V Планирование эксперимента.

На этом этапе выделяются внешние переменные и выбирается способ их контроля. Самым простым и вместе с тем надежным способом контроля внешних переменных является рандомизация - процедура, гарантирующая каждому члену популяции возможность стать участником эксперимента. Каждому представителю выборки присваивается порядковый номер, а отбор испытуемых в экспериментальную и контрольную группы проводится с помощью таблицы «случайных» чисел. Таким образом, рандомизация позволяет исключить влияние индивидуальных особенностей испытуемых на результат эксперимента.

После этого составляется план эксперимента. Выбор экспериментального плана определяется исходной гипотезой.

VI Распределение испытуемых по группам.

При формировании экспериментальной и контрольной группы важно помнить, что основное требование к выборке (множеству испытуемых) – репрезентативность: качественно и количественно выборка должна представлять генеральную совокупность (всю совокупность потенциальных испытуемых).

VII Проведение эксперимента, включает в себя

• техническую подготовку эксперимента;

• инструктирование и мотивирование;

• экспериментирование;

• протоколирование и регистрацию результатов.

VIII Статистическая обработка и интерпретация результатов предполагает выбор методов обработки данных, а также их интерпретацию на основе сформулированной ранее теоретических предпосылок.

XIX Отчет, рукопись, статья, монография.

55. Метод беседы в психологическом исследовании.

Беседа – вспомогательный метод в психологическом исследовании и основной метод консультирования.

1. Начало беседы.

1) Знакомство с клиентом.

2) Объяснение принципов работы психолога.

3) Установление доверительных отношений между клиентом и психологом.

2. Расспрос клиента.

1) Разговорить клиента.

2) Стимулировать рассказ клиента.

3) Структурировать рассказ клиента.

4) Осмысление рассказа клиента.

3. Постановка психологического диагноза.

1) Понять ситуацию клиента.

2) Вербально выразить консультативную гипотезу.

3) Подтверждение клиентом гипотезы или проверка гипотезы в специально подобранной ситуации.

4. Оказание психокоррекционного воздействия.

1) Повторный анализ особенностей поведения клиента.

2) Осознания клиентом неадекватности своего поведения, отношения к себе и т.п.

3) Изменение отношения клиента к себе, своему поведению и т.п.

4) Разрешение психологической проблемы клиента.

5. Этап успокоения клиента.

1) Ориентация на состояние клиента.

2) Поддержать, успокоить, похвалить клиента можно на любом этапе.

3) Обнадежить клиента в удовлетворительных перспективах можно после постановки диагноза.

4) Прямое выражение сочувствия не всегда уместно.

6. Этап завершения беседы.

1) Подвести итоги беседы.

2) Обсудить вопросы, касающиеся дальнейших отношений клиента с консультантом или другими необходимыми специалистами.

3) Прощание с клиентом.

56. Метод анкетирования.

Метод анкетирования– метод диагностики. Ориентирован на получение от респондентов (лат. responsare - отвечать) сведений о событиях жизни, мнениях, оценках, поведении, когда респондент сам читает предлагаемые ему вопросы и сам фиксирует свои ответы.

Анкета – средство анкетного опроса. Бланк, включающий в себя формулировки вопросов и возможные варианты ответов, из которых респондент должен выбрать наиболее подходящие или по образцу которых предложить собственные.

Виды:

- анкеты малого объема предполагают последовательный переход респондента от одного вопроса к другому;

- большие анкеты могут иметь разветвленную структуру: в зависимости от ответа на специальные вопросы-фильтры респондент может пропускать определенные группы вопросов.

57. Специфика социально-психологического исследования. Методы социальной психологии.

Социально-психологические исследования проводятся для изучения процессов в социальных группах, отношений личности и группы, закономерностях поведения людей в социуме. Я. Морено (США) разработал экспериментальные методы анализа межличностных отношений, используемых при изучении малых групп в целях нормализации отношений в группе, улучшения руководства, а также в лечебных целях.

Анкетирование. Изучение общественного мнения с помощью открытых и закрытых вопросов. Опрашиваются очень большие выборки, например, о товаре.

Изучение структуры группы осуществляется путем постановки косвенных вопросов, отвечая на которые испытуемый производит последовательный выбор членов группы, предпочитаемых другим в некоторой ситуации. Вопросы составляются по двум критериям – деловому и межличностному. Этот прием используется при изучении динамики внутренних отношений в разных возрастных группах (в дошкольных, школьных классах, отрядах пионерских и трудовых лагерей, студенческих группах и пр.) для установления позиции индивидов, наличия замкнутых группировок, положительных, конфликтных или напряженных участков, степени групповой сплоченности, мотивационной структуры отношений. При этом учитывается не только количественная, но и качественная сторона выраженных в тесте предпочтений.

В зависимости от возрастного состава группы и специфики исследовательских задач применяются индивидуальные и групповые формы эксперимента, а также разнообразные варианты самих процедур исследования в виде экспериментальной игры, вербального, письменного, изобразительного теста, с использованием элементов проективной техники (выбор в действии, выбор товарища по парте, экспериментальная игра «секрет», экспериментальное сочинение и др.).

58. Специфика методов психологии труда.

Психология груда- это отрасль психологической науки, изучающая психологические особенности различных видов трудовой деятельности, их зависимость от общественно-исторических и конкретных производственных условий, орудий труда, методов трудового обучения и психологических свойств трудящихся (их способностей и призвания).Предметомпсихологии труда является: психологическая сущность трудовой деятельности, особенности личности работающего человека (как её профессиональные способности) и её взаимодействие с производственной средой.