой культуры коринебактерий и изучении морфологии возбудителя в микропрепаратах Зарисовка демонстрационных препаратов и схемы лабораторной диагностики дифтерии.
В конце занятие проводится тестовый контроль и анализ итогов результатов самостоятельной работы каждого студента.
Технологическая карта проведения практического занятия
|
№ г/п |
Этапы |
Время, мин. |
Средства обучения |
Оборудование |
Место проведения |
|
1. |
Проверка и коррекция исходного уровня подготовки к занятию |
20 |
Тестовые задачи исходного уровня |
Таблицы, коллекция вакцин, чашки с посевами. |
Учебная комната |
|
2. |
Самостоятельная работа |
35 |
Графы логической структуры |
| |
|
3 |
Самопроверка и коррекция усвоения материала |
15 |
Целевые учебные задачи |
| |
|
4 |
Тестовый контроль |
15 |
Тесты |
|
|
|
5 |
Анализ результатов работы |
5 |
|
|
|