рабочие тетради по ВИДам
.pdfВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая тетрадь
Магнитогорск
2009
1
Тема 1. Введение в курс «Вспомогательные исторические дисциплины»
РАБОЧИЙ ЛИСТ 1
1. Является ли приведенный ниже анекдот историческим источником? Ответ поясните.
Вопрос армянскому радио:
-Что общего между фантастом, историком и политиком?
-Сила воображения! Фантаст придумывает будущее, историк – прошлое, а политик – настоящее...
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Проведите источниковедческую критику указанного источника.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
РАБОЧИЙ ЛИСТ 2
Дайте определение следующим понятиям:
История — __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Наука — __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2
Дисциплина — ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Вспомогательные исторические дисциплины — ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Источниковедение — _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Исторический источник — ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Источниковедческая критика — _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Классификация — _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Метод — __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Атрибуция— _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Закономерность — ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Система — __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3
РАБОЧИЙ ЛИСТ 3
Заполните таблицы:
Таблица 1.
Вспомогательные исторические дисциплины |
Объект исследования |
Палеография
Хронология
Метрология
Сфрагистика
Геральдика
Нумизматика
Генеалогия
Ономастика
Формулярный анализ и содержание актов, официальных документов
Исследует надписи и эволюцию знаков письма на твердых телах (камне,металле)
Выясняет социальный и профессиональный состав переписчиков книг, пути распространения книг
Бонистика
Историческая география
Таблица 2.
Этапы развития |
Вспомогательные |
Достижения |
вспомогательных |
исторические дисциплины |
|
историческихдисциплин
4
Таблица 3.
Название дисциплины |
общее |
отличие |
Вспомогательные исторические дисциплины
Источниковедение
РАБОЧИЙ ЛИСТ 4
Тесты:
1.Все остатки прошлого, связанные с деятельностью человека и отражающие историю человеческого общества называют:
a.Вспомогательные исторические дисциплины;
b.Исторические источники;
c.Историография.
2.Распределите по видам следующие исторические источники:
a. |
Вещественные |
1. «Русская правда» |
b. |
Устные |
2. Особенности охоты |
c. |
Лингвистические |
3. Былины о русских богатырях |
d. |
Этнографические |
4. Храм св. Софии в Новгороде |
e. |
Письменные |
5. Название реки — Волга |
|
|
6. Народные песни |
5
7.герб Москвы
8.Булава
3.Обычаи,традиции,обряды— это источники
a.Письменные,
b.Вещественные,
c.Этнографические,
d.Устные.
4.Выберите лишнее
a.Монография,
b.Мемуары,
c.Документы,
d.Летописи,
e.Письма.
5.Метод — это
a.Способ,
b.Прием,
c.Задача,
d.Закономерность.
6.Выберите задачи вспомогательных историческихдисциплин
a.Поискисторического источника,
b.Выработка методов анализа исторического источника,
c.Выявление закономерностейразвития исторического источника,
d.Разработка понятия «исторический источник»,
e.Разработка теории источниковедческой критики,
f.Источниковедческая критика,
g.Определение подлинностиисторического источника.
7.Источниковедение— это
a.Самостоятельная отрасль исторического знания, разрабатывающая теоретикометодологические принципы исследования исторических источников,
b.Анализисторического источника,
c.Основная историческая дисциплина,
d.Исторический источник.
8.В какую вспомогательную историческую дисциплину объединяют геральдику, нумизматику, сфрагистику,вексиллологию…
a.Палеографию,
b.Архивоведение,
c.Эмблематику,
d.Эпиграфику,
e.Ономастику.
9.Предметом изучения бонистики являются…
a.Письменные источники,
b.Печати,
c.Монеты,
d.Бумажные денежные знаки,
e.Надписи на твердых предметах.
6
10.Филиграноведение — вспомогательная историческая дисциплина, предметом зучения которой являются…
a.Надписи на твердых предметах,
b.Бумажные денежные знаки,
c.Водяные знаки на бумаге,
d.Письменные источники,
e.Печати.
РАБОЧИЙ ЛИСТ 5
Выполните задание:
1. Составьте кроссворд (не менее 15слов) на тему «Вспомогательные исторические дисциплины».
По горизонтали: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7
По вертикали:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8
Тема 2. Нумизматика
РАБОЧИЙ ЛИСТ 1
1.Прочитайте выписку из«Русской Правды». Найдите нумизматические понятия. Определите их значение. «21. А въ княжи тивоуне 80 гривенъ. А конюхъ старыи оу стада (а) 80 гривенъ, яко оуставилъ Изяславъ въ своем конюсе, его же оубиле Дорогобоудьци.
22.А въ сельскомъ старосте княжи и в ратаинемъ 12 гривне. А в рядовници княже 5 гривенъ.
23.А въ смерде и въ хопе (а) 5 гривенъ.
24.Аще роба кормилица, любокормиличицъ 12.
25.А за княжь конь, иже тои (а) спятномъ, 3 гривне; а за смердеи 2 гривне.
26.За кобылоу 60 резанъ, а за волъ гривноу, а за коровоу 40 резанъ, а третьякь 15 коунъ, а за лоньщиноу полъ гривне,а за теля 5 резанъ, за яря ногата,за боранъ ногата.
27.А оже оуведеть чюжь холопъ, любо робоу,платити емоу за обидоу 12 гривне (а).
28.Аще же приидеть кровавъ моужь любо синь, то не искати ему послоуха…»
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.Прочитайте отрывок из книги «Монета и вес в России до конца XVIII столетия» (1865). Определите, о чем
в отрывке идет речь. Найдите нумизматические и метрологические понятия. Подчеркните их в тексте разным цветом.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_________________________
9
РАБОЧИЙ ЛИСТ 2
Дайте определение следующим понятиям:
Денежная система — _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Денежное обращение — _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Денежные знаки — _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Денежные реформы— ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Деноминация— _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Девальвация — _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ревальвация — ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Монетная регалия — _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Монетная система — ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Монетная конвенция — _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Монетная стопа — ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Монетная легенда — ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Лигатура — _________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Номинал— _________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Проба — ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Аверс— ____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Реверс— ___________________________________________________________________________________
10