Литература, рекомендуемая для самостоятельного изучения темы

1. Ананьева Е.В Международные конвенции в области авторского права и смежных прав // Современное право. 2001. № 4.

2. Еременко В.И. Изменения в законодательстве РФ об авторском праве и смежных правах // Адвокат. 2005. № 1.

3. Л. Подшибихин, К. Леонтьев Реализация положений Бернской конвенции в России // Российская юстиция. 2001. № 4.

4. Гаврилов Э. некоторые актуальные вопросы авторского права и смежных прав // Хозяйство и право. 2005. № 1.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (экзамен). При этом возможно проведение тестирования или экспресс-опроса на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

7.4. Методические рекомендации преподавателю

Данные методические указания для преподавателей представляют собой рекомендации по проведению семинарских занятий по курсу «международное частное право» (далее – МЧП) с целью обеспечения единообразия в изучении дисциплины студентами. Методические рекомендации составлены с учетом обобщения учебно-методической литературы и известных практических пособий по МЧП.

В соответствии с учебным планом, курс МЧП на юридическом факультете ЗУИЭП рассчитан на 18 лекционных часов и 4 часа семинарских занятий. По окончании изучения курса студенты сдают экзамен. УМК содержит организационно-методических раздел, в котором раскрыты цели и задачи курса, требования к уровню освоения и содержания курса, место курса в системе юридических наук, а также методические рекомендации по работе с нормативно-правовыми актами и литературой. Также УМК содержит раздел «содержание курса», в котором последовательно излагаются темы, их краткое содержание и планы семинарских занятий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний студентами, примерная тематика курсовых и дипломных работ, а также примерный перечень экзаменационных вопросов. В программе приведены также списки учебной, основной и дополнительной литературы по каждой из тем курса, а также списки нормативно-правовых актов, необходимых для изучения каждой из тем.

Данный УМК является базовым как для студентов, так и для преподавателей курса МЧП. УМК выдается студентам из расчета 1 программа на 2-х студентов перед началом изучения курса. Также УМК содержится в электронной библиотеке учебного портала юридического факультета ЗУИЭП. Таким образом, каждый студент имеет возможность ознакомиться с УМК и использовать его для изучения курса.

Преподавателям при использовании комплекса необходимо учитывать следующие моменты: во-первых, в УМК приведен примерный перечень экзаменационных вопросов. Точный же перечень экзаменационных вопросов и сами экзаменационные билеты, используемые при приеме экзамена по МЧП, утверждаются на заседании кафедры и не доводятся до сведения студентов. Во-вторых, необходимо отметить, что списки нормативно-правовых актов, указанных в Программе, могут корректироваться в процессе преподавания дисциплины с учетом принятых и вступивших в законную силу после издания УМК (и соответственно, не отраженных в ней). Об этом лектор и преподаватели, ведущие семинарские занятия, оповещают студентов непосредственно при изучении соответствующих тем курса. Аналогично решается вопрос и в отношении новейших публикаций и новой основной и дополнительной литературы.

Пропуск занятия по неуважительной причине предполагает возможность экзаменатора задать дополнительный вопрос по пропущенной теме.

На семинарских занятиях рекомендуется использовать различные варианты работы со студентами, корреспондирующие видам и содержанию самостоятельной работы студентов:

1. Обсуждение проблемных вопросов по теме семинарского занятия. Вопросы представлены в данном учебно-методическом комплексе. Обсуждение проблемных вопросов предполагает предварительное самостоятельное изучение студентами литературы и нормативно-правовых актов (списки которых прилагаются к темам семинарских занятий) по предложенной тематике с последующим изложением спорных вопросов и предложением их аргументированного решения. Преподаватели должны исходить из необходимости показать многообразные подходы к изучению правоотношений сферы МЧП, в связи с этим преподавателям необходимо наряду с собственной точкой зрения, излагать существующие иные позиции. Аргументацию в пользу той или иной позиции необходимо подавать сбалансировано, предоставляя возможность студентам сделать сознательный выбор в пользу того или иного мнения.

2. Решение задач и анализ конкретных проблемных ситуаций по теме семинарского занятия. Задачи представлены в данном учебно-методическом комплексе после каждой темы семинарского занятия. Решение задач и анализ конкретных проблемных ситуаций проводится студентом дома самостоятельно, результаты решения задач обязательно фиксируются в письменном виде в специальной тетради. Проверка результатов данного вида работы возможна в двух формах: во-первых, возможно обсуждение решений задач на семинарском занятии, во-вторых, преподаватель может собрать тетради с решениями задач и провести проверку правильности их решения без обсуждения на семинаре, после чего разобрать ошибки и проблемные вопросы.

3. Проведение коллоквиумов по проблемным вопросам темы семинарского занятия.

4. Проведение деловой игры. Деловая игра предполагает избрание проблемного вопроса (проблемной ситуации), в отношении решения которого существует несколько точек зрения. Студенты делятся на несколько групп, каждой из которых предлагается обосновать и доказать одну из позиций в отношении решения спорной ситуации. Целесообразно также выделить группу экспертов из наиболее сильных студентов, которые могут подвести итог обсуждения проблемы (ситуации), обозначить сильные и слабые стороны каждой из позиции. По окончании деловой игры преподаватель также подводит итог выступлениям студентов. Возможно проведение деловых игр по следующим проблемам: а) доводы «за» и «против» в отношении либо принятия Россией закона, либо участия в конвенции по вопросам иммунитета; б) право собственности иностранных лиц на земельные участки в РФ; в) проблема признания однополых браков и др.

5. Выполнение проектных заданий (например, в виде составления сравнительных таблиц) с последующей защитой на семинарском занятии. В качестве одного из видов самостоятельной работы студентов запланировано проведение сравнительной характеристики процедуры рассмотрения споров в международных коммерческих арбитражах (на основании их Регламентов) и оформление результатов в виде таблицы. Обязательно рассматриваются МКАС при ТПП РФ, Стокгольмский Арбитражный институт при Торговой Палате Стокгольма, а еще один любой другой международный коммерческий арбитраж. Также возможно выполнение проектных заданий и по другим темам.

Также в индивидуальном порядке по согласованию с преподавателем студентами могут выполнятся следующие виды работ:

1.Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации подготовка заключения по обзору. Данный вид работы может касаться обобщения информации практики рассмотрения споров в международных коммерческих арбитражей, статистики рассмотрения споров в том или ином арбитраже, анализа законопроектов и проектов международных договоров и др.

2. Написание рефератов (эссе) и подготовка устных выступлений в форме докладов по наиболее актуальным проблемам, вынесенным на обсуждение в рамках семинарского занятия. Темы рефератов и эссе приводятся в разделе 6 данного учебно-методического комплекса.

3. Выполнение переводов с иностранных языков статей из зарубежных изданий с последующим освещением и обсуждением переведенного материала на семинарском занятии. Данный вид работы рекомендуется проводить, в первую очередь, со студентами международно-правовой специализации по проблемам, получившим малое освещение в литературе на русском языке, например, по следующим темам: проблемы переноса органов управления юридических лиц, проблемы признания иностранных юридических лиц, медиация и альтернативные способы разрешения споров и др.