- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ch, tch, sh, sch:
- •4. Произнесите слова, помня о правилах чтения:
- •5. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
- •4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
- •5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •7. Поставьте количественные местоимения, стоящие в скобках, в нужной форме. Предложения переведите:
- •8. Сравните пары предложений и переведите их:
- •9. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент происходит действие:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •2. Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите:
- •3. Переведите следующие указания:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на то, какое действие они выражают в будущем:
- •Текст Прочтите текст о том, как отправлять файлы в электронном виде, и, следуя инструкциям, выполните эти действия: Attachment basics
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите сочетания слов, обращая внимание на перевод существительных в функции определения:
- •2. Образуйте Past Indefinite (Simple) от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончаний:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент в прошлом происходит действие:
- •Some Kbytes from Peter Norton`s life
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
- •5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
- •6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
- •8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
- •9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
- •10. Переведите:
- •11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
- •A talk between Tom and his mother
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
- •3. Переведите следующие цепочки существительных:
- •Buying a computer
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
- •4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •Текст Проcмотрите текст и ответьте на вопросы:
- •How to save your files and your sanity
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •1. Образуйте -ing форму от следующих глаголов:
- •History of computers
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •4. Найдите в правой колонке слова, перевод которых дан в левой:
- •5. Назовите возможные сочетания следующих глаголов и существительных:
- •6. Найдите соответствующие определения для терминов в левой колонке:
- •Словообразование
- •Контрольные задания на повторение пройденного материала уроков 1−4
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в каком времени происходит действие:
- •3. Переведите текст, обращая внимание на формы -ed и -ing:
- •Обзорные упражнения
- •ЛитературА
Упражнения на чтение
Расположите в алфавитном порядке слова, правильно прочтите их:
room, memory, device, character, component, user, accurate.
Познакомьтесь с правилами чтения буквы e и прочтите следующие слова:
[e] desk, length, metric, heavy, ready;
[:] version, server, vertical, determine, reserve, conserve;
[i:] these, complete, speed, receive, proceed, repeat;
[] serious, clear, period, series, steer, here;
[e] break, convey, they, great, eight, weight;
[ju:/u:] review, new, flew, dew, few, jewels.
Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний sure, ture:
sure [ʃ] pressure, fissure, assure, ensure;
sure [ǝ] pleasure, treasure, measure, leisure;
ture [tʃǝ] lecture, picture, temperature, mixture, feature, nature.
Произнесите правильно слова, помня о правилах чтения:
convert, appear, complete, possess, research, suggest, mercury, weight, meter, each, between, well, means, freeze, degree, cease, her, these, lecture, certain.
Прочтите интернациональные слова, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
metric, illustrate, meter, laboratory, experiment, element, base, effect, version, server, vertical, conserve, period, series.
Грамматические упражнения
Замените личные местоимения в скобках соответствующими притяжательными местоимениями. Предложения переведите:
1. I have some disks in (I) brief-case.
(She) family was in London.
(We) Institute has modern computers.
Is it (you) printer?
It is a computer program. (It) data are accurate.
Look at (he) new fax-machine!
All (they) files are in the computer.
2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
This is a good computer.
This is a computer user.
This will be a new device.
That is our Institute.
That was my disk.
This code is reliable.
3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
Some programs are in the computer.
Somebody is at the computer.
Nobody is at the computer.
Everybody is at the computer.
Is anybody at the computer?
Something is wrong with the computer.
Is anything wrong with the computer?
Nothing is wrong with the computer.
Everything is OK with the computer.
The printer is somewhere here.
Is printer anywhere here?
I see a fax machine nowhere.
I see disks everywhere.
Any computer has some programs.
No computer works without software.
4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
a computer, the data, a good program, some characters, many disks, my assistant, the professor`s room, this drawing, those young users, a digital form, a modern device.
5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
Many people use computers.
My friend is a programmer.
Computer has no intelligence.
Computer is a modern device.
We have information in a digital form.
Составьте предложения из следующих слов и переведите их. Помните о правиле построения предложения:
in the classroom, were, his assistant, Mr. Black, and.
a lecture, today, on Informatics, have, the students.
a good programmer, this, is?
we, have, a new computer, shall?