План семинара:

1. Понятие социальной общности и ее разновидности.

2. Классификация малых групп.

3. Этнические общности. Основные черты и этапы формирования русской нации.

4. Групповая динамика.

Литература:23, 25, 32, 36, 38, 42, 43, 51, 52, 54, 57, 58, 65, 69, 71, 76, 81.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1.Какие образования можно отнести к большим социальным группам?

2.Что необходимо для формирования этнической общности?

3. Когда произошел коренной сдвиг в формировании русского этноса?

4.Чем определяется структура малой группы?

5.Что собой представляет референтная группа?

6.Из каких процессов состоит групповая динамика?

7.Какие стадии в своем развитии проходит малая группа?

Тема 5. Социология культуры

Вид семинара: тематический семинар Время – 2 часа

План семинара:

1. Культура как объект социального познания, ее структура, функции.

2. Закономерности развития культуры. Многообразие культурных форм.

Литература: 11, 25, 33, 34, 42, 43, 46, 47, 51, 55, 69, 71.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1.Какие существуют типы определения культуры?

2.Каковы главные элементы культуры?

3.В чем заключается интегративная функция культуры?

4.Что вкладывает Дж. Мердок в понятие «культурные универсалии»?

5.Какие негативные черты массовой культуры Вам известны?

6.Чем различаются понятия «контркультура» и «антикультура»?

Тема 6. Социология личности

Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. Понятие личности. Личность как субъект и объект общественных отношений.

2. Формирование личности в процессе социализации.

3. Ролевая концепция личности. Социальный статус, социальная роль.

Литература: 7, 25, 39, 40, 42, 43, 51, 52, 55, 60, 69, 71, 75.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Как определяется понятие «личность», и какое значение имеет это определение для теории и практики?

2. Что общего и в чем различие между ролевой и статусной концепциями личности?

3. Какими социологами были сформулированы основные положения ролевой теории личности?

4. Какие Вам известны стадии социализации личности?

5. Существуют ли различия между социализацией взрослых и детей? Если да, то какие различия?

6. Что, по мнению Э. Эриксона, является решающим фактором для расцвета личности?

7. Какие характеристики относятся к естественному статусу личности?

Тема 7. Социальные институты и социальный контроль

Занятие 1 Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. Понятие социального института.

2. Система социальных институтов.

3. Функции и роль социальных институтов.

Литература: 12, 13, 14, 16, 20, 24, 25, 29, 30, 40, 42, 43, 46, 48, 51, 52, 56, 59, 66, 71, 72, 74, 75.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Какой социолог впервые использовал в своих трудах понятие «социальный институт»?

2. Какие специфические черты присущи всем социальным институтам?

3. Когда и при каких условиях возникли основные институты?

4. В чем заключается дисфункция института? Почему она может возникнуть?

5. Какой социолог обосновал концепцию явных и латентных функций социального института?

6. Являются ли латентные функции осознаваемыми и преднамеренными?

Занятие 2 Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. Функции и содержание социального контроля.

2. Концепция социального контроля П. Бергера.

2. Агенты и инструменты социального контроля.

3. Общий и детальный контроль.

Литература: 12, 13, 14, 16, 20, 24, 25, 29, 30, 40, 42, 43, 46, 48, 51, 52, 56, 59, 66, 71, 72, 74, 75.