2.5.Контрольно-измерительные материалы для итогового контроля Теоретические вопросы для зачета

1. Методика профессионального обучения как учебная дисциплина.

2. Государственный стандарт начального профессионального образования.

3. Профессиональная характеристика и квалификационные требования: понятие, структура, отличие.

4. Стандарт на профессию - понятие, значимость, структура.

5. Цели и задачи профессионального обучения.

6. Нормативные документы, определяющие процесс профессионального обучения.

7. Принципы профессионального обучения.

8. Критерии и принципы отбора содержания на федеральном и региональном уровнях.

9. Содержание профессиональной деятельности; учебные элементы.

10. Определение и формулирование дидактических целей профессионального обучения.

11. Формы профессионального обучения.

12. Формы организации производственного обучения.

13. Формы организации теоретического обучения.

14. Методы теоретического обучения.

15. Беседа как вопросно-ответный метод теоретического обучения.

16. Наглядные методы теоретического обучения.

17. Методы производственного обучения.

18. Упражнение как основной метод производственного обучения.

19. Инструктаж как метод производственного обучения.

20. Метод наблюдения в профессиональном обучении.

21. Определение, типы и структура урока (учебного занятия) теоретического обучения.

22. Методическая подструктура урока теоретического обучения.

23. Урок производственного обучения: типы, структура.

24. Определение средств обучения, их классификация и функции.

25. Комплексное методическое обеспечение профессии.

26. Задачи и требования к контролю профессионального обучения.

27. Контроль и оценка профессиональных знаний.

28. Контроль и оценка профессиональных умений.

29. Тестовый контроль в профессиональном обучении.

30. Организация и проведение выпускных квалификационных экзаменов.

Теоретические вопросы для экзамена

1. Методика профессионального обучения как наука и учебная дисциплина.

2. Сущность и особенности процесса профессионального обучения.

3. Содержание профессиональной деятельности специалиста, структура трудового процесса.

4. Принципы и закономерности процесса профессионального обучения.

5. Научно-методические основы отбора содержания профессионального обучения.

6. Структурирование содержания профессионального обучения.

7. Таксономия дидактических целей профессионального обучения.

8. Формы организации профессионального обучения.

9. Методы теоретического обучения.

10. Методы производственного обучения.

11. Средства профессионального обучения.

12. Комплексно методическое обеспечение предметов и профессий

13. Сущность, задачи и требования к контролю профессиональных знаний и умений.

14. Виды, методы, формы и средства контроля профессионального обучения.

15. Инструментарий для контроля профессиональных знаний и умений.

16. Психолого-педагогические основы теоретического обучения.

17. Технология урока теоретического обучения.

18. Организация самостоятельной работы учащихся в процессе профессионального обучения.

19. Основы процесса педагогического проектирования.

20. Проектирование теоретического обучения..

21. Особенности процесса производственного обучения.

22. Системы производственного обучения.

23. Методика формирования профессиональных умений.

24. Планирование производственного обучения.

25. Методика подбора и нормирования учебно-производственных работ.

26. Организация учебных мастерских.

27. Организация и методика профессионального обучения в учебных мастерских.

28. Проектирование и организация уроков производственного обучения

29. Проектирование интегрированных уроков.

30. Организация и методика обучения учащихся в условиях производства.

31. Педагог профессионального обучения: преподаватель и мастер производственного обучения.

32. Методическая и технологическая деятельность педагога профессионального обучения.

33. Аналитическая деятельность преподавателя профессионального обучения и мастера производственного обучения.

34. Исследовательская деятельность педагога профессионального обучения.