Роль предложения в тексте

Роль предложения в тексте. Предложение может выполнять ряд текстообразующих функций (ролей). Знание механизма действия этих функций помогает понять не только структуру текста, но и его смысл, разобраться, каким образом развивается в нем информация, а следовательно, имеет большое значение для понимания внутритекстовых связей.

Обеспечение прогрессии текста. Прогрессия текста – увеличение его объема и количества информации.

Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, в котором заявлено коммуникативное задание всего текста или одной из его частей. Такое предложение помогает настроить читателя на восприятие текста. Информация его развивается в последующих микротемах с целью раскрытия коммуникативной задачи текста. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы (1-3-е предложение).

Прогрессия текста с однонаправленным данным. Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того, как сформулирована коммуникативная задача, какое в ней данное текста: однонаправленное или разнонаправленное.

Данноетекстаоднонаправленное, если в предложении, содержащем коммуникативную задачу,один смысловой центр(только одно данное).Информация текстав таком случае развиваетсяв одном направлении.

В обобщенном виде функцию предложения, обеспечивающего прогрессию текста с однонаправленным данным можно представить в виде модели (схемы).

Количество микротем и новой информации представлены условно.

Схема:

Д

ФПТ

________________________________________

МТ_I

МТ_II

МТ_III

Н₁Н₂Н₃Н₁Н₂Н₁

Модель показывает, что коммуникативная задача текста содержит один смысловой центр – одно данное. Следовательно, данное текста однонаправленное. Значение его развивается в ряде микротем и конкретизируется с помощью новой информации.

Прогрессия текста с разнонаправленным данным. Чтобы понять, каким образом может быть выбрана данная информация текста и как от этого зависит его структурно-смысловое развитие, необходимы знания не только об однонаправленном данном, но и о разнонаправленном.

Данное текста разнонаправленное, если в предложении, содержащем коммуникативную задачу,несколько смысловых центров(Д1, Д2 и т.д.).Информациятекста в таком случае развиваетсяв нескольких направлениях.

Значение предложения с разнонаправленным данным в том, что оно настраивает читателя на восприятие текста, в котором явление рассматривается с разных сторон, позволяя предположить, о каких именно сторонах пойдет речь.

Прогрессия текста с разнонаправленным данным

Схема:

Т

Д (КЗ)

Д₁Д₂

МТ₁МТ₂МТ₁МТ₂

Н Н Н Н

В обобщенном виде модель показывает, что коммуникативная задача текста содержит несколько смысловых центров, т.е. более, чем одно данное. Два смысловых центра соответствуют двум направлениям развития информации в тексте: первое – Д1, второе - Д2 (см. схему).

Количество смысловых центров коммуникативной задачи (Д1, Д2) и новой информации дано условно.

Словесное выражение разнонаправленного данного текста может совпадать со словесным выражением микротем, если каждое данное представлено только одной микротемой.

Такое явление можно отразить в модели (см.схему).

Т

Д₁ (МТ_I)

Д₂ (МТ_II)

;

Н₁Н₂ Н₃Н₁Н₂

Количество данной и новой информации указано условно.

Функция обобщения текста. Для того чтобы уяснить, какие связи существуют между информацией текста и его заключением, каким образом сформулировать вывод, необходимо познакомиться с понятием о предложении в функции обобщения текста.

Функцию обобщения текста (ФОТ) выполняет предложение, в котором содержится вывод из предыдущего текстообразования. Оно обычно начинается словами-сигналамиобобщения:так, таким образом, в заключение отметим, из сказанного следует, из сказанного можно сделать вывод, из приведенных примеров видно, одним словом. Предложение, выполняющее функцию обобщения текста, обычно расположено в конце текста, его части, законченной по смыслу, или микротемы.

Смысловым центром в таком предложении является слово или словосочетание, которое обобщает новую информацию предыдущего текста.

В обобщенном виде роль предложения, выполняющего ФОТ, можно представить с помощью модели (см.схему).

Схема

КЗ

ФПТ

МТ_I

МТ_II

МТ_III

Н₁Н₂Н₃ Н₁ Н₂ Н₁

ФОТ

Двунаправленное развитие информации в текста. Для того чтобы углубить представление о внутритекстовых связях при переходе от одной смысловой части текста к другой, необходимо познакомиться с понятием о предложении в функции двунаправленного распространения информации в текста (ФДТ).

Функция двунаправленного развития информации в текстевыполняет предложение, информация которого развивается в двух направлениях: с одной стороны, онообобщаетсодержание предыдущего текста, т.е. осуществляет ФОТ, с другой стороны,способствует прогрессиипоследующего текстообразования, т.е. выполняет ФПТ. Такое предложение находится винтерпозиции– между двумя смысловыми блоками. В нем может быть один или два смысловых центра. Если смысловых центрадва, то один из нихобобщаетсодержание предыдущего текста, другой – способствует его дальнейшему развитию. Если смысловой центродин, то онсовмещаетв себе эти две функции.

Функция двунаправленности информации в тексте (см.схему).

		О		Р
Н1		Б		А		Н1
		О		З
Н2		Б		В		Н2
		Щ		И
Н3		Е		Т		Н3
		Н		И
		И		Е
		Е
	ФОТ				ФПТ

Количество новой информации представлено условно

Способы развития информации в тексте.Для того чтобы представить варианты прогрессии текста, необходимо знать о способах развития информации в нем. Информация текста может развиватьсяпараллельнымилицепнымспособом.

Параллельный способ развития информации. Параллельный способ развития информации внутри предложения. По способу параллельности могут быть связанычасти простого или сложного предложения, представляющие две или болеенезависимыедруг от друга ситуации действительности. В каждой из этих частей есть смысловой центр – новая информация (Н1, Н2 и т.д.).

Независимые ситуации объединены известной информацией – данным (Д). При прямом порядке слов новая информация всегда находится в конце предложения.

Схема параллельного способа развития информации внутри предложения может выглядеть так:

Д Д	}		Н1
			Н2

Параллельный способ развития информации между предложениями. Параллельный способ развития информации между предложениями такой, при котором новые дозы информации (Н1, Н2, Н3, и т.п.) существует в нихнезависимо друг от друга, параллельно. При этом явление характеризуетсяс разных сторон, между дозами новой информациинет отношений взаимозависимости. Они объединены только коммуникативной задачей текста.

В модели текста параллельный способ развития информации обозначается так (см.схему)

МТ

Н1 Н2 Н3

Параллельный способ развития информации наблюдается и при раскрытии значения разнонаправленного данноготекста, которое содержитнесколько смысловых центров. Развитие значения каждого смыслового центра представляет собойотдельный блок информации. Между блоками информациинет отношений взаимозависимости. Они объединены коммуникативной задачей текста и его темой (см. схему).

Параллельный способразвития информации

разнонаправленного данноготекста

Т

КЗ

__________________________

Д_I

Д_II

МТ₁МТ₂ МТ₁ МТ₂

Н₁Н₂Н Н₁ Н₁Н₂Н