- •Частное образовательное учреждение
- •Вопросы для повторения
- •Контрольная работа
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Философия
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задание для самостоятельной работы
- •Темы эссе (на выбор)
- •Пробный тест
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основы научных исследований
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Темы рефератов
- •Пробный тест
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Русский язык и культура речи
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Расставьте ударения в словах
- •3. Образуйте форму множественного числа родительного падежа слов:
- •4. Определите род существительных:
- •5. Определите значение иноязычных слов:
- •6. Определите значение фразеологизмов:
- •7. Образуйте форму множественного числа именительного падежа:
- •8. Какие выразительные средства языка используются в следующих примерах:
- •9 .Укажите причины колебания категории рода:
- •10 .Укажите различие в значениях паронимов:
- •Пробные тесты Вариант 1
- •Вариант 2
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Культурология
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Микроэкономика
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Контрольная работа
- •Темы контрольных работ
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Пробные тесты
5. Определите значение иноязычных слов:
абсолютный, абстрактный, актуальный, альтруизм, амбиции, аморальный, блефовать, вербальный, глобальный, гуманизм, дефиниция, директива, интеграция, кредо, магический, мемуары, визажист, мораторий, нонсенс, опус, парикмахер, пейджер, полемика, привилегия, раритет, реставрировать, стимулировать, стресс, тенденция, тривиальный, тротуар, фиаско, фолиант, форсировать, форум, эволюция, элемент.
6. Определите значение фразеологизмов:
авгиевы конюшни, альфа и омега, ахиллесова пята, белые мухи, буриданов осел, горячая точка, дурочка с переулочка, желтая пресса, избиение младенцев, как выжатый лимон, как у дурака фантиков, когда рак на горе свистнет, конь не валялся, крокодиловы слезы, маменькин сынок, манна небесная, махнуть рукой, медвежий угол, мышиный жеребчик, на вес золота, наше вам с кисточкой, не в моде, ни рыба ни мясо, перейти Рубикон, пожинать лавры, пускать пыль в глаза, пятая колонна, сбиться с панталыку, сизифов труд, сыграть в ящик, тихой сапой, точка зрения, Фома неверующий, увы и ах.
7. Образуйте форму множественного числа именительного падежа:
автор, аптекарь, брелок, бухгалтер, валет, вентиль, выбор, герб, год, директор, диспетчер, договор, доктор, жемчуг, инспектор, инструктор, катер, колено, кондуктор, корень, корпус, купол, лагерь, мех, монтер, муж, учитель, орден, ордер, отпуск, офицер, пекарь, писарь, повар, порт, пояс, прожектор, профессор, ректор, рефлектор, свитер, секретарь, слесарь, соболь, столяр, сын, тенор, тополь, трактор, хлеб, цвет, цех, шофер, юнкер, якорь, ястреб.
8. Какие выразительные средства языка используются в следующих примерах:
Сквозь волнистые туманы пробирается луна. На печальные поляны льет печальный свет она. [А. Пушкин]
Вот дождик брызнул, пыль летит. Повисли перлы золотые. [Ф. Тютчев]
Однажды медник, таз куя, сказал жене тоскуя: задам же детям таску я и разгоню тоску я. [Минаев]
Баба с возу – потехе час. [Н. Фоменко]
В юности пили по-стендалевски: красное по-черному. [Вл. Новиков]
На войне насчет войны вел беседу Теркин. [А. Твардовский]
В Татарстане коммунистам ничего не светит. Даже полумесяц. [Из газет]
Волос у него было на одну драку. [С. Нариньяни]
Первая ракетка мира. [Из газет]
Взять жену без состояния – я в состоянии…[А. Пушкин]
Защитник вольности и прав в сем случае совсем не прав. [Минаев]
Уполномоченный упал, намоченный.[А. Вознесенский]
Атакуя свою жертву, сокол камнем падает вниз. [Аксаков]
В городе открылась секция моржей. [Из газет]
Вся деревня встречала солдат. [Из газет]
А ты пойди послужи, потяни лямку, да будешь добрый солдат. [А. Пушкин]
Варвары, дикое скопище пьяниц, не создавать – разрушать мастера! [Н. Некрасов]
Нева металась, как больной в своей постели беспокойной. [А. Пушкин]
Отколе, умная, бредешь ты, голова? [И.Крылов]
Обеды он давал отличные. [И.Тургенев]
Дома новы, да предрассудки стары. [А. Грибоедов]
Леса лысы. Леса обезлесили, леса обезлисили. [В. Хлебников]
И прежний сняв венок – они венец терновый, увитый лаврами, надели на него. [М. Лермонтов]
Полны вином кипели чаши, кипели с ними речи наши. [А. Пушкин]
Он трепло. Набрешет с три короба, а на деле ничего не было. [В. Быков]
Зал аплодировал стоя. [Из газет]
Когда у танцовщицы Цукки родится сын, его будут звать «цуккин сын». [А.Чехов]
Крыша мира поехала (о событиях в Таджикистане). [Из газет]
Человек – это звучит горько. [Из газет]