Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ознайомча І курс.doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
83.97 Кб
Скачать

11

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені В.О. Сухомлинського

Факультет розвитку дитини

«ЗАТВЕРДЖУЮ» «ПОГОДЖЕНО»

Проректор з науково- Начальником управління

Педагогічної роботи освіти Миколаївської

_________________М.А. Рехтета міської ради

____________Г.І. Деркач.

«____»____________2012 р. «____»_____________2012 р.

Кафедра дошкільної освіти та

соціального розвитку особистості

Робоча програма

Ознайомчої педагогічної практики

в групах раннього і молодшого дошкільного віку

для студентів І курсу спеціальності

6. 010101 «Дошкільна освіта»

Миколаїв - 2012

Програму розроблено на основі Положення про проведення практики студентами вищих навчальних закладів / лист 1/9-97 МО України від 07.03.01р. та методичних рекомендацій МО України по складанню програм практики студентів вищих навчальних закладів України.

Програма відповідає навчальному плану спеціальностей

6. 010101 «Дошкільна освіта Корекційна освіта. Логопедія»

6. 010101 «Дошкільна освіта. Практична психологія»

6.010101 «Дошкільна освіта. Початкова освіта»

Укладач: Степанова Т.М. – зав. кафедри дошкільної освіти та соціального розвитку особистості, професор, доктор педагогічних наук.

Програма затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти та соціального розвитку особистості від

„”травня протоколом №

Завідувач кафедри ________________Т.М. Степанова

Ухвалено на засіданні вченої ради факультету психології від

„” травня 2012р. протокол №

Декан факультету _______________ Т.М. Степанова

Практика у групах дітей раннього віку дошкільних закладів є важливою складовою частиною підготовки фа­хівця у галузі дошкільної освіти. Це пов'язано, перш за все, з тією роллю, яку відіграє раннє дитинство як віковий період у розвитку дитини. Засвоєння студентами до­шкільної педагогіки, методик дошкільної освіти не може бути повним без вивчення ними педагогічних закономірностей розвитку, виховання та навчання дітей від народження до трьох років у сім'ї та дошкільному навчальному закладі. Знання про особливості психічного розвитку дитини у пер­ші роки життя важливі для розуміння студентами наступ­них змін в особистості дитини, забезпечення наступності у її вихованні та навчанні.

Метою педагогічної практики у групах дітей раннього та молодшого дошкільного віку є ознайомлення із сучасним станом навчально-виховної роботи в дошкільних навчальних закладах; надання допомоги вихователям під час їх виховної та освітньої діяльності та вивчення кращого педагогічного досвіду ДНЗ; набуття студентами досвіду навчання і виховання дітей другого та третього років життя в умовах суспільного дошкільного виховання.

Діяльність студентів під час педагогічної практики має спрямовуватися на виконання таких завдань:

  1. Розвиток та вдосконалення вмінь спостерігати та аналізувати педагогічний процес у групах дітей раннього віку дошкільного закладу, визначати його своєрідність та навчально-виховну ефективність.

  2. Оволодіння навичками навчально-виховної роботи з дітьми другого та третього років життя.

  3. Удосконалення умінь спостерігати та аналізувати розвиток дитини раннього віку.

  4. Ознайомлення з організаційно-педагогічною та мето­дичною роботою у групах дітей раннього віку.

Час практики: 15 робочих днів по 6 годин щоденно:

5 днів – перша половина дня в своїй групі;

5 днів – студенти працюють по змінах;

5 днів – студенти працюють разом у першу половину дня;

I половина дня – з 7.30 до 13.30;

II половина дня – з 12.00 до 18.00.

Педагогічне забезпечення: настановча та підсумкова конференція в педагогічному університеті; постійна допомога вихователів та методиста дитячого закладу; контроль та допомога з боку методистів університету.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]