- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Пояснювальна записка
- •2. Мета вивчення навчальної дисципліни.
- •Тема 1. Історія розвитку гістології, цитології та ембріології. Методи гістологічних, цитологічних та ембріологічних досліджень.
- •Тема 2. Структурні компоненти клітини. Цитолема (плазмолема).
- •Тема 3. Цитоплазма.
- •Тема 4. Ядро. Репродукція клітин. Старіння та смерть клітини.
- •Тема 5. Контроль засвоєння змістового модулю 1 основи цитології.
- •Тема1. Основи загальної ембріології. Ембріогенез хордових та хребетних.
- •Тема 2. Ембріологія людини.
- •Тема 3. Контроль засвоєння змістового модулю 2. Загальна та порівняльна ембріологія.
- •Тема 1. Загальні принципи організації тканин. Епітеліальні тканини.
- •Тема 2. Тканини внутрішнього середовища. Кров та лімфа.
- •Тема 3. Власне сполучні тканини.
- •Тема 4. Хрящові тканини.
- •Тема 6. Контроль засвоєння змістового модулю 3 Загальні тканини.
- •Тема 1. М'язові тканини
- •Тема 2. Нервова тканина.
- •Тема 3. Контроль засвоєння змістового модулю 4. Спеціальні тканини.
- •Тема 1. Нервова система.
- •Тема 2.Сенсорні системи (органи чуття).
- •Тема 3.Загальний покрив.
- •Тема 4. Серцево-судинна система.
- •Тема 5.Система органів кровотворення та імунного захисту.
- •Тема 6. Ендокринна система.
- •Тема 7. Контроль засвоєння змістового модулю 5. Спеціальна гістологія та ембріологія регуляторних і сенсорних систем.
- •Тема 8.Травна система.
- •Тема 9.Дихальна система.
- •Тема 10. Сечовидільна система.
- •Тема 11.Чоловіча статева система.
- •Тема 12. Жіноча статева система.
- •Тема 13. Контроль засвоєння змістового модулю 6. Спеціальна гістологія та ембріологія внутрішніх органів.
- •"Основи цитології та загальної ембріології"
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів.
- •Розподіл балів за темами та видами контролю.
- •Критерії оцінювання знань та умінь студентів
- •Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 2 "Загальна гістологія"
- •Тематичний план лекцій.
- •Тематичний план практичних занять.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів.
- •Розподіл балів, присвоєних студентам.
- •Критерії оцінювання знань та умінь студентів
- •Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 3. Спеціальна гістологія та ембріологія.
- •Тематичний план лекцій.
- •Тематичний план практичних занять.
- •Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів.
- •Розподіл балів, присвоєних студентам.
- •Критерії оцінювання знань та умінь студентів
- •Перелік питань до підсумкового контролю з відповідних модулів.
- •4. Форми контролю
- •Структура підсумкового контролю засвоєння модуля
- •Шкала еcts
- •5. Перелік навчально-методичної літератури
Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 3. Спеціальна гістологія та ембріологія.
Тема |
Лекції |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Змістовий модуль 5.Спеціальна гістологія та ембріологія регуляторних і сенсорних систем. | ||||
1. Периферійна нервова система. Спинномозковий вузол. Нерви. Центральна нервова система. Спинний мозок. |
2 |
2 |
6 |
Підготувати огляд наукової літератури, або провести дослідження з будь-якої теми. |
2. Центральна нервова система. Головний мозок. Мозочок. Автономна нервова система. |
2 | |||
3. Органи чуття. Орган зору. Ембріогенез. Будова і функції оболонок ока. |
2 |
2 |
6 | |
4. Орган зору. Будова сітківки ока. Допоміжний апарат. |
2 | |||
5. Орган слуху і рівноваги. |
2 | |||
6. Загальний покрив. Шкіра та її похідні. |
2 |
2 |
3 |
|
7. Серцево-судинна система. Артерії, артеріоли, капіляри. |
2 |
2 |
5 |
|
8. Серцево-судинна система. Вени. Лімфатичні судини. Серце. |
2 | |||
9. Центральні органи кровотворення. Червоний кістковий мозок. Тимус. |
2 |
2 |
5 | |
10. Периферійні органи кровотворення. Селезінка. Лімфатичні вузли, мигдалики. |
2 | |||
11. Імунна система та клітинні взаємодії в імунних реакціях. |
2 | |||
12. Ендокринна система. Щитовидна і прищитовидні залози. |
2 |
2 |
6 | |
13. Епіфіз. Наднирники. |
2 | |||
14. Гіпоталамо-гіпофізарна система. Гіпоталамус. |
2 | |||
15. Гіпоталамо-гіпофізарна система. Гіпофіз. |
2 | |||
16. Контроль засвоєння змістового модуля 5. |
|
2 |
|
|
Змістовий модуль6. Спеціальна гістологія та ембріологія внутрішніх органів. | ||||
1. Органи ротової порожнини. Губа, щока, язик. Орган смаку. |
2 |
2 |
6 |
Підготувати огляд наукової літератури, або провести дослідження з будь-якої теми. |
2. Будова і розвиток зубів. |
2 | |||
3. Будова стравоходу і різних відділів шлунку. |
2 | |||
4. Будова і функція різних відділів тонкої і товстої кишки. |
2 | |||
5. Будова слинних залоз. |
2 |
2 |
5 | |
6. Будова і функція печінки. |
2 | |||
7. Будова і функція підшлункової залози. |
2 | |||
8. Дихальний апарат. Носова порожнина. Орган нюху. Повітроносні шляхи. |
2 |
2 |
5 | |
9. Дихальний апарат. Легені. |
2 | |||
10. Сечові органи. Розвиток і будова нирок. Сечовивідні шляхи. |
2 |
2 |
5 | |
11. Чоловіча статева система. |
2 |
2 |
3 | |
12. Жіноча статева система. Яєчник. Маткова труба. |
2 |
2 |
6,5 | |
13. Жіноча статева система. Матка. Піхва. Циклічні зміни матки та яєчника. |
2 | |||
14. Контроль засвоєння змістового модуля 6. |
|
2 |
| |
15. Підсумковий контроль засвоєння модуля 3. |
|
4 |
8 | |
Усього годин – 157,5 |
24 |
64 |
69,5 |
|
Кредитів ECTS-5,25 |
|
|
|
|
Аудиторна робота – 56%, СРС – 44%.