Складання інструкційно – технологічної ( інструкційної ) карти «з’єднання коміра з горловиною».

№п/з

Послідовність виконання технологічних операцій, графічне зображення

Правила та технічні умови виконання технологічних операцій

Обладнання, інструменти, пристосування

ІММТ(К)-3.3.6 Коригування та коригування

Операції контролю та самоконтролю

Можливі дефекти

Причини виникнення дефектів

Засоби усунення дефектів

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Візьмемо оброблений комір, перевіримо наявність контрольних позначок на зрізі стійки нижнього коміра.

Лінійка, ножиці.

Перевірте, чи правильно розміщені контрольні позначки.

1. Комір з самого початку був не правильно зшитий.

Неуважність при виконанні.

1.Викройте новий комір за технічними умовами виконання.

2.Обробити комір

за технічними умовами виконання.

2.

Скласти халат

Лицьовою стороною всередину

Перевірте,чи правильна симетричність лівої та правої частин халату по горловині: середину виробу, плечового шва, довжину уступу.

.

1.Не симетрична ліва та права частини виробу горловини: середину виробу, плечового шва, довжину уступу.

Неуважність при виконанні.

1.

3.

Закріпити деталі кравецькими булавками.

Складемо нижній комір з горловиною виробу лицьовими сторонами всередину, суміщаючи зрізи та контрольні позначки: середину нижнього коміра – з середини спинки, плечовий шов – з позначкою по зрізу стійки коміра, кінець коміра зрівняти з виступом, що визначає кінець зшивання коміра у горловину.

Булавки.

Перевірте, чи правильно закріплені деталі.

Деталі прикріплені не правильно, верхній комір закріплен.

Неуважність при виконанні.

Зняти булавки, та закріпити нижній комір правильно.

4.

Вметати нижній комір у горловину.

Відступаємо 9 мм від зрізів Витягуємо кравецькі булавки.

Голка, нитка, наперсток, ножиці.

Перевірте,чи правильно вметали комір

Вметали не по надсічкам, строчка не рівна.

Неуважність при виконанні.

Розпоріть строчку, укласти комір по надсічкам,виконайте строчку ще раз.

5.

Вшити комір у горловину.

На відстані 10 мм від зрізів вшиваємо комір у горловину виробу з боку нижнього коміра. Витягуємо нитки вметування.

Універсальна швейна машина човник човни стібка,ножиці.

Перевірте,чи правильна симетричність кінців коміра, уступів, чи рівні припуски на шви вшивання нижнього коміра у горловину.

Строчка не рівна.

Неуважність при виконанні.

Розпоріть строчку, виконайте строчку ще раз.

6.

Запрасувати припуск вшивання нижнього коміра у горловину.

спрямуйте у бік нижнього, застосовуючи спеціальну колодку або подушечку.

Праска.

Перевірте, чи правильно запрасований зріз деталі.

1.Зріз деталі запрасована не правильно на віворотній бік.

Неуважність при виконанні.

1.Запрасуйте зріз деталі на нижній комір.

7.

Накладаємо на горловину виробу верхній комір з підігнутим зрізом

Перекриваючи строчку вшивання на 1 мм. Закріпити деталі кравецькими булавками на контрольних ділянках: середині виробу та плечових швах.

Булавки.

Перевірте, чи правильно закріплені деталі.

Деталі закріплені не правильно, ширина підігнутого зрізу не відповідає технічними умовами виконання.

Неуважність при виконанні.

Зняти булавки та закріпити правильно.

8.

Настрочіть верхній комір.

На відстані 1 мм від підігнутого краю, закриваючи строчку вшивання нижнього коміра. Витягуємо кравецькі булавки.

Універсальна швейна машина човник човни стібка,ножиці.

Перевірте,чи строчка рівна, чи прокладена вона у відповідності технічними умовами виконання.

Строчка не рівна.

Неуважність при виконанні.

Розпоріть строчку, виконайте строчку ще раз.

9.

Припрасувати вшитий у горловину комір

з боку нижнього коміра із спеціальної колодки або подушечки.

Праска

Перевірте,чи правильно запрасований виріб.

Комір розтянут при ВТО.

Неуважність при виконанні.

Припрасувати правильно.

Структурні елементи уроку

Час, хв.

Дії майстра в/н

Дії учнів

1

2

3

4

Організаційна частина

5

Перевіряє наявність учнів, підготовку учнів до початку уроку, організацію робочого місця, наявність спеціального одягу, щоденників виробничого навчання

Готують робочі місця до уроку, звертають увагу на свій зовнішній вигляд

Вступний інструктаж

35

Повідомляє тему та мету уроку, проводить вступну мотивацію

Тема: «З’єднання коміра з горловиною»

Мета – удосконалення умінь та навичок вшивання комірів у горловину у виробах з підбортами.

Викладач повідомляє про важливість вивчення даної теми.

Записують тему та мету в щоденниках виробничого навчання , усвідомлюють значущість теми для подальшої професійної діяльності

Задає питання з метою перевірки базових знань учнів, корегує відповіді учнів.

1. Обробка плечових зрізів виробу?

2. Обробка бокових зрізів виробу?

Відповідають на питання:

1. Зшити плечові зрізи зі сторони пілочки.

Запрасувати зшиті зрізи в сторону спини, обметати їх.

ПРИМІТКА:

Плечові зрізи можуть бути оброблені і розпрасованими. В цьому випадку послідовність їх обробки аналогічна послідовності обробки зрізів

2. Стачать бічні зрізи з одночасним обметуванням.

Заутюжить в сторону спинки.

Знайомить учнів з інструментами та приладдям, які будуть використовуватися на уроці при виконанні практичних завдань

Сприймають інформацію, розглядають інструменти та пристосування

Пояснює та показує раціональний спосіб організації робочого місця

Сприймають інформацію, спостерігають за показом майстра

Пояснює та показує учням прийоми виконання робіт, демонструє натуральні зразки, інформує про типові помилки при їх виконанні та їх варіанти виправлення

1. Візьмемо оброблений комір, перевіримо наявність контрольних позначок на зрізі стійки нижнього коміра.

2. Скласти халат лицьовою стороною всередину, перевірити симетричність лівої та правої частин халату по горловині: середину виробу, плечового шва, довжину уступу.

3. Складемо нижній комір з горловиною виробу лицьовими сторонами всередину, суміщаючи зрізи та контрольні позначки: середину нижнього коміра – з середини спинки, плечовий шов – з позначкою по зрізу стійки коміра, кінець коміра зрівняти з виступом, що визначає кінець зшивання коміра у горловину. Закріпити деталі кравецькими булавками.

4.Відступаємо 9 мм від зрізів і вметуємо нижній комір у горловину виробу. Витягуємо кравецькі булавки.

5. На відстані 10 мм від зрізів вшиваємо комір у горловину виробу з боку нижнього коміра. Витягуємо нитки вметування. Перевіряємо симетричність кінців коміра, уступів, чи рівні припуски на шви вшивання нижнього коміра у горловину.

6. Припуски на шви вшивання нижнього коміра у горловину виробу спрямуйте у бік нижнього коміра та запрасувати, застосовуючи спеціальну колодку або подушечку.

7.Накладаємо на горловину виробу верхній комір з підігнутим зрізом стійки, перекриваючи строчку вшивання на 1 мм. Закріпити деталі кравецькими булавками на контрольних ділянках: середині виробу та плечових швах.

8. Настрочити верхній комір на відстані 1 мм від підігнутого краю, закриваючи строчку вшивання нижнього коміра. Витягуємо кравецькі булавки.

9. Припрасувати вшитий у горловину комір з боку нижнього коміра із спеціальної колодки або подушечки.

Сприймають інформацію, спостерігають за показом майстра, розглядають натуральні зразки

Пояснює учням зміст навчально-технологічної документації та правила користування нею

Вивчають зміст навчально-технологічної документації

Опитує учнів з метою перевірки засвоєння прийомів виконання

- як потрібно скласти оброблений комір із горловиною виробу; - які точки потрібно сумістити;

Відповідають на питання, демонструють пробне виконання робіт

• Складемо нижній комір з горловиною виробу лицьовими сторонами всередину.

• суміщаючи зрізи та контрольні позначки: середину нижнього коміра – з середини спинки, плечовий шов – з позначкою по зрізу стійки коміра, кінець коміра зрівняти з виступом, що визначає кінець зшивання коміра у горловину.

Нагадує про правила техніки безпеки при виконанні робіт, задає питання учням

Пригадують правила техніки безпеки, відповідають на питання

Основна частина уроку

195

Видає завдання учням та навчально-технологічну документацію

Отримують завдання та навчально-технологічну документацію

Виконує цільові обходи

№1 З’єднання коміра з горловиною

Виконують вправи вшивання коміра у горловину

Заключний інструктаж

30

Приймає роботи учнів

Здають роботи майстру

Аналізує якість виконання робіт, визначає типові помилки допущені учнями

Сприймають інформацію, аналізують помилки

Повідомляє та обґрунтовує оцінки учням за урок

Сприймають інформацію

Видає домашнє завдання

1. Повторити вдома послідовність з’єднування коміра з горловиною.

Записують зміст домашнього завдання в щоденниках виробничого навчання