- •Программа
- •050100.62 “Педагогическое образование”
- •Пояснительная записка
- •1.3. Место производственной практики в структуре ооп по подготовке бакалавров
- •1.4. Форма проведения практики.
- •1.5. Время и место проведения практики:
- •1.6. Компетенции, навыки, умения обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •Общие рекомендации студентам по прохождению практики:
- •Методические рекомендации по заполнению отчетной документации
- •Титульный лист календарного плана работы
- •Поурочный план на четверть
- •Разработка содержания конспекта урока
- •Оформление конспекта урока
- •Хронометрирование плотности урока физической культуры
- •Определение физической нагрузки, (пульсометрия)
- •2.Проведение педагогом урока
- •3. Обучение и воспитание па уроке
- •Положение о соревновании
- •Характеристика с места прохождения практики
- •050100.62 “Педагогическое образование”
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •Лист регистрации изменений
2.Проведение педагогом урока
2.1. Организация урока
своевременность начала и окончания урока, распределение времени на отдельные части урока и виды упражнений; способы организации учащихся на уроке (фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой) и способы выполнения учащимися заданий одновременно, поочередно, потоком и т.п.; рациональное использование помещения, оборудования и инвентаря, размещение учащихся;
деятельность актива учащихся на уроке (руководство группой, страховка, показ упражнений, подготовка и уборка мест занятий и т.д.).
3. Обучение и воспитание па уроке
реализация дидактических принципов на уроке;
умение пользоваться методами обучения на уроке (словесного и наглядного воздействия, практического упражнения, «запас» методических приемов, их оригинальность и оперативность применения, объективность оценки выполнения упражнений и др.); управление учебной деятельностью учащихся (умение анализировать и исправлять ошибки, наличие страховки и ее качество, контроль и оценка выполняемой нагрузки, требовательность к осанке и дыханию, приучение детей к самоконтролю и др.);
проявление творчества, самостоятельности, активности в работе на уроке (отступление от традиционных схем урока, использование новейших методик, передового опыта учителей и т.п.);
культура речи учителя (выразительность голоса, знание команд и спортивной терминологии, соблюдение такта и хорошего тона в общении с детьми и т.п.);
воспитательная работа учителя (реакция на положительные и отрицательные поступки учащихся, внимательность к запросам, требовательность к учебной работе, взаимоотношениям, поведению): заинтересованность учащихся содержанием и формой занятия; степень овладения учебным материалом, уровень сознательности, добросовестности, увлеченности в работе;
отношение учащихся к педагогу, межличностные взаимоотношения, дисциплинированность на уроке.
Заключение (выводы) по уроку
Степень решения поставленных задач в уроке.
2.Личные достоинства педагога (внешний вид, умение держаться, требовательность, выдержка, такт во взаимоотношениях, знание и понимание детей, учебного материала, умение ориентироваться в учебных ситуациях и поведении детей и др.).
3. Основные недостатки и замечания по методике обучения, организации и воспитания на уроке. Общий профессионально-педагогический уровень педагога.
4. Задания на дом учащимся по подготовке к следующему уроку.
5 Общая оценка учителю на будущее.
Положение о соревновании
Традиционно структура настоящего документа представляет следующие разделы:
Цель и задачи соревнования
Время и место проведения
Руководство соревнованием
Участники соревнования
Программа соревнования
Порядок определения победителя и награждение
Заявки (сроки и условия их представления)
Характеристика с места прохождения практики
Наряду с отчетной документацией по итогам педагогической практики студент представляет характеристику, составленную учителем физической культуры. Она должна быть заверена подписью и печатью директора школы.
ХАРАКТЕРИСТИКА (образец)
на студента 3 курса ИПиП
ФГБОУ ВПО «АмГПГУ» Иванова А.А. ,
Направление подготовки