1 Основные этапы развития науки

1.1 Зачатки знаний в древности

Истоки науки своими корнями уходят в практику ранних человеческих сообществ, в которых неразделимо сосуществовали познавательные и производственные моменты. Первоначально знания носили практический характер, выполняя роль методических руководств по конкретным видам человеческой деятельности. В странах древнего Востока (Вавилоне, Египте, Индии, Китае) было накоплено значительное количество такого рода практических знаний, которые составили важнейшие предпосылки будущей науки.

Отдаленной предшественницей науки можно считать и мифологию, в которой впервые была предпринята попытка построить целостную, всеобъемлющую систему представлений об окружающей человека действительности. Но в силу своего религиозно-антропоморфного характера эти представления, однако, были далеки от науки, и более того, ее формирование требовало в качестве предварительного условия критики и разрушения мифологических систем.

Для возникновения науки необходимы были и следующие социальные условия:

– достаточно высокий уровень развития производства и общественных отношений (приводящий к разделению умственного и физического труда и тем самым открывающий возможность систематических занятий наукой);

– наличие богатой культурной традиции, допускающей свободное восприятие достижений различных культур и народов.

Эти условия сложились к VIвеку до нашей эры в древней Греции, где и возникли первые теоретические системы. Отделившееся от мифологии теоретическое натурфилософское знание на первых порах соединяло в себе науку и философию в ее самых умозрительных вариантах (например, в противовес мифологии через естественные начала объясняли действительность Фалес, Демокрит). Тем не менее это были именно теоретические знания, в которых на первый план выдвигались объективность и логическая убедительность. Древнегреческая наука (Аристотель, Анаксимед, Гераклит) дала первые описания закономерностей природы, общества и мышления, которые во многом несовершенны, но сыграли выдающуюся роль в истории культуры: они ввели в практику мыслительной деятельности систему абстрактных понятий, относящихся к миру в целом, превратили в устойчивую традицию поиск объективных, естественных законов мироздания и заложили основы доказательного способа изложения материала, что составляет основные черты науки.

В эту же эпоху от натурфилософии начинают обособляться отдельные области знаний. Эллинистический период древнегреческой науки ознаменовался созданием теоретических систем в области геометрии (Евклид), механики (Архимед), астрономии (Птолемей).

1.2 Наука в средние века

На смену рабовладельческому строю пришел феодальный. К этому времени в странах Западной Европы получила распространение христианская религия. Подчиненная нуждам религии схоластика основное внимание уделяла разработкам христианских догматик, но вместе с тем она внесла значительный вклад в развитие мыслительной культуры, в совершенствование искусства теоретических споров, дискуссий. Поскольку в этот период ростки научных знаний растаптывались церковной догматикой, быстрыми темпами развивались ненаучные виды познавательной деятельности: алхимия, астрология, магия, парапсихология. Но в таком развитии были свои преимущества: именно алхимия заложила традиции опытного изучения природных веществ и соединений, тем самым подготовила почву для возникновения химии, астрология стимулировала систематические наблюдения за небесными светилами, содействуя развитию опытной базы для астрономии.

В эпоху средневековья в развитие науки огромный вклад внесли ученые Арабского мира и Средней Азии. В этот период они значительно обогнали Европу в развитии научного знания. Арабские ученые сумели сохранить древнегреческую традицию, обогатив ее в ряде областей знаний. В начале IX века протекала деятельность выдающегося ученого в области матема–тики, создателя алгебры, Беруни, который внес много нового в астрономию, географию, минералогию. Всемирно известен правитель Самарканда Улугбек, который был крупным ученым-астрономом, просвещенным государственным деятелем. Привлекая ученых в Самарканд, он создавал прекрасные условия для их работы: выстроил в началеXVвека грандиозную обсерваторию, которая была оснащена лучшими по тому времени инструментами и оборудованием. Пользуясь ими, самаркандские ученые достигли такой точности в своих наблюдениях, которая еще полтора века оставалась непревзойденной. Самым ценным из трудов были «Звездные таблицы» – каталог, содержащий точные положения на небе 1018 звезд.

В своих научных изысканиях ученые Средней Азии использовали достижения науки не только Древней Греции, но и Индии, где математика, физика, астрономия к IV–VIIIвв. достигли высокого уровня развития. Замечательный индийский мыслитель Брамагупта высказал предположение, что Земля притягивает к себе другие тела. Тем самым он приблизился к мысли о существовании всемирного тяготения, но не смог обосновать этот факт, что спустя 1000 лет сделал Ньютон. Индийский ученый Ариабхата считал, что Земля – шар и вращается вокруг своей оси. Развитию астрономии в Индии способствовали успехи индийской математики. Тогда была создана и распространилась на весь мир десятичная система исчисления, заложены основы тригонометрии. Индийская математика впоследствии оказала большое влияние и на европейскую математику.

Таким образом, развитие науки в средние века подготовило научную базу для крупных открытий Нового времени.