13

Форма № Н - 3.04

Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет

імені К.Д. Ушинського»

Кафедра історії України

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Перший проректор з навчальної та

науково-педагогічної роботи

Ананьєв А.М.

“______”_____________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПП 2.09 Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки 6.02.03.02 Історія

(шифр і назва напряму підготовки)

інститут, факультет Інститут психології. Історико-філософський факультет

(назва інституту, факультету)

Одеса – 2013

Робоча програма з навчальної дисципліни (спецкурсу) «Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні» для студентів за напрямом підготовки 6.020302 Історія, 29 серпня 2013 року . 13 с.

Розробник: Чумак Володимир Михайлович, завідувач кафедри історії України, кандидат історичних наук, доцент

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри історії України

протокол від 29 серпня 2013 року № 1

Завідувач кафедри історії України В.М. Чумак

29 серпня 2013 року

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю) 6.020302 Історія

Протокол від. 30 серпня 2013 року № 1

Голова Н.В.Яблонська

Секретар Т.Ю.Осіпова

30 серпня 2013 року

Ó ПНПУ імені К.Д.Ушинського, 2013 рік

1. Опис навчальної дисципліни «Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні»

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів -2	Галузь знань 0203 Гуманітарні науки (шифр і назва)	Вибіркова (за вибором студентів)
	Напрям підготовки 6.020302 Історія (шифр і назва)
Модулів – 2	Спеціальність (професійне спрямування): _______________	Рік підготовки:
Змістових модулів – 2		4-й	4-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання – Творча робота (есей) (назва)		Семестр
Загальна кількість годин - 60		8-й	7-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 1,5	Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр	год.20	год. 8
		Семінарські
		год.16	год. 4
		Лабораторні
		год. -	год. -
		Самостійна робота
		год. 14	год. 38
		Індивідуальні завдання: год.10
		Вид контролю: екзамен

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання - 60% : 40%

для заочної форми навчання - 20% : 80%

2. Мета та завдання навчальної дисципліни «Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні»

Мета викладання навчальної дисципліни «Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні» полягає у засвоєнні студентами сутності і природи етнонаціональних процесів у сучасному українському суспільстві; формуванні у них здатності адекватно діяти в мультикультурному середовищі й враховувати фактор поліетнічності у викладанні курсу історії України.

Завдання вивчення спецкурсу «Етносоціальні та етнополітичні процеси в Україні»:

• ознайомити студентів з сучасними науковими підходами осмислення понять, категорій та концепцій національної та етнічної політики,

• надати базові знань з основ національної, етнічної політики і осмислення з позицій сьогодення процесів, проблем етнонаціонального розвитку в поліетнічному українському суспільстві,

• навчити студентів адекватно діяти в мультикультурному середовищі, бути толерантними й використовувати набуті знання й компетентності у у викладанні історії у школі.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати :

• факти, основні поняття курсу, методологію аналізу етносоціальних та етнополітичних процесів;

• історичне підґрунтя сучасних етнополітичних процесів в Україні;

• етнодемографічну та етнополітичну ситуацію в Україні, тенденції її розвитку;

• зміст нормативно-правових актів, що регулюють етносоціальні процеси в Україні, та механізми їх реалізації;

• основні напрямки державної етнополітики. в українській державі.

вміти:

• визначити основні тенденції розвитку етносоціальних відносин та етнополітики в Україні;

• практично використовувати нормативно-правові документи, що регулюють міжнаціональні відносини;

• використовувати набуті знання й компетентності у у викладанні історії у школі.