Тема 1.1. Социолингвистика как междисциплинарная отрасль научных знаний (1 час).

Предмет, объект, задачи современной социолингвистики. Становление социолингвистики как самостоятельного раздела языкознания. Основные понятия социолингвистики. Варьирование языка в пространстве, времени и социуме. Приоритеты социально ориентированной лингвистики. Области социолингвистических исследований: Социолингвистика и другие науки: социология, философия, социальная психология, культурная антропология, этнография, демография.

Основная литература:

Беликов, Крысин, 2000; Вахтин, Головко, 2004; Мечковская, 1996; Fasold R. The Sociolinguistics of Society. Oxford UK; Cambridj

Тема 1.3. Направления, аспекты, принципы, методы и приемы социолингвистических исследований (2 час.)

Интердисциплинарный статус социолингвистики и природа её методов. Методы сбора материала, методы его обработки и методы оценки достоверности полученных данных. Источники социолингвистического исследования. Условия и факторы репрезентативности социолингвистического исследования. Анализ документальных источников. Случайные, представительные, целевые, кластерные, многоступенчатые и вероятностные выборки. Этические принципы полевой работы. Проблема отбора информантов. Методики сбора полевых данных (наблюдение, включенное наблюдение, анкетирование, вопросники, аномимное и структурированное интервью). Экспериментальные методы социолингвистического исследования. Методика «парных масок». Объективные измерения и субъективная оценка. Статистические методы в социолингвистике. Обработка и представление статистических результатов. Современные методы сбора, хранения и представления баз данных о языках различных национальных, социальных, религиозных, профессиональных общностей и групп. Области применения социолингвистических методик (социокультурная сфеа, языковое планирование, образование,

Основная литература: Беликов, Крысин, 2001; Белл, 1980; Вахтин, Головко, 2004; Методы социолингвистических исследований, 1995; Мечковская, 1996.

Модуль 2: Макросоциолингвистика: семинарские занятия- 0,44 (16) самостоятельная работа - 0,5 (20)

Лекции программой не предусмотрены

Модуль 3: Микросоциолингвистика: лекции - 0,08 (3), семинарские занятия- 0,25 (9); самостоятельная работа - (0,9) 34

Тема 3.1. Носитель языка в социальной структуре общества (1 час.)

Индивид в обществе. Социальные роли человека и язык. Социальное неравенство и язык. Проявление статуса и роли в языке. Языковая социализация. Приобретенные и приписанные статусы. Социально обусловленные черты идиолекта и идиостиля. Ре­ферентная группа и референтная личность. Речевой портрет личности: и аспекты и методы исследования.

Основная литература: Основная литература: Беликов, Крысин, 2001; Белл, 1980; Вахтин, Головко, 2004; Винокур, 1993; Гофман, 2000; Карасик, 2002; Крысин,3.1.

Тема 3.3. Функционирование языка в малых социальных общностях (2 час.).

Взаимодействие индивидов в рамках опре­деленных социальных общностей. Проблемы классификации социальных групп и социолектов. Изоморфизм субкультуры, контркультуры и социолектов. Особенности языкового общения в формальных и неформальных целевых группах. Речевое общение в социально неоднородной среде. Специфика использования языко­вых средств во внутригрупповом общении. Методика исследования речевых портретов малых социальных групп.

Основная литература: Беликов, Крысин, 2001; Белл, 1980; Вахтин, Головко, 2004; Карасик, 2002; Мечковская, 1996; Речевое общение в условиях языковой неоднородности, 2000.Fasold R. The Sociolinguistics of Society. Oxford UK; Cambridj

3.3 Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий, объем в часах
1.	I.2	Ведущие социолингвистические школы РФ и зарубежных стран (3 часа)
2.	2.1	Социальная типология языков (4 часа).
	2.2.	Социальные аспекты функционирования национальных языков. Социальная дифференциация языка (4 час)
	2.3	Языковые контакты в социолингвистическом освещении Социолингвистические аспекты заимствования (4 час)
	2.4	Языковая ситуация и языковая политика. (3 час.)
	2.5	Проблемы языкового сдвига и сохранения языка (3 час.)
	3.2	Социальный контекст использования языка (3час.)
	3.3.	Речевые портреты социальных групп (3час).
	3.4.	Владение языком как социолингвистическая проблема (3 час.)

Практические занятия проводятся с использованием интерактивной формы обучения (28 часов).

Под интерактивной формой (моделью) обучения мы понимаем такую форму организации познавательной деятельности, которая предусматривает использование мультимедийных презентаций, групповых дискуссий, анализ и моделирование языковых ситуаций, ролевые игры.

Содержание практических занятий