Занятие 5 (4 часа)

Тема: Изучение индивидуально-типологических особенностей

Задания

1. Дать определение понятию «темперамент», «характер», «способности». Соотнести эти понятия.

2. Изучить темперамент с помощью опросника Айзенка и сделать вывод о свойствах ВНД.

3. Изучить акцентуации характера с помощью опросника Леонгарда-Шмишика. Сделать вывод о выраженных акцентуациях.

4. Изучить тревожность личности с помощью методики Спилберга. Сделать вывод об уровни личностной и ситуативной тревожности.

Литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование. В2т. – М., 1982.

2. Алиманах психологических тестов / Сост. Р.Р. Римский, С.А. Римская. – М., 1996.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев, 1989.

4. Современная психология / Под ред. В.Н. Дружинин. – М., 1999.

Занятие 6 (2 часов)

Тема: Исследование личностных особенностей.

Задания:

Заполнить таблицу «Основные подходы к исследованию личности в зарубежной и отечественной психологии».

Таблица

Основные подходы к исследованию личности в зарубежной и отечественной психологии

Основные подходы (авторы)	Определения личности	Структура личности	Основные положения на личность

7. Провести исследования личности по методики Кэттелла и охарактеризовать личностные свойства испытуемого.

8. Используемую методику «Несуществующее животное», определить направленность личности испытуемого.

9. Сравнить данные полученные по методикам.

Литература.

1. Анастази А. Психологическое тестирование. В2т. – М., 1982.

2. Алиманах психологических тестов/ Сост. Р.Р. Римский, С.А. Римская. – М., 1996.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев, 1989.

4. Современная психология/Под ред. В.Н. Дружинин. – М., 1999.

5. Хьелл Л., Зиглер. Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1997.

Занятие 7 (2 часа)

Тема: Мотивация и психическая регуляция поведения

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о направленности личности, мотиве и мотивации деятельности.

2. Основные формы направленности: желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения.

3. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиорального, психоаналитического, гуманистического и когнитивного подхода.

4. Волевая регуляция поведения. Психологические теории воли.

5. Структура волевых действий. Волевые качества человека.

Задания:

1. Предложить таблицу – схему по теме «Мотивы и направленность личности» или «Волевая регуляция личности».

2. Исследовать мотивационную направленность по методики А.А. Реан и В.А. Якунина «Методика диагностики мотивов учебной деятельности студентов». Сделать вывод о преобладающем мотиве обучения для группы.

3. Изучить уровень субъективного контроля (УСК) по методики Дж.Роттера (адаптация Е.Ф. Баджана, С.А. Голынкиной, А.М. Эткина). По результатам обследования сделать вывод.

4. Выписать упражнения и техники, развивающие и формирующие волевые качества человека.

Литература:

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Политиздат.,1977. -2002.-304 с.

2. Большая психологическая энциклопедия.- М.: Эксмо, 2007.-544 с. / Ред. Альмуханова А.Б., Гладкова Е.С., Холодова Т.А. и др.

3. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).

4. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. Инф.-метод. пособие к курсу «Психология человека» – М.: Педагогическое общество России, 2001-276 с.

5. Общая психология и психология личности: Учеб. для вузов/Баранов А.А. Дандарова Ж.К., Реан А.А. и др.:Под ред А.А.Реана.-М:СПб.:АСТ:Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.-639с.- (Большая университетская библиотека).

6. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность.- М.,1986. Т.1- с. 12-55, 56-93, 123-178, 179-242. Социальные мотивы - аффилиация и власть.с. 289-337.

7. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения. - М.,1990.-122-179с.

8. Маркова А.К., Чувакова О.А. и др. Формирование интереса к учению у школьников. - М.: Педагогика, 1986. Гл..3. Развитие мотивации и интерес к учению. с.93-148.

9. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).