Список литературы

1. Анастази А. Психологическое тестирование: книга 2; пер. с англ./ под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского.- М.: Пед-ка, 1982.-336 с., ил.

1. Барашникова И. А., Барашников А. А Учись, играя. Тренировка интеллекта. – Харьков, 1997.

2. Богоявленская Д. Б. О предмете исследования творческих способностей // Психол. Журнал.- 2012. - т.16. - №5. - С.49-58.

3. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Издатель-ский центр Академия, 2012. – 320 с.

4. Болотина Л. Р., Комарова Т.С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2013.

5. Брушлинский, А.В. Психология мышления и кибернетика. - М.: Изд-во «Мысль», 1980. – 191C

6. Брушлинский, А.В. Субъект: Мышление, учение, воображение кибернетика / А.В.Брушлинский. - М.: Институт практической психологи; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. – С.35-201.

7. Вельдбрехт Е.Е.Диагностика творческих способностей. – Херсон, Видавництво ХДПУ, 2012. – 104 с.

8. Ветлугина Н. А. О теории и практике художественного творчества детей.// Дошкольное воспитание. – 1965. - №5.

2. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Под ред.Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1992. - 128 с., ил.

3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Изд. 2-е, М., 1957.

4. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. – М., 1956.

5. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. - М., 1956. - С.432-433.

6. Гильфорд Дж. Три стороны интеллекта /Психология мышления.- М., 1965.

7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб: Питер Ком, 2013. – 368 с.

8. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психологическое развитие дошкольников. - М., 2004.

9. Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. - М.,2013.

10. Жуковская Р. И. Развитие интересов детей в творческих играх // Дошкольное воспитание. – 2008. - №10.

11. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. т.I. Психологическое развитие ребенка. - М.: Педагогика, 1986. - 320 с., ил.

12. Запорожец А. В. Некоторые психологические проблемы детской игры.// Дошкольное воспитание. – 1965. - №10.

13. Иванова Н. И. Воображение и творчество детей. // Дошкольное воспитание. – 2007. - №10.

14. Ильин М. Н., Парамонова Л. Г, Головнева Н. Я. Тесты для детей. – М., 20111.

15. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1985.-192с., ил.

16. Косенко Н. Т. Формирование творческой активности в игре.// Дошк. восп.-2009. - №12.

17. Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма: Пособие для школьных психологов. / Пер. с англ, под ред. Е.И.Щебланова. – М.: ИНТОР, 2005, – 48 с.

18. Крупская Н. К. Пед. соч. – М., 1959. - т. 6. - С.54-55.

19. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок – дошкольник: к диагностике творческих способностей // Дошк. воспитание. – 2005. - №9.

20. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. Изд. 2-е. - М., 1965.

21. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры.// Психологическая наука и образование. - М., 1996. - №3.

22. Люблинская А. А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: Просвещение, 1991.

23. Люблинская А. А. Очерки психологического развития ребенка. 2-е изд.-М.,1965. -С. 234-235.

24. Макаренко А. С. Игра. соч. - М., 1957. - т.IV. - С. 376.

25. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре.// Дошкольное воспитание. –2003. - №4. - С.18-23.

26. Никитин Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. - М., 1991.

27. Одаренные дети: пер. с англ./общ. ред. Бурменской и Слуцкого. - М.,2009.

28. Основы психодиагностики./Под. ред. А. Г. Шмелева. – Ростов на Дону, 2012.

29. Панов В. И. Некоторые теоретические и практические проблемы одаренности.// Прикладная психология. –2008. - №3. - С.33-48.

30. Педагогический словарь в 2-х томах. Том первый. - М., 1960.

31. Поздняков Н. А. Менджерицкая Д. В. – Исследователь игры детей дошкольного возраста.//Дошкольное воспитание. - 2005. - №12.

32. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1996.

33. Пономарёв, Я.А. Психология творчества: перспективы развития Психологиче-ский журнал. - 1994. – С.38-50.

34. Практический интеллект / под. ред. Р.Дж. Стернберга. - СПб.: Питер, 2012. – 272 С.

35. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. /Под ред. Н. Н. Подьякова, Н. Я. Михайленко. - М.,2011.

36. Психологический словарь,/Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; Научн. –исслед. Ин-т общей и педагогической психологии. Акад. Пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с., ил.

37. Психология и педагогика игры дошкольника. /Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. - М., 1966.

38. Пчелкина В. Книга – источник детского творчества. //Дошк. восп. – 2012. - № 6

39. Родари Дж. Волшебные сказки. – Л., 1991.

40. Роджерс, К. Творчество как усиление себя / К.Роджерс // Вопросы психологии. – 1990. - № 2. – С.41-47.

41. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. – М, 1996.

42. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (из опыта работы) /Сост. Е. Н. Тверитина, Л. С. Барсукова; Под ред. М. А. Васильевой. –М.: Просвещение,2006. – 112 с.

43. Савенков Л. И. Детская одаренность в познавательной сфере.//Дошк. восп.- 2008. - №5-6.

44. Синицина Е. Умные занятия. – М., 2010.

45. Сухомлинский В. А. Избр. Пед. соч. – М., 1979. - Т. I. - С.104.

46. Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб: Речь, 2013. – 98 С.

47. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум. – М., 2012.

48. Усова А. П. К вопросу о характеристике творческих игр детей и правилах руководства ими //Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. - Л., 1997. - Т. 56.

49. Флерина Е. А, Эстетическое воспитание дошкольника. – М.,1991. - С.140.

50. Хазратова Н. В. Проблема измерения креативности детей 3-5-летнего возраста. //Индивидуальность и способности. - М. 2012. - С.93-114, Приложения (с.114-117).

51. Художественное творчество и ребенок./Под. ред. Н. А. Ветлугиной. -М.,1992.

52. Чернов А. В. Роль творческой игры в развитии моральных отношений у детей. – Ростов на Дону, 1992.

53. Щебланова Е.Н., Зачем определять одаренность школьников? // Одаренный ребенок. – 2012. – № 2. – С. 32 – 46.

54. Эльконин Д. Б. Игра и психическое развитие ребенка – дошкольника // Труды всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. - М., 1989.

55. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1998.

56. Эльконин Д. Б. Основные вопросы теории детской игры./ В сб.: психология и педагогика игры дошкольника. – М.,1996.

57. Эльконин Д. Б. Психологические вопросы дошкольной игры./ В сб. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М., 1988.

58. Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества./Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника.- М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2013. – 128 с.

59. Cattell J. McK. Uber die zeit der erkennund und bennenund yon, bildern und, farben Philosophische Studien, 2. 1985.

60. Dogde K. A.. Coie J. D. Social information – processing factors in reacyive and proactive aggression in cildren’s peer groups // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. № 53. Р. 1146- 1158.