Білет№12

1. Ненаголошені е та и в суфіксах. Наведіть приклади. (стор.56-57, Ющук.)

2. Чому подані переноси небажані, хоч помилками їх вважати не можна?

Неж-даний, прос-лужити, зас-телити, приз-вати, під-дробити, відро-бити, нас-тупати. (стор.16, Ющук.)

3. Визначіть вид речення, поставте в ньому розділові знаки.

Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять. Добре знати зимою що знов навесні ти побачиш обличчя трав які повтирали під саваном білих. Таке розкішне над нами небо і такі ми до безмежності молоді! (стор.226, Ющук)

Білет№13

1. Подвоєння букв внаслідок збігу. Навести приклади. (§21, Ющук.)

2. Перепишіть, вставляючи замість крапок и або і.

Мені потрібен мир навік… а не на п’ять хвилин. Опівноч… айстри в саду розцвіли. (О. Олесь.) Кожен колос зове його, наче батька, по імені, по-синівськ… довірливо принада до плеча. (Б. Олійник.) Було ще не пізно – тільк… починало смеркати (П. Мирний.) (впр.214, Ющук.)

3. Чому в кожній групі речень перед як то немає коми, то є?

Мої сини як зима і весна. Старший меткий і проворний, як задеркуватий зимовий день. Молодший – неврівноважений , як весняна повінь. Кругом поле як те море. Кругом поле, як те море широке, синіє. (Т. Шевченко) (впр. 280, Ющук.)

Білет№14

1.Основні закони милозвучності української мови. Навести приклади. (§38, Ющук.)

2. Перепишіть, розкриваючи дужки.

Як(би) я була зіркою в небі я б не знала ні туги, ні жалю. (Л. Українка.) Хотіла(б) я піснею стати у свою хвилину ясну, що(б) вільно по світі літати, що(б) вітер розносив луну. У мене одна думка: як(би) нам нашу красну мову так високо підняти, як підняв її Шевченко у пісні. (П.Мирний)

3. Визначте будову слів: перев’язаний, відзначений, знак, зав’язь, значок, позначка. (впр.12, Ющук.)

Білет№15

1. Творення і правопис складних слів. (§43. Ющук.)

2.Чому слово всесвітньовідомий (поет) пишеться разом, а слово всесвітньо-історичне (значення) – через дефіс? Трудодень разом, а людино-день через дефіс? (впр.128. Ющук.)

3. Зробити синтаксичний розбір речення, поставити розділові знаки.

Той хто любить паростки кленові хто діброви молоді ростить сам достоїн людської любові бо живе й працює для століть. (М.Рильський,.) (278. Ющук.)

Білет№16

1. Правопис слів із частинами напів- і пів-. Навести приклади. (§44. Ющук.)

2. У словах поставити апостроф.

Пам…ять, дев…ятсот, хутор…янин, зв…язок, бур…як, харків…янин, розв…язано, від…їзд, при…їзд, медв…яний, з…ясовано, тьм…яно, св….ято.

3. Зробити синтаксичний розбір речення, поставити розділові знаки.

Нехай серця не знають супокою хай обганяють мрії часу біг і наша юність буде хай такою щоб їй ніхто не заздрити не міг! (впр.278. Ющук.)

Білет№17

1. Правопис часток окремо, разом і через дефіс. (§89. Ющук.)

2. Поясніть, чому не з тим самим словом написано по-різному. Чи можна писати його навпаки?

Микола вже був не молодий хлопець, а чоловік з довгими вусами, з міцним станом, широкими плечима. (Нечуй-Левицький.) Харитон Шакула був чоловік вже немолодий – літ під сорок (М. Коцюбинський.) Незабаром у передпокій увійшла рішучою ходою немолода лікарка. (229, Ющук.)

3. Переробіть речення так, щоб невідокремлені поширені означення стали відокремленими і навпаки.

Тепла ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією. У відкритім степу ні душі, лише де-не-де бовваніє нахилена вітром тичка з соняшчини.(О.Гончар.)Непорушно стоять загорнені в сутінь дерева. Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь. (впр.266. Ющук.)