5.Релаксація «Поза спокою».
Мета: освоєння і закріплення пози спокою і розслаблення м'язів.
Хід вправи:
Необхідно сісти ближче до краю стільця, спертися на спинку, руки вільно покласти на коліна, ноги злегка розставить. Формула загального спокою вимовляється психологом повільно, тихим голосом, з тривалими паузами.
Всі вміють танцювати,
Стрибати, бігати, малювати,
Але поки що не всі вміють
Розслаблятися, відпочивати.
Є у нас гра така -
Дуже легка, проста,
Сповільнюється рух,
Зникає напруга ...
І стає зрозуміло -
Розслаблення приємно!
III. Підсумкова частина.
- Хлопці, скажіть, що ж ми сьогодні робили на занятті? Добре! А тепер давайте прощатися. До наступної подорожі, хлопці!
ЗАНЯТТЯ № 3
«У гостях у пташки»
Мета: розвиток спостережливості, концентрації та розподілу уваги.
Завдання:
Розвивати концентрацію і розподіл уваги, спостережливість.
Оптимізувати орієнтування в просторі.
Створити позитивний емоційний фон заняття.
Виховувати повагу до навколишнього світу.
Виховувати самоконтроль у дитини.
I. Вступна частина.
Здрастуйте, дорогі друзі! Як ваш настрій? Є сили знову відправитися в подорож? Дуже добре! Тоді вперед! Знаєте, до кого ми сьогодні підемо в гості?(Показує картинку з пташкою) Молодці! Ой, дивіться, нам прийшов лист від білочки! Вона хоче нам допомогти знайти пташку! Давайте швидше читати!(Психолог читає):
Високо на деревах
Птахи гніздечка в'ють,
Щоб пташеняти малим
Забезпечити затишок.
- Де ж живе пташка? Молодці! Ходімо шукати дерева.
II. Основна частина.
1. Змішаний ліс
Мета: розвиток спостережливості, формування уміння розподіляти увагу.
Обладнання: малюнки із зображенням замаскованих дерев.
Хід вправи:
Дітям даються малюнки із зображенням замаскованих дерев, серед яких їм треба відшукати березу (сосну, найменшу ялинку).
«Подивіться, на цій картинці зображені замасковані дерева. Серед них потрібно якомога швидше знайти березу (сосну, найменшу ялинку). Починайте шукати ».
- А ось і дерево. Давайте привітаємося з пташкою.
2. Роби як я.
Мета: розвиток спостережливості, концентрації уваги.
Хід вправи:
Психолог виконує певні рухи і супроводжує їх вітальними фразами. Діти повторюють за ним.
- Молодці, хлопці! А тепер давайте побудуємо пташці шпаківню, щоб їй було де жити.
3. Будівельники
Мета: розвиток спостережливості, концентрації та розподілу уваги.
Обладнання: бланк з чотирма малюнками, один з яких - зразок, а три інші відрізняються від зразка відсутніми деталями; простий олівець.
Хід вправи:
Кожній дитині пропонують лист з чотирма малюнками, що містять елементи шпаківні. Перший малюнок - зразок, інші три відмінні між собою і взірцем.Треба домалювати відсутні елементи, щоб всі три малюнки відповідали зразку
- Які красиві шпаківні ми з вами зробили, тепер у пташок є будиночок! А тепер давайте пограємо з пташкою.
4.Найді м'яч
Мета: розвиток концентрації уваги.
Обладнання: м'яч.
Хід гри:
Гравці стають у коло, впритул один до одного, обличчям до центру кола. Ведучий виходить на середину кола. Всі діти тримають руки за спиною. Одному з них дають м'яч середнього розміру. Діти починають передавати м'яч один одному за спиною. Ведучий намагається вгадати, у кого знаходиться м'яч. Звертаючись то до одного, то до іншого дитині, він говорить: «Руки!» За цій вимозі гравець повинен відразу простягнути обидві руки вперед. Той, у кого виявився м'яч, або хто упустив м'яч, стає ведучим.
- Хлопці, а тепер ходімо додому. У гостях добре, а вдома краще. Попрощаємося з білочкою і вирушимо в дорогу.
(Психолог і діти будуються паровозиком і ходять по колу)
- Ось ми й дома. Давайте відпочинемо після довгої дороги.