Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
педагогікату ту.docx
Скачиваний:
74
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
47.18 Кб
Скачать

Характеристика учнів 8-а класу

У 8-А класі навчається 18 учнів, серед яких 5 дівчаток і 13 хлопчиків. За результатами підсумкового оцінювання клас має таку успішність:

3 – відмінників;

15 – достатній рівень;

0 – середній рівень;

0 – низький рівень.

За роки навчання діти згуртувалися, потоваришували та стали цілісним учнівським колективом, що підтверджують психолого-педагогічні тести.

Для створення міцного учнівського колективу проводяться екскурсійні поїздки до різних музеїв України, виходи-туризм в ліс, заохочуються учні до громадської роботи – приймають участь в усіх різноманітних заходах, конкурсах, що проходять в школі. Відмічаються дні народження учнів класу.

Підтримуються міцні зв’язки з батьками учнів класу. Проводяться батьківські збори. Батьківський комітет бере активну участь в організації всіх шкільних та позакласних заходів, що проводяться в класі.

Обдаровані діти залучаються до роботи в факультативах, мають можливість вибрати факультативне заняття за своїми здібностями та вподобаннями. Беруть активну участь в шкільних, міських, обласних та республіканських олімпіадах з різних предметів. Дуже багато дітей класу займаються в позакласних гуртках та спортивних секціях, що працюють в школі та в місті.

План виховної роботи класного керівника.

Термін виконання

Основні виховні

заходи

Індивідуальна робота з учнями

Робота з батьками

Місяць

Дата

10.02 – 14.02

14.02. Святковий концерт до «Дня Святого Валентина»

Бесіда «Підготовка до уроків»

Індивідуальні консультації

«Моральні пріоритети родини»

17.02 – 21.02

21.02. 23 лютого — Привітання хлопців з « Днем захисника Вітчизни»

Бесіда «Відвідування школи»

Індивідуальні консультації

«Нелегка розмова про вимогливість»

24.02 – 28.02

28.02. «Чи знаєш ти свої здібності?».

Бесіда «Чи можна змінити свій характер?»

Індивідуальні консультації «Виховання відповідальності»

Термін виконання

Основні виховні

заходи

Індивідуальна робота з учнями

Робота з батьками

Місяць

Дата

БЕРЕЗЕНЬ

03.03 – 07.03

03.03. «Сторінками життя Шевченка».

07.03. Святковий концерт до «Міжнародного жіночого дня»;

Бесіда «Навчатися творчо, із захопленням»

Зустріч з батьками учнів, які не встигають з різних предметів.

10.03 – 14.03

14.03. «Світ не без добрих людей».

Бесіда «Відношення до батьків»

Батьківські збори на тему: «Підліток і шкідливі звички»

17.03 – 21.03

21.03. Корисна їжа і здоров'я.

Бесіда «Вимоги до лідера класу»

21.03.14. Батьківські збори.

Аналіз уроку

Троян Олени Олександрівни

  1. Тема уроку: Електролітична дисоціація.

Дана тема вивчається у 9 класі у другому семестрі згідно календарно-тематичного плану.

  1. Мета уроку:

Навчальна: сформувати поняття про електролітичну дисоціацію, уявлення про умови утворення та взаємодії іонів у розчині; сформувати поняття про механізм електролітичної дисоціації сполук з іонним і ковалентним полярним зв’язком;

Виховна: показати суть дисоціації та роль води в цьому процесі; сформувати навички запису рівнянь електролітичної дисоціації.

Розвивальна: розширити та поглибити уявлення учнів про розчини та процес розчинення.

  1. Вступна частина уроку була проведена. Учні, зайшовши в клас, зайняли свої місця, підготувалися до уроку(дістали підручники, зошити, письмове приладдя), після цього вчитель привітався з класом і дозволив учням присісти на свої місця.

  2. Санітарно-гігієнічні умови проведення уроку були дотримані.

  3. Тип уроку: урок вивчення учнями нового матеріалу. На мою думку обраний урок з точки зору вивчення теми «Розчини» є повністю доцільним. Структурою та компонентами уроку є: 1) Актуалізація опорних знань; 2) Постановка проблеми. Мотивація навчальної діяльності; 3) Вивчення нового матеріалу; 4) Осмислення знань; 5) Домашнє завдання.

  4. Домашнє завдання Олена Олександрівна перевіряла зібравши зошити. Актуалізацію опорних знань вона провела методом бесіди, у ході якої вона задавала питання класу. На поставлені питання учні добре відповіли. Кожна правильна відповідь оцінювалась у 2 бали. Після закінчення питань Олена Олександрівна оголошувала результати.

  1. Мета уроку була чітко сформована між матеріалом, що вивчається і раніше вивченим був плавний перехід. До кожного пункту плану були чіткі висновки. Навчальний матеріал безпосередньо зв’язаний з практикою.

  2. Аналіз вдосконалення знань проведений у вигляді запитань та розповіді учнів. Характер питань був репродуктивним. Учні відповідали на поставлені питання на достатньому рівні.

  3. Домашнє завдання було повідомлено вчасно, вкінці уроку. Учні змогли його записати у щоденнику. Завдання відповідало змісту уроку. Виконання домашнього завдання було пояснено.

  4. На уроці учні вели себе дисципліновано. Вони були активними, уважними та зацікавленими у новому матеріалі.

  5. Олена Олександрівна добре володіє педагогічним тактом та педагогічної тактикою, що дозволяє їй володіти класним колективом.

  6. На уроці реалізовані всі вимоги складових виховання.

  7. Мета уроку повністю досягнута і реалізована. Учні засвоїли матеріал на достатньому рівні.