- •1.Предмет, об'єкт і завдання методики викладання психології.
- •2. Учіння як діяльність. Структура учбової діяльності.
- •3. Загальна характеристика процесу навчання.
- •5. Психологія активних методів навчання. Основні концепції та класифікація.
- •8. Проблемність як принцип навчання. Умови створення проблемної ситуації.
- •9. Класифікація методів інтерактивного навчання.
- •10. Евристична бесіда. Методика проведення.
- •11. Методи групової дискусії. Методика проведення ділових дискусій.
- •13. Особливості застосування метод "круглого столу".
- •15. Соціально-психологічний тренінг та методика його проведення.
- •17. Лекційна форма навчання. Загально-дидактичні вимоги до побудови лекційного курсу.
- •19. Семінарські заняття: види, завдання, методика проведення.
- •20. Лабораторні заняття: завдання, підготовка структура.
- •23. Методика підготовки та критерії оцінки курсової роботи.
- •24. Методика підготовки та критерії оцінки дипломної роботи.
- •25. Методичні особливості викладання історії психології.
- •31. Робота з підручником та вивчення наукової літератури.
- •32. Особливості роботи з психологічною літературою при заочному навчанні.
- •33. Традиційна та інноваційна стратегії управління учбово-виховним процесом
- •34. Культура інноваційної освіти
- •35. Психологічні особливості традиційного та інноваційного навчання.
- •36. Зміст діяльності студентів-психологів протягом виробничої практики
- •37. Звітна документація та облік практики
- •42. Проблемна та евристична бесіда в курсі психології.
- •43. Проектування лекції та семінару як учбова задача в курсі.
- •5. Робота з науковою та навчальною літературою, інформаційними та довідковими матеріалами.
- •44. Системи організації навчального процесу у вищих закладах освіти
- •46. Інновації проведення семінарських занять у внз. Використання активних методів навчання
- •48 Перевірка учбової діяльності студентів
- •49. Методи і форми організації контролю знань студентів
- •50. Критерії і норми оцінки знань студентів
- •51. Рейтингова система оцінки знань
- •52, Культура студенстської наукової роботи
- •53. Вибір і затвердження теми наукового дослідження
- •54. Задум і організація дослідження
- •55. Робота з літературними джерелами та їх бібліографічний опис
- •56. Літературне оформлення дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •57. Підготовка до захисту та захист дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •59. Вимоги до викладача як керівника практики
- •58. Резумування тексту як учбова задача
- •60. Методика проведення усного опитування
24. Методика підготовки та критерії оцінки дипломної роботи.
Дипломні (кваліфікаційні) роботи – це роботи, що виконуються на завершальному етапі навчання студентів і передбачають:
- систематизацію, закріплення, розширення теоретичних знань зі спеціальності та застосування їх для розв’язання конкретних наукових завдань;
- розвиток навичок самостійної роботи й оволодіння методикою дослідження та експерименту, пов’язаних із темою роботи.
Дипломні роботи можуть бути дослідницького (теоретичний вступ, формулювання гіпотез, опис експериментального дослідження, аналіз фактичного матеріалу, висновки) та теоретичного характеру (опис наукових фактів, виявлення основних ідей, аналіз, систематизація, узагальнення даних у наукових працях, висновки про теоретичне та практичне значення роботи).
Специфіка дипломної роботи полягає в тому, що студент в процесі написання досягає двох цілей: науково-дослідної та навчально-виховної.
Є шість етапів написання дипломної роботи:
1) вибір, затвердження та обгрунтування теми дослідження; вибір об’єкта та предмету дослідження; визначення теми і мети дослідження; окреслення основних завдань дослідження;
Об’єкт дослідження – це сукупність зв’язків, відношень різних аспектів теорії та практики, яка слугує джерелом необхідної для дослідника інформації.
Предмет дослідження – це ті суттєві зв’язки та відношення, які підлягають безпосередньому визначенню і є головним для конкретного дослідження. Предмет дослідження є більш вузьким, ніж його об’єкт.
На цьому етапі також визначається структура дипломної роботи. До неї входять вступ, теоретична основа дослідження, практичне значення роботи, висновки та рекомендації, додатки та список використаних літературних джерел.
Якщо в роботі присутній експеримент, обов’язково висувається гіпотеза, яка підтверджується або спростовується у висновках.
2) передбачає своєрідне написання теоретичного розділу дослідження. Тут визначаються і інтерпретуються основні результати огляду літературних джерел.
3) Включає відпрацювання гіпотези і теоретичних передумов дослідження. Це є своєрідне написання другого розділу дослідження. Якщо дослідження має експериментальну частину, то в другому розділі повинне бути описане технологічне обгрунтування вибору тієї чи іншої методики; повинна бути представлена структура експерименту. Якщо робота теоретичного плану, то другий розділ представляє власну концепцію тієї проблеми, яку вивчає дослідник. Такох обов’язково до кожного з розділів вказуються висновки.
4) якщо робота експериментального плану, то четвертий етап дослідження передбачає обробку наукових результатів.
5) передбачає аналіз результатів, а також формулювання висновків та результатів.
Четвертий та п’ятий етапи дослідження передбачені лише для роботи експериментального плану.
6) оформлення загальних висновків по роботі, літературне оформлення роботи та підготовка до захисту.
Дипломну роботу виконують в двох варіантах: чорновому та чистовому. Чорновий варіант надають науковому керівнику для перегляду. Дипломні роботи захищаються перед державною екзаменаційною комісією, і тривалість захисту становить до 10 хв. Супровідними документами до дипломних робіт є відгук наукового керівника, дві рецензії з незалежних кафедр і довідка про виконання навчального навантаження.
Критерії оцінки дипломної роботи:
1) актуальність тематики;
2) відповідність її сучасному стану певної галузі науки;
3) перспективність розвитку та практичного використання;
4) вивчення та критичний аналіз монографічної й періодичної літератури з теми;
5) характеристика історії досліджуваної проблеми та її практичного стану на сучасний момент;
6) чітка характеристика предмету, мети й методів дослідження; опис та аналіз проведених експериментів;
7) узагальнення результатів, їх обгрунтування, висновки та практичні рекомендації;
8) дотримання всіх вимог до зовнішнього оформлення роботи.
