
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Одонтопародонтограмма.
- •Условные обозначения следующие:
- •Выносливость пародонта к нагрузке.
- •Изменение выносливости пародонта при различной степени атрофии лунки.
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по Бетельману а. И.
- •Дополнительные методы обследования. Предварительный и окончательный диагноз.
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Содержательный модуль 2 Клинический анализ окклюзии.
- •Тема 32 . Компоненты жевательной системы, их характеристика. Виды окклюзии, их характеристика и признаки.
- •Технологическая карта практического занятия
- •Общая цель занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Рефлексы жевательного аппарата:
- •Акт глотания
- •Акт жевания
- •Окклюзионная поверхность зубных рядов
- •Сагиттальная окклюзионная кривая (Шпее)
- •Трансверзальные окклюзионные кривые.
- •Виды окклюзий, их характеристика и признаки.
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 33. Анализ диагностических моделей в артикуляторе. Технологическая карта практического занятия
- •Общая цель занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Типы артнкуляторов
- •Типы артикуляторов
- •Артикулятор полурегулируемый дуговой мод. 4000
- •Артикулятор полурегулируемый мод. Eva Plus
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Содержательный модуль 3
- •Тема 34. Обезболивание в клинике ортопедической стоматологии. Показания к применению разных видов обезболивания.
- •Общая цель занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы начального уровня знаний
- •Тема 35. Ошибки и осложнения при местном обезболивании.
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Практические навыки:
- •Тема 37. Показания к замещению дефектов твердых тканей искусственными коронками. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 38. Клинические этапы изготовления металлической штампованой коронки. Препарирование зубов под искусственные коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 39. Лабораторные этапы изготовления металлической штампованной коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 40. Показания и клинические этапы изготовления пластмассовой коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 41. Лабораторные этапы изготовления пластмассовой коронки. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 42. Показания, клинико-лабораторные этапы изготовления комбинированной коронки технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 43. Клинико-лабораторные этапы изготовления металлокерамической коронки технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Содержательный модуль 5 Протезирование мостовидными протезами
- •Тема 45. Клинические вопросы применения мостовидных протезов. Клинические приемы применения мостовидных протезов.
- •Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 45. Показания и клинические этапы изготовления штампованно-паянных мостовидных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 46. Лабораторные этапы изготовления штампованно-паянного мостовидного протеза. Технологическая карта практического занятия
- •Практические навыки:
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 47. Показания и клинические этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 48. Клинические этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов облицованных керамикой и пластмассой. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 49. Лабораторные этапы изготовления цельнолитых мостовидных протезов облицованных керамикой и пластмассой. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 50. Осложнения и ошибки при протезировании мостовидными протезами. Технологическая карта практического занятия
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
Подготовка полости рта к протезированию
|
Подготовка полости рта к протезированию |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Общеоздоровительные мероприятия: удаление корней, лечение слизистой оболочке |
|
Специальная подготовка
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Специальная терапевтическая подготовка. Депульпирование зубов |
|
Специальная хирургическая подготовка |
|
Специальная ортопедическая подготовка |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Операции на мягких тканях |
|
Операции на костях |
|
Мероприятия направленные на выравнивание сагиттальной окклюзионной кривой зубных рядов |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Одномоментное сошливовывание большого количества твердых тканей зубов в полости рта больного |
|
Повышение прикуса на одиночностоящих зубах |
|
Ортодонтическая подготовка | ||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Миогимнастика |
|
Аппаратурный метод |
|
Аппаратурно-хирургический метод |
|
Подготовка полости рта к протезированию
№№ |
Вид подготовки
|
Мероприятия, проводимые врачом
|
|
Терапевтическая
|
Заключается в полной санации полости рта: лечении корней и пломбировании зубов, лечении заболеваний слизистой оболочки |
|
Хирургическая
|
Заключается в удалении разрушенных зубов, проведении оперативных вмешательств с целью подготовки протезного ложа к протезированию |
|
Ортодонтическая
|
Заключается в исправлении положения отдельных зубов или групп зубов, зубочелюстных деформаций |
|
Комбинированная
|
Заключается в проведении санационных мероприятий (терапевтических, хирургических и ортодонтических) |
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1.Дополнительными методами исследования в клинике ортопедической стоматологии являются:
Рентгенографическое исследование*
Зондирование
Перкуссия
Аускультация
Пальпация
2.Коэффициенты жевательной эффективности предложенные Агаповым получены на основании анализа:
Местоположение зуба и его строением*
Атрофии костной ткани и подвижности зуба
Подвижности зуба и его местоположения
Строение зуба и атрофия костной ткани
Подвижности зуба
3.За единицу статистического метода Н.И.Агапова взята площадь:
Латерального резца нижней челюсти
Центрального резца нижней челюсти
латерального резца верхней челюсти
Центрального резца верхней челюсти
Клыка верхней челюсти
4.Гнатодинамометром измеряют:
Выносливость пародонта к нагрузке
Абсолютную силу жевательных мышц
Жевательную эффективность
Податливость слизистой
Зоны по Люнду
Жевательная проба С.Е.Гельмана показывает:
А)Степень измельчения 5 г. миндаля после жевания в течение 50 секунд*
В)Степень измельчения 5 г. ореха после 50 жевательных движений
С)Степень измельчения 5 г. фундука после 50 жевательных движений
Д)Степень измельчения 0,8 г ореха после разжевывания его до появления глотательного рефлекса
Е)Время разжевывания пищи
6.Функциональная жевательная проба по С.И.Рубинову заключается в разжевывании:
0,8 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд*
2 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
1,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
2,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
7. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Агапову:
212 34 56 0;
212 34 65 0;
213 45 67 0;
213 44 65 0;*
213 55 76 0.
8. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Оксману:
В/ч 213 44 65 3; Н/ч 213 44 65 4;
В/ч 212 45 76 2; Н/ч 212 45 76 3;
В/ч 212 33 67 3; Н/ч 212 33 65 4;
В/ч 213 33 67 3; Н/ч 213 33 67 4;
В/ч 212 33 65 3; Н/ч 112 33 65 4.*
9. В чём сущность мастико-графического исследования:
Получение графического изображения фаз жевания;
Изображение жевательных движений в виде графика;
Запись жевательных движений нижней челюсти;
Графическая регистрация движений нижней челюсти;*
Графическая регистрация периодов жевания.
10.Кто из перечисленных авторов предложил изучить жевательную эффективность зубного ряда:
Агапов Н.И.*
Энтин Д.А.
Криштаб С.И.
Гельман С.Е.
Гаврилов Е.И.