- •050501.65 «Профессиональное обучение. Дизайн»
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно - тематический план курса (очное отделение)
- •Тема 1. Психология взаимодействия с окружающей средой: основные проблемы и понятия. Предпосылки возникновения
- •Тема 2. Психология восприятия и познания окружающей среды (4 час)
- •Тема 3. Психология пространства
- •Тема 4. Психология жилой среды
- •Тема 5. Психология городской среды
- •Тема 6. Психология учебной и рабочей среды
- •Тема 7. Психологические аспекты социального дизайна
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности виды работ и бюджет времени
- •Темы для самостоятельного и углубленного изучения теоретического курса и подготовки докладов и рефератов студентов очной формы обучения
- •Тест для выборочного самоконтроля знаний
- •2. Информационные переменные (по с. И р. Каплан):
- •18. Условия возникновения недонаселенности (по р. Баркеру:)
- •19. Выделите ошибочное утверждение для теории места поведения:
- •20. Священные территории дома в различных культурах:
- •Правильные ответы
- •Рекомендуемая литература
МИНИСТЕРСТВО ОБАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
«ПСИХОЛОГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ»
Методические указания к семинарским и практическим занятиям
для студентов, обучающихся по специальности
050501.65 «Профессиональное обучение. Дизайн»
КУРГАН 2012
Кафедра: «Общая и социальная психология»
Дисциплина: «Психология взаимодействия с окружающей средой»
Специальность 050501.65
Составила: к.пс.н., доцент Николаева И.А.
Утверждены на заседании кафедры ______________
Рекомендованы редакционно-издательским советом университета
_________________
Пояснительная записка
Курс «Психология взаимодействия с окружающей средой» является общепрофессиональной дисциплиной регионального компонента (ОПД.Р.02) для студентов, обучающихся по специальности Профессиональное обучение. Дизайн (050501.65). Изучение данной дисциплины предполагает взаимосвязь с дисциплинами «Психология», «Эстетика», «Практическая бионика», «Перспектива», «Эргономика», поскольку знакомит студентов с психологическими основами восприятия окружающей среды и психологией воздействия среды на человека.
Курс состоит из семи тематических блоков: психология взаимодействия с окружающей средой: предмет и задачи дисциплины; психология восприятия и познания окружающей среды; психология пространства; психология жилой среды; психология городской среды; психология учебной и рабочей среды; психологические аспекты социального дизайна.
Основной целью освоения дисциплины является формирование системы научных представлений о психологическом и социально-психологическом аспектах взаимодействия человека и среды, имеющем свои детерминанты и закономерности. Важнейшей целью является формирование способности к применению полученных знаний в профессиональной деятельности.
Задачи курса:
формировать у студентов представление о взаимодействии с окружающей средой как о сложном психосоциальном явлении, в котором выделяется аспект психологического воздействия среды на состояние и поведение человека, и аспект осмысления и преобразования среды человеком;
ознакомить студентов с понятийным аппаратом и теориями, описывающими закономерности восприятия и познания среды и поведения в среде;
научить студентов анализировать особенности социальной среды с точки зрения психологических и социально-психологических последствий;
мотивировать студентов к использованию полученных знаний в дизайнерском проектировании.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен знать: основные психологические и социально-психологические понятия, принципы и закономерности взаимодействия с окружающей средой (принципы и закономерности экологической психологии, архитектурной психологии, психологии восприятия, психологии познания, психологии пространства), сформулированные в теоретических концепциях. Должен знать социально-психологические закономерности и эффекты социального дизайна.
Студент должен уметь: применять психологические понятия и закономерности к анализу жилой, городской, учебной и рабочей среды; должен уметь применять изученные принципы и закономерности к проектированию фрагментов или «мест» любой среды, связанной с человеком.