- •Рабочая учебная программа
- •Занятие 5 (4 часа)
- •Занятие 6 (2 часов)
- •Занятие 7 (2 часа)
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3.1 «Развитие психики в филогенезе»
- •Тема 5.1. «Индивидуально-типологические свойства человека»
- •Тема 5.3. «Эмоции и чувства»
- •Тема 5.4 «Способности».
- •8. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) ко всему курсу:
8. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) ко всему курсу:
Понятия общения в психологии. Виды общения.
Функции общения. Структура общения.
Социальные объединения и их виды. Понятия малой группы и их классификация.
Межличностные отношения в группе. Групповые процессы.
Понятие темперамента в психологии. Теории темперамента.
Типы темперамента. Свойства в структуре темперамента.
Понятия личности в психологии. Подходы к проблеме личности.
Структура личности и индивидуальности.
Источники активности и механизмы развития личности.
Функции эмоций. Классификация и виды эмоций. Основные характеристики и формы выражения эмоций.
Понятие о воли в психологии. Структура волевого действия. Волевая регуляция поведения.
Восприятие и его свойства.
Ощущения, виды и свойства.
Понятие внимания. Свойства и виды внимания.
Мышления как процесс опосредованного познания. Виды и средства мышления.
Понятие о речи в психологии. Виды речи.
Функции речи, ее виды.
Понятие воображения. Виды воображения.
Функции воображения. Воображение и творчество.
Понятие памяти в психологии. Виды и процессы памяти.
Понятие способностей в психологии. Классификация способностей.
Понятие характера в психологии. Типология характера. Проблема акцентуации характера.
Потребности как источник активности личности. Мотивация как проявление потребностей личности.
Деятельность – объяснительный принцип и предмет отечественной психологии.
Понятия о деятельности в трудах А.Н. Леонтьева. Поведение и деятельность.
Общее понятие о психологии как науке.
Историческое изменение представлений о психике. Причины и закономерности исторической динамики предмета психологии.
Психическое явление и проблема психологического факта.
Понятие о сознании как высшем уровне психического отражения. Структура сознания.
Взаимосвязь методологии, методов и частных исследовательских методик. Общая характеристика основных методов психологического исследования.
Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.
Виды и формы психических явлений.
Психика и сознание. Предпосылки, причины и условия возникновения сознания в филогенезе.
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
№ п/п |
Содержание работы |
Сроки выполнения |
Форма отчетности |
Количество баллов |
1. |
Практические задания по плану. |
по плану |
|
|
|
Занятие 1 |
по плану |
Анализ статьи, таблица |
6 |
Занятие 2 |
по плану |
Конспект, таблицы |
4 | |
Занятие 3
|
по плану |
Протокол обследования, характеристика, Рекомендации. |
4 | |
Занятие 4
|
по плану |
Конспект, таблицы. |
4 | |
Занятие 5 |
по плану |
Протокол обследования, характеристика |
4 | |
Занятие 6 |
по плану |
Таблицу, протокол обследования, характеристика личности. |
6 | |
|
Занятие 7 |
по плану |
Конспект, участие в дискуссии. |
4 |
2. |
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
Задание 1 |
Сентябрь |
Протокол наблюдения, вывод |
4 |
Задание 2 |
Октябрь |
Доклад, презентация |
10 | |
Задание 3 |
Октябрь |
Конспект, рекомендации для педагогов. |
7 | |
Задание 4 |
Ноябрь |
Конспект, практические упражнения. |
10 | |
Задание 5 |
Декабрь |
Конспект. |
7 | |
3. |
Итоговая контрольная работа |
Декабрь |
|
10 |
ИТОГО: |
|
|
70 | |
форма отчетности – экзамен. |