3. Функции философии

1. Функции философии – основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, задачи, назначение.

Принято выделять следующие функции философии:

• мировоззренческую;

• методологическую;

• мыслительно-теоретическую;

• гносеологическую;

• критическую;

• аксиологическую;

• социальную;

• воспитательно-гуманитарную;

• прогностическую

2. Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений об его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром.

Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности (см. вопрос 3 «Предмет и методы философии»).

Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать – предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира.

Гносеологическая – одна из основополагающих функций философии – имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания).

Роль критической функции – подвергать сомнению окружающий мир и существующее знание, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции – расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания.

Аксиологическая функция философии (в переводе с греческого axios – ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей – морально-нравственных, этических, социальных, идеологических и др. Цель аксиологической функции – быть «ситом», через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало средних веков – поиск новых (теологических) ценностей после крушения Рима; эпоха Возрождения; Реформация; кризис капитализма конца XIX – начала ХХ вв. и др.).

Социальная функция – объяснить общество, причины его возникновения, эволюцию, современное состояние, его структуру, элементы, движущие силы; вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества.

Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.

Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества.

Заключение

В данной работе мы рассмотрели понятие философии, предмет философии; место и роль философии в культуре; философию и медицину; основные направления философии, главные этапы развития философской мысли.

На основании вышеизложенного мы пришли к выводу, что Философия есть искусство познания в свободе через творчество идей, противящихся мировой данности и необходимости и проникающих в запредельную сущность мира.

Центральным для философии является понятие метафизики и онтологии. Предмет философии конституируется вместе со становлением самого философского знания как такового. Он не дан, а задан.

Мы пришли к выводу, что Философия не просто тесно связана со всеми сферами культуры (наукой, искусством, религией, политикой, идеологией и пр.), но в какой-то мере является их частью, либо можно сказать наоборот, что философия объединяет в себе какие-то качества науки, искусства, религии, обыденного здравого смысла и даже мистики.

Философия и медицина неразрывно связаны, хотя медицина относится к естественным наукам.

Корни философии скрыты в глубине тысячелетий. В основе историко-философского процесса лежит Философское учение: это система определенных, логически связанных друг с другом воззрений того или иного мыслителя.

Совокупность философских течений, объединенных на основе некоторых общих, принципиальных положений, называют философскими направлениями. Это самые крупные и значительные образования в историко-философском процессе: идеализм, материализм, эмпиризм, рационализм, экзистенциализм.

Список литературы

философия бытие реальность дисциплина

1. Бобров В.В. Введение в философию. – Новосибирск: НГУ, 2002. – 358 с.

2. Конович Л.Г., Медведева Г.И. Философия. – Ростов-на-Дону; 2001. – 301 с.

3. Московченко А.Д. Философия. – Томск: Слово, 2001. – 371 с.

4. Несмеенов Е.Е. Основы философии в вопросах и ответах. – М.: Просвещение. 2002. -261 с.

5. Современная философия. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. -538 с.

6. История и теория философии, С-Пб ГЭТУ им. В.И. Ульянова, 1993 г.

7. Соловьёв В.С. Собр. соч., 2-е изд. Т.X. Спб., 1914

8. Соловьёв В.С. Письма. Т. 3

9. Соловьёв В.С. Кризис западной философии // Соч. в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1988

10. Белова Т.Н. Введение в философию. – М., 1999.

11. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений: В 2 ч. / под рук. И.Т. Фролова. – М., 2004.

12. Канке В.А. Философия. Исторический и системный курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и дополн. – М., 2004.

13 Краткий словарь по философии. Изд. 4-е. М., – 2003.

14. Смирнова Н.Н. Конспект лекций по философии. – С-Пб., 2006.

15. Философия / под ред. В.Д. Губина. – М., 2006.

16. Философия / под ред. Ю.В. Осичнюка, В.С. Зубова. – М., 2004.

17. Философия. Ю.А. Гусев, Н.И. Жуков, В.Г. Изох и другие (под ред. Н.И. Жукова). – М., 2002.

Размещено на Allbest.ru