Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

2 общее недоразвитие речи

3 заикание

Риноналия

1 фонетико-фонематическое надоразвитие речи

Задание N19.

Значительное место в коррекционно-педагогической работе при ДЦП отводится логопедической работе, задачами которой являются ...

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• выработка синхронности дыхания, голоса и артикуляции

• стимуляция сенсорных функций: зрительного, слухового, кинестетического восприятия

• нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата

• развитие манипулятивной деятельности

Задание N 20.

Соотнесите основные симптомы при РДА и их описания.

1. Стремление к сохранению привычного постоянства в противодействие любым изменениям в окружающем

2. Замещение реальных переживаний и впечатлений, оторванность от реальности, слабая, неполная и искаженная связь с окружающим

3. Повторение слов, фраз, сказанных другим лицом, часто отставленное во времени

Варианты ответа:

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

1 феномен тождества

3 эхолалии

2 аутистические фантазии

мутизм

Задание N21.

Освоение не только общего среднего образования, но и получение высшего профессионального образования возможно для лиц ...

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• глубоко умственно отсталых

• с нарушением речи

• с нарушением опорно-двигательного аппарата

• с нарушением интеллекта

Задание N 22.

Принцип ранней коррекционно-педагогической помощи, предусматривающий обеспечение раннего выявления и ранней диагностики отклонений в развитии ребенка, опирается на ...

Варианты ответа:

• учет негативных тенденций развития детей раннего возраста

• теорию взаимосвязи мышления, языка и коммуникации

• сензитивные периоды

• дошкольный возраст

Задание N 23.

К групповым формам проведения уроков в специальной школе относятся

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• дифференцированно-групповые

• бригадные

• кружковая и клубная работа

• внеклассные формы педагогической работы

Задание N 24.

Установите соответствие между средством общения и его описанием.

1. Общение при помощи ручной азбуки, где каждая буква алфавита изображается пальцами руки в виде знаков

2. Записи, производимые на доске, и схемы речевых высказываний

3. Зрительное восприятие устной речи

Варианты ответа:

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

2 средства словесной наглядности

пиктографическое символьное письмо

3 чтение с губ

1. дактильная речь

Задание N 25.

Соотнесите виды специальных (коррекционных) учреждений и категории детей с особыми образовательными потребностями.

1. Школы 1-2 вида

2. Школы 3-4 вида

3. Школы 7-8 вида

4. Школы 5 вида

Варианты ответа:

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

1 нарушения слуха тяжелая речевая

4 патология нарушения опорно

двигательного аппарата

2 нарушения зрения

3 интеллектуальная недостаточность

Задание N 26.

По классификации, в основе которой лежит группировка категорий нарушений в соответствии с локализацией дефекта, к расстройствам деятельности мозга относят ...

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• умственную отсталость

• нарушения опорно-двигательного аппарата

• сенсорные нарушения

• речевые нарушения

Задание N 27.

Компенсаторная перестройка включает механизмы

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• замещения

• сверхкомпенсации

• декомпенсации

• восстановления

Задание N 28.

Социальной адаптацией лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) называются ...

Варианты ответа: Укажите не менее двух вариантов ответа

• приспособление человека к жизни в обществе в соответствии с собственными потребностями, мотивами

• результат процесса активного приспособления к условиям среды

• приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды

• процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды

Задачами специальной психологии как науки являются …

изучение закономерностей и особенностей психического развития лиц с отклонениями в развитии

психологическое обоснование методов обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии

К основным методам специальной психологии можно отнести … 

эксперимент, наблюдение

беседу, изучение продуктов деятельности

Установите соответствие между общими, конкретными и частными целями специальной педагогики. 1. Цель специальной педагогики как науки 2. Цель специальной педагогики общего порядка 3. Цель специальной педагогики по отношению к категории неслышащих детей 

1 достижение человеком с ограниченными возможностями жизнедеятельности максимально возможной самостоятельности и независимой жизни

2 коррекция и компенсация недостатка педагогическими средствами; абилитация и реабилитация