Общ. псих. РП общая психология 2015 заочка

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Раздел I «Введение в психологию»

1.Понятие предмета и объекта психологии. В чем состоит специфичность предмета психологии. Структура современной психологии.

2.Дайте классификацию психических явлений. Раскройте содержание понятий «психические процессы», «психические свойства» и «психические состояния». Назовите конкретные психические явления.

3.Особенности психологии как науки. Научная и житейская психология.

4.Отрасли психологии. Характеристика, предмет изучения, сферы практической реализации.

5.Методы исследования в психологии. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.

6.Дать характеристику направления психологии: бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, психоанализ.

7.Основные этапы представлений о предмете психологии. Охарактеризуйте предмет, метод, основные понятия.

8.Понятие психика. Функции психики. Назовите и охарактеризуйте основные этапы развития психики в филогенезе?

9.Психическое отражение. Психический образ и его свойства. Структура психики.

10.Объективный критерий психики. Гипотеза А.Н. Леонтьева о происхождении чувствительности. Адаптивное значение психики.

11.Формы поведения. Периодизация эволюционного развития психики животных.

12.Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезе. Каковы основные этапы онтогенетического развития человека?

13.Сознание как высшая ступень развития психики. Основные характеристики и функции сознания.

14.Самосознание как составляющая психического облика личности. Структура самосознания.

15.Понятие «Я-концепция». Структура «Я-концепции» по Р.Бернсу.

16.Этапы развития самосознания. Уровни самосознания.

17.Дайте общую характеристику и классификацию неосознаваемых психических процессов. Существуют ли методы изучение неосознаваемых психических процессов.

18.Деятельностный подход в психологии. Базовые принципы теории деятельности.

19.Категория деятельности в психологии, ее основные признаки. Структурные составляющие деятельности по А.Н.Леонтьеву.

20.Психологическая характеристика видов деятельности. Формы и виды деятельности.

Раздел II «Психология познавательных процессов»

1.Общая характеристика познавательных психических процессов.

2.Ощущение как чувственное отражение отдельных свойств предметов.

3.Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.

4.Восприятие как целостное отражение предметов и сложный перцептивный процесс.

5.Теории восприятия.

6.Виды восприятия. Законы и эффекты восприятия.

7.Отвлекаемость и ее физиологические основы.

8.Особенности произвольного, непроизвольного и послепроизвольного внимания. Социальные факторы произвольности внимания.

9.Понятие «память». Основные процессы памяти. История исследования процессов памяти.

10.Понятие о мнемотехнических приемах. Развитие и тренировка памяти.

11.Индивидуальные различия памяти. Особенности кратковременной и долговременной памяти.

12.Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

13.Основные подходы к изучению мышления как познавательного процесса.

14.Понятие об интеллекте. Врожденное и приобретенное в проблеме интеллекта.

15.Развитие понятийного мышления. Формирование логического мышления, логических операций.

16.Процесс решения задач и творческое мышление. Условия творческого мышления. Способы активизации мышления.

17.Проблема мышления в работах отечественных ученых.

18.Роль воображения в психической деятельности. Механизмы процесса воображения.

19.Общее представление о творчестве. Значение воображения для творчества.

20.Развитие воображения в разных возрастных периодах (анализ теорий).

21.Речь и речевая деятельность. Виды речи. Развитие речи в онтогенезе.

22.Механизмы порождения и понимания речи. Основные формы речевого высказывания.

23.Соотношение врожденных и сформированных структур речи. Развитие речи в филогенезе.

Раздел III «Методологические основы изучения человека. Регулятивные процессы. Мотивационная сфера личности».

1.Человек как индивид в системе биогенеза. Человек как личность в системе социогенеза. Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.

2.Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Многозначность понятия «личность» в современной психологии.

3.Индивид и личность. Противоречия в развитии человека как организма, индивида и личности.

4.Психологическая структура личности. Структурные элементы личности в различных теоретических подходах.

5.Адаптация человека. Уровни адаптации. Особенности взаимодействия с окружающей средой.

6.Активность личности. Физиология движений и физиология активности.

7.Понятие эмоции. Общая характеристика проблематики психологии эмоций.

8.Общая характеристика теорий эмоций (детерминистские, функциональные, теории базовых эмоций, эклектические теории).

9.Классификация эмоциональных явлений и их общая характеристика. Функции эмоциональных явлений.

10.Выражение эмоциональных явлений и методы их изучения. Роль эмоций в регуляции поведения и деятельности человека.

11.Современные прикладные исследования в психологии эмоций.

12.Понятие воли. Общая характеристика волевых процессов.

13.Критерии воли. Волевые действия и их структура.

14.Основные психологические теории воли и подходы к проблеме воли.

15.Проблемы психологии воли в работах В.А.Иванникова.

16.Произвольная и не произвольная регуляция поведения человека.

17.Понятие мотивации. Общая характеристика проблематики психологии мотивации.

18.Общая характеристика потребностей. Виды потребностей.

19.Характеристики и функции мотива как сложного интегрального психологического образования.

20.Иерархическая организация мотивационной сферы личности.

21.Интенсивность мотивации и эффективность деятельности. Динамический аспект мотивации (анализ теорий).

22.Современные теоретические и прикладные исследования в психологии мотивации.

23.Понятие психических состояний. Общая характеристика проблематики психических состояний.

24.Классификации и виды психических состояний. Регуляция эмоциональных состояний.

25.Современные прикладные исследования в проблематике психических состояний.

Результаты обучения (в формате компетенций) на данном этапе их формирования