Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
факультативы илл. планирование.docx
Скачиваний:
82
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
18.06 Mб
Скачать

факультативы

Примерное иллюстративное календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Факультатив «В мире прекрасного»

1 Класс АвторДанилов в.Н.

(Ковалева Л., Кошелева Ю., Кравцова А, Бельская А., Красякова Ю.)

Тема факультатива, вид деятельности, ОУП, оборудование

Кол-во ча-сов

Цели и задачи урока

Иллюстрация

1

Красота вокруг нас.

Беседа, экскурсия Проблемы:1,3

1

Цель: показать детям красоту вокруг нас.

Задачи: формировать представления о прекрасном в пейзаже, интерьере, быту.

2

Азбука искусства.

Игры, упражнения Проблемы: 3, 4.

Оборудование: репродукции.

1

Цель: познакомить с азбукой искусства

Задачи:формировать

представление о мире изобразительного искусства и профессии художника; понятие о форме и её разновидностях, о линии и её особенностях.

.

3

Волшебный карандаш. Изотест.

1

Цель: выявить способности учащихся.

Работа над формой и форматом.

4

Сказки и краски.

Изображение на плоскости. Проблемы:1, 3.

Оборудование: альбом, краски

1

Цель: формировать представления о цвете, видах цвета.

.

5

Я рисую красоту и сказку (по выбору) Проблемы: 1,2.

Оборудование: альбом, краски.

1

Цель: составление сюжета рисунка и его правильное располоджение на листе.

6

Разные художники. Три мастера Проблемы:1,4.

Оборудование: пластилин, бумага, ножницы, картон

1

Цель: знакомство с тремя основными видами художественной деятельности (лепка, конструирование, изображение).

7

Школа изобразительного искусства. Мастер изображения

Вид деятельности: изображение на плоскости, выполнение графических и живописных пейзажей. Выставка работ «Город искусства»

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма, пространство

Оборудование: материалы и принадлежности мастера (бумага, кисти, краски, карандаши, глина, пластилин, стеки и др.).

1

Цель урока: сформировать элементарные представления о изобразительном искусстве и роли художника в нём.

Задачи урока:

1) знакомство с видами искусства (живопись, графика, скульптура)

2) Сходство и различие живописи и графики

3) развитие зрительного восприя­тия, глазомера

Исаак Левитан. Подборка шедевров художника - У омута, 1892

Никиреев

Станислав Михайлович

(1932-2007)

Бронзовая скульптура «Медный всадник» (Санкт-Петербург), 1768—1770 гг.

8

«Выразительные средства графики»

«Художник-график»

Вид деятельности: изображение на плоскости.

Учебные проблемы: восприятие, композиция, пространство

Оборудование: наглядные иллюстрации, бумага, простые карандаши.

1

Цель урока: сформировать представление о графике как виде искусства.

Задачи урока:

1) знакомство с выразительными средствами графики — линией, пятном, контрастом;

2) развитие мелкой моторики пальцев рук

3) беседа о художниках-графиках

4) сформировать понятия «рисунок», «гравюра», «плакат», «иллюстрация», выразительные средства графики

5) Беседа «Путешествие в страну Графо» — закрепление понятий «линия», «штрих», «контраст» «гравюра», «эстамп», «иллюстрация».

6) Выразительность различных линий (прямые, кривые, волнообразные, пересекающиеся, тонкие, толстые и др.). Упражнения с использованием разных графических материалов: «Что бывает круглым (квадратным, мохнатым, колючим)?».

Никиреев

Станислав Михайлович

(1932-2007)

Поль Гюстав Доре. Графика. Гравюра. Иллюстрации к Дон Кихоту.

ФРАНЦУЗОВ БОРИС ФЕДОРОВИЧ

9

«Выразительные средства графики»

«Уроки графики (линия, точка, пятно)»

Вид деятельности: изображение на плоскости.

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма,цвет, пространство, технология.

Оборудование: наглядные иллюстрации, бумага, простые карандаши, карандаши, фломастеры, мелки, пастель

1

Цель урока: познакомить с элементами художественной выразительности графики.

Задачи урока:

1) расширить представление о работе художника-иллюстратора, графика, иллюстратора книг, о по­следовательности выполнения иллюстрации;

2) познакомить с элементами художественной выразительности

2) формировать умения основных приёмов работы цветными карандашами, фломастерами, мелками, пастелью

3) развитие мышления, творческих способностей

4) развивать умение анализировать репродукции, иллюстрации и работы учащихся

5) повторить термины и понятия по графике

Г. Ф. Захаров. Лист из серии «Москва». 1962. Линогравюра.

Шишкин Иван Иванович

В лесу. 1889

Геометрические фигуры

10

«Художник-живописец (картина, палитра)»

Вид деятельности: изображение на плоскости.

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма,цвет, пространство

Оборудование: репродукции живописи, кисти, акварель, гуашь, бумага.

1

Цель урока: сформировать пред­ставление о живописи и её выразительных средствах.

Задачи урока:

1) сформировать поннятия живописи (основные и составные, тёплые и холодные цвета);

2) познакомить с основными и составными цветами.

3) развивать умение эмоционально передавать содержание цвета;

4) развивать умение работы кистью, гуашевыми, акварельными красками;

5) учить приёмам смешивания красок для получения новых цветов;

6) развивать умение определять холодные и тёплые цвета при передаче настроения.

7) развивать умение анализировать произведения живописи

8) развивать художественный вкус, творческое воображение, аккуратность.

Исаак Левитан. Подборка шедевров художника - Тишина, 1897

Иван Шишкин. Лучшие работы - Утро в сосновом лесу, 1889

Иван Шишкин. Лучшие работы - Дождь в дубовом лесу, 1891

11

«Уроки живописи»

Изображение стихий природы (буря, гроза, туман, дождь, снегопад и т. д.). Использование трёх основных цветов с добавлением белого и чёрного.

Вид деятельности: изображение на плоскости.

Учебные проблемы: восприятие, композиция, цвет, технология

Оборудование: фотографии северных оленей, бумага, простые карандаши, гуашь, кисти

1

Цель урока: сформировать умение смешивания основных красок.

Задачи урока:

1) научить смешивать основные цвета красок с белой и чёрной, смешиванию основных красок для получения шестиступенного круга;

2) научить получать светлые и темные тона;

3) совершенствовать навыки заполнения всего листа изображением, приёмы работы кистью;

4) совершенствование зрительного восприятия учащихся.

Лев Каменев. Лучшие картины - Туман. Красный пруд в Москве осенью, 1871

Витольд Бялыницкий - Бируля. Пейзажи художника - В начале весны

Федор Васильев. Пейзажи художника - После дождя. Проселок, 1867-1869

Федор Александрович Васильев. Перед грозой.

12

«Художник-скульптор»

Вид деятельности: лепка

Учебные проблемы: восприятие, форма, технология

Оборудование: фотографии скульптур, пластилин, клиенка, нож для пластилина.

1

Цель урока: научить основным приемам и способам лепки.

Задачи урока:

1) сформировать понятие скульптуры как вида изобразительного искусства;

2) познакомить с творчеством художников-скульпторов

3) показать основные способы и приёмы лепки;

4) развитие творческого вообра­жения

Крылатый бык из Ассирии

Скульптура из церкви святого Лоренцо (Германия, Адам Крафт, 1490-е гг.)

Барельеф фонтана Фонте Гайя(Фонтана радости) на площади Пьяцца дель Кампо в Сиене

Джованни Лоренцо Бернини

Бюст Людовик XIV

Балтазар Пермозер. Апофеоз принца Евгения Савойского. 1718—1721. Вена, Галерея австрийской живописи

13

Уроки скульптуры Проблемы:3,5

Оборудование:Пластилин,клеёнка

1

Цель: учить передавать движение в лепке животных.

Задачи: закреплять знания о скульптуре, её выразительных средствах, совершенствовать навыки лепки животных;

14

Мой любимый художник Проблемы:1,4

Оборудование: Бумага А4,карандаш,наглядные пособия

1

Цель: закреплять основные понятия о видах художественной деятельности

Задачи: формировать элементарные понятия о живописи,графике,дизайне

.

15

Школа декоративно-прикладного искусства Проблемы:1,4.

Оборудование: Бумага А4,карандаш,наглядность

1

Цель:знакомить с особенностями декоративно-прикладного искусства

Задачи: закреплять знания о украшении предметов

16

Уроки украшения Проблемы:1,2.

Оборудование: Бумага А4,карандаш,наглядность

1

Цель:знакомить с понятиями «узор» «орнамент» «ритм»

Задачи: формировать элементарные пред­ставления о украшении предметов

формировать аккуратность.

17

Народные узоры Проблемы:1,2

Оборудование: Бумага А4,карандаш,наглядность

1

Цель: расширять представления о произ­ведениях декоративно-прикладного искус­ства.

Задачи

воспитывать интерес к народным художественным про­мыслам,любовь к традициям.

19

Тема: Вытинанка. Ножницы-художницы

Вид деятельности: украшение

Оборудование: технологическая карта, шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы.

Учебная проблема:композиция, форма, цвет

1

Цель: научить вырезать предметы с осевой симметрией.

Задачи: формировать умение вырезать предметы с осевой симметрией, учить составлять композицию изображения, воспитывать трудолюбие

20

Тема: Роспись. Вид деятельности: украшение

Оборудование: фоторепродукции, открытки с изображением образцов орнаментов, бумага, гуашь, карандаши, кисти.

Учебная проблема: композиция, форма, цвет, технология

1

Цель и задачи: развивать чувство декоративности, умения видеть связь между изображением и украшением, учить пользоваться вспомогательными линиями, развивать творчество, воспитывать художественный вкус

21

Тема: Я люблю, умею украшать

Вид деятельности: украшение

Оборудование: фоторепродукции, открытки с изображением образцов орнаментов, бумага, гуашь, карандаши, кисти, цветная бумага, клей, ножницы.

Учебная проблема: композиция, форма, цвет, технология

1

Цель и задачи: знакомить с технологиями украшения, учить творчески использовать в украшении личные наблюдения и фантазию, развивать умение сочетать в декоративной композиции узор, форму и цвет элементов украшения; формировать художественный вкус

22

Тема: Школа дизайна. Мастер конструирования

Вид деятельности: зарисовки

Оборудование: фоторепродукция биодизайна, репродукция архитектурного дизайна, рисунки, бумага, карандаши, шариковые ручки.

Учебная проблема: форма, пространство

1

Цель и задачи: дать представление о дизайне как виде художественной деятельности, учить видеть красоту и гармонию конструкций, развивать способности преобразования природных форм в проекты изделия, воспитывать интерес к конструированию

23

Тема: Уроки дизайна. Бумажная пластика.

Вид деятельности: конструирование

Оборудование: иллюстрации, коробки, упаковки, карандаши, белая и цветная бумага, клей, ножницы, кисти.

Учебная проблема: форма. пространство, технология

1

Цель и задачи: расширить представления о разнообразии, закономерности и взаимосвязи конструкций, учить технологии, видам и этапам дизайна, развивать творческое мышление, воспитывать художественный вкус

24

Тема: Оригами.

Вид деятельности: конструирование, украшение

Оборудование: технологические карты ,образцы изделий, белая и цветная бумага, ножницы, карандаши, линейки, клей

Учебная проблема: форма, цвет, технология

1

Цель и задачи: закрепить умение складывать и сгибать бумагу, познакомить с искусством оригами, научить складывать из бумаги простейшие изделия: стаканчик, лодочку; воспитывать настойчивость в работе

25

Работа с разными материалами

Вид деятельности: конструирование из бумаги. Выставка работ «Наш город»

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма, пространство

Оборудование: материалы и принадлежности мастера ( цветная бумага, картон, кисти для клея, клей ПВА, карандаши, ножницы).

1

Цель урока: сформировать элементарные представления о конструировании, формах, декоре в конструировании.

Задачи урока:

1) знакомство с конструированием;

2) развитие эстетического вкуса;

3) развитие зрительного восприя­тия, глазомера;

26

Я- художник. Арт-проекты, эскизы творческих работ

Вид деятельности: изображение на плоскости»

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма, пространство

Оборудование: наглядные иллюстрации, бумага, простые карандаши, краски, кисть.

1

Цель урока: научить детей чувствовать себя художниками. Формировать собственную технику выполнения.

Задачи урока:

  1. развитие мелкой моторики пальцев рук

  2. познакомить с технологией композиции

27

Самое любимое. Изотест

Вид деятельности:

Изображение на плоскости.

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма, пространство

Оборудование: бумага, краски, кисти (карандаши)

1

Цель урока: выявить, что для детей является «любимым»

Задачи урока:

  1. побеседовать о любимых близких людях, животных предметах, лакомствах.

Рисование с натуры, по памяти либо представлению.

28

Я и мои друзья(творческая работа)

Вид деятельности: изображение на плоскости. портрет

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма

Оборудование: бумага, простые карандаши, ластик

1

Цель урока: закрепить у детей изобразительные приёмы рисования портрета

Задачи урока:

  1. закрепления понятия портрет, как жанра изобраз. искусства

  2. анализ произведений художников.

  3. Анализ своего рисунка и творческих работ друзей

29

Наш вернисаж. Подготовка и оформление работ

Вид деятельности: изображение на плоскости

Учебные проблемы: восприятие, композиция, форма, пространство

Оборудование: бумага, краски, кисти, иллюстрации, наброски работ.

1

Цель урока: дети сами придумываю идею своего сюжета.

Задачи урока:

  1. Выполнение эскиза рисунка

  2. Работа над композицией

30

Я и искусство. Итоги

1

Цель урока: подготовка к итоговой выставки

Задачи урока:

  1. Оформление выставки самими детьми

Подготовка к защите своих творческих работ.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.