43. Формы девиантного поведения.

Преступность, пьянство и алгоколизм, наркомания, проституция, аномия (когда значительная часть людей пренебрегает социальными нормами, беззаконие).

44. Социальный статус и социальные роли личности.

Статус – позиция человека в рамках социальной системы с определенными правами и обязанностями.

Статусный набор – совокупность всех статусов данного индивида(муж, дядя, сосед, преподаватель, православный…)

Главный статус – статус, по которому его выделяют окружающие (футболист, президент, рок-звезда…).

Личный статус – положение человека в малой группе, оценка его индивид\качеств (лидер…).

Приписываемый статус – положение, кт. он занимает независимо от его воли (раса, национальность, титул).

Достигаемый статус – положение человека, кт он получает благодаря собственным усилиям, желаниям, удаче (чемпион, доктор наук)

45. Особенности детской и взрослой социализации.

• Взрослая социализация:

• Социализация выражается главным образом в изменении внешнего поведения,

• Взрослые оценивают формы,

• Взрослые вынуждены приспосабливаться к требованиям различных ролей на работе, дома, устанавливая приоритеты.

• Социализация направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть определенными навыками,

• Только у взрослых можно наблюдать процесс ресоциализации

• Детская социализация:

• Социализация корректирует базовые ценностные ориентации,

• Дети лишь усваивают нормы, не оценивая их,

• Социализация строится на полном повиновении взрослым и выполнении определенных правил,

• Социализация детей формирует мотивацию их поведения.

46. Социологические концепции личности.

Функционализм (Э.Дюркгейм, Т.Парсонс, Р.Мертон):

Личность – носитель статусов и роль. Единицей социального анализа является не действующий индивид, а роль. Каждый человек занимает определенный статус, с которым связаны образцы поведения.

Марксизм: Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду, она есть совокупность всех общественных отношений. Общественное бытие определяет сознание людей.

47. Психоаналитическая концепция личности.

Психоаналитическая концепция З.Фрейда (1856 - 1935): Структура личности – три компонента:

Ид (Оно) – бессознательные инстинкты, удовольствия, потребности.

Я (Эго) – приспособление к среде через регуляторы подавления и принуждения, память. Окультивирование бессознательного.

Сверх-Я (супер-Эго) – совокупность моральных устоев общества. Роль своеобразного внутреннего цензора.

48. Микросоциологические концепции личности.

Стадии социализации по Ч.Кули:

Имитация – копирование поведения взрослых,

Игра – переход из роли в роль, отстранение от сыгранного,

Групповая игра – освоение своей роли глазами группы.

49. Теория «зеркального Я» Ч.Кули.

Другие люди – это зеркала, по отражениям в которых у меня складывается впечатление о себе, формируется мое «Я». Мое представление о себе есть не что иное, как совокупность оценок меня другими.

Содержание «Я» - созерцательное «Я» состоит из элементов:

• Каков есть на самом деле,

• Каким сам себя видит,

• Каким его видят другие,

• Каким ему представляется его образ в глазах других.