Тематика семінарських занять з предмету «Викладання економічних дисциплін в навчальному закладі»

Тема 1. Концепція вищої освіти в Україні

1. Загальна характеристика і структура вищої освіти.

2. Концепція розвитку економічної освіти як методологічна база освітянської діяльності.

3. Система стандартів вищої освіти в Україні.

Рекомендована література:

1. Закон України «Про вищу освіту» від 17 січня 2002р. № 2984-ІІІ Розділ І.

Газета «Голос України» № 43 від 5.03.2002р. або «Урядовий кур’єр № 86 від 15.05.2002р» Розділ І.

2. Аксьонова О. В. «Методика викладання економіки»: Київ, 1998р. − с. 39-67.

3. Збірник основних нормативних активів та положень, що регламентують діяльність факультетів та кафедр ЖДТУ м. Житомир, 2004. − с. 27.

4. Фібула М. М. «Педагогіка»: Підручник – К., 2000. − с.15-22.

Тема 2. Значення методики викладання та система навчання економічним дисциплінам

1. Зміст, структура, об’єкт і предмет дисциплін.

2. Види, форми і методи навчання

3. Характеристика основних методів навчання.

4. Основні принципи виховного навчання і освіти.

Рекомендована література:

1. Аксьонова О. В. «Методика викладання економічних дисциплін»: Навчальний підручник. − К.: КНЕУ, 1998. − с. 85-98.

2. Семушина А. Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и методы обучения:Учебно-методическое пособие. Москва 1990 р. С. 97-125.

3. Збірник основних нормативних активів та положень, що регламентують діяльність факультету та кафедр ЖДТУ м. Житомир 2004 с. 40-50.

4. Аксьова О. В. «Методика викладання економічних дисциплін»: Навчальний підручник. − Київ, 1998. − с. 51-60.

5. Збірник основних нормативних активів та положень, що регламентують діяльність факультетів та кафедр ЖДТУ м. Житомир, 2004. – с. 28-30.

6. Закон України «Про вищу освіту» від 17 січня 2002р.

«Урядовий кур’єр № 86 від 15.05.2002р» Розділ І.

7. Колективний договір між адміністрацією та трудовим колективом ЖДТУ. Житомир 2003, с. 29-47

8. Коментар до положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах. Розділ І, ІІ.

9. Галузяк М.І., Сметанський М.І. – Педагогіка: Підручник. − Вінниця, 2001 − с. 18-32.

10. Гончаренко С.У., Олійник П.М. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі: Навчальний посібник. − К., 2003. − с. 7-42.

Тема 3. Лекція як організаційно-методична форма навчання

1. Лекція як ведуча форма навчального процесу.

2. Функції учбової лекції.

3. Особливості методики підготовки і читання учбової лекції.

Рекомендована література:

1. Палкін Ю. І. Організація навчального процесу по політичній економії: Посібник. – К, 1971. − с. 52-85.

2. Зотов Ю.В. Организация современного урока– М, 1984. − с.71-76.

3. Аксьова О. В. «Методика викладання економічних дисциплін». Навчальний підручник. − К.: КНЕУ, 1998. − с.41-62.

4. Балабанов В.С., Кирилов В.Н., Юлдашев Р.Т. Методика преподавания економических дисциплін: М.: Анки, 2000. − с. 7-19.

Тема 4. Практичні заняття з економічних дисциплін

1. Основні види практичних занять та їх функції.

2. Форми семінарських занять. Методика підготовки і проведення.

3. Особливості методики організації і проведення практичних занять.

Рекомендована література:

1. Палкін Ю. І. Організація навчального процесу з політичної економії: Посібник. − К. 1971 − с. 189-224.

2. Мойсеюк Н.С. Педагогіка. – К., 2001 − с.96-109.

3. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник. – К., 2000 − с. 43-57.