
- •О.В.Федик
- •Тема 1. Історичні етапи вивчення сексуальності людини
- •Тема 2. Закоханість і кохання. Шлюбні стосунки………………
- •Тема 3. Розвиток сексуальності протягом життя……
- •Тема 4. Соціокультурні та психологічні аспекти чоловічої й жіночої сексуальності…………………………………………………
- •Тема 1. Історичні етапи вивчення сексуальності людини
- •Запитання та завдання:
- •Доісторичний етап
- •Етап спостереження та накопичення знань із проблем сексуальності
- •Етап формування досексологічних знань із психології сексуальності
- •Етап формування сексологічних знань
- •Розвиток вітчизняної сексології
- •Тема 2. Закоханість і кохання. Шлюбні стосунки.
- •Запитання і завдання:
- •Типи кохання (що залежать від об'єктів любові)
- •Основні функції сім’ї.
- •Психологічні типи сексуальних партнерів.
- •Стадії розвитку шлюбу.
- •Тема 3. Розвиток сексуальності протягом життя
- •Запитання і завдання:
- •Парапубертатний період (від народження до 6—7 років)
- •Психосоціальний розвиток дитини за е.-г. Еріксоном
- •Психологічні аспекти сексуальності дитини у парапубертатному періоді
- •Передпубертатний період (від 6-7 до 11-12 років)
- •Психосексуальний розвиток за 3. Фрейдом
- •Психосоціальний розвиток за е.-г. Еріксоном
- •Психологічні аспекти сексуальності у передпубертатному періоді
- •Пубертатний період (12-17 років)
- •Психосексуальний розвиток особистості у пубертатному періоді за 3.Фрейдом
- •Психосоціальний розвиток особистості у пубертатному періоді за е.Г.Еріксоном
- •Психологічні аспекти сексуальності у пубертатному періоді
- •Сексуальні фантазії та мастурбації у пубертатному періоді
- •Період статевої зрілості (18-55 років)
- •Психосоціальний розвиток особистості у період статевої зрілості за е.Г.Еріксоном
- •Психологічні аспекти сексуальності у період статевої зрілості
- •Розвиток сексуальності в юнацькі роки (18—20 років)
- •Психологічні особливості сексуальності в період ранньої зрілості (20-40 років)
- •Психологічні особливості сексуальності в середньому віці (40-55 років)
- •Інволюційний період (від 55 років)
- •Психосоціальний розвиток особистості в інволюційному періоді за е.-г. Еріксоном
- •Психологічні аспекти сексуальності в інволюційному періоді
- •Тема 4. Соціокультурні та психологічні аспекти чоловічої й жіночої сексуальності
- •Запитання та завдання:
- •Соціокультурні аспекти сексуальності
- •Тема 5. Чотирифакторна системна концепція сексуального здоров'я
- •Запитання і завдання:
- •Роль психологічних чинників у генезі порушення сексуального здоров'я
- •Механізми психологічного захисту
- •Роль сексуальної просвіти у забезпеченні статевого здоров'я
- •Тема 6. Психопрофілактика порушень сексуального здоров'я. Система та принципи психопрофілактики.
- •Запитання і завдання:
- •Психопрофілактика сексуальної дисфункції у чоловіків і жінок
- •Психопрофілактика сексуальної дисгармонії подружньої пари
- •Тема 7. Порушення статевої самосвідомості. Порушення статевої переваги.
- •Порушення статеворольової поведінки
- •Порушення статевої переваги
- •Тема 8. Сексуальні розлади. Психогенні сексуальні розлади.
- •Сутність сексуальних розладів.
- •Причини виникнення сексуальних розладів
- •Тема 9. Дослідження структури особистості сексологічних хворих та лікування сексуальних розладів Діденко с.В., Козлова о.С. Психологія сексуальності: Підручник.- к.:Академвидав,2009.-с.261-268.
- •Терапія сексуальних розладів
- •Основні принципи терапії сексуальних порушень
- •Література
Пубертатний період (12-17 років)
Упродовж пубертатного періоду, тобто періоду статевого дозрівання, у фізичному стані підлітка відбуваються суттєві зміни: «ривок росту», формування вторинних статевих ознак (у дівчат з'являються менструації, у хлопчиків - здатність до еякуляції). Внутрішня перебудова організму закінчується досягненням статевої зрілості. На цьому етапі життя відбуваються важливі зміни у психіці.
Психосексуальний розвиток особистості у пубертатному періоді за 3.Фрейдом
У пубертатному періоді, за теорією 3. Фрейда, настає остання, генітальна стадія психосексуального розвитку. Генітальна стадія (від статевого дозрівання до смерті) є стадією статевої зрілості, коли лібідо зосереджується на статевих органах, людина встановлює гетеросексуальні інтимні стосунки.
Із настанням статевої зрілості відновлюються сексуальні й агресивні спонуки, інтерес до протилежної статі, підвищується рівень його усвідомлення. У початковій фазі генітальної стадії відбуваються біохімічні та фізіологічні зміни в організмі. Репродуктивні органи досягають зрілості, викидання гормонів ендокринною системою зумовлює появу вторинних статевих ознак (оволосіння обличчя в чоловіків, розвиток молочних залоз у жінок). Результатом цих змін стають властиві підліткам посилення збудливості, підвищення сексуальної активності. Загалом початок генітальної стадії характеризується найповнішим задоволенням сексуального інстинкту.
Згідно з теорією Фрейда, всі підлітки проходять через «гомосексуальний» період, протягом якого вибух сексуальної енергії спрямовується на людину своєї статі (вчителя, сусіда, однолітка), так само, як це відбувається під час долання Едіпового комплексу. Хоча явна гомосексуальна поведінка не є універсальним досвідом, у цей період підлітки надають перевагу спілкуванню з однолітками своєї статі. Однак поступово об'єктом енергії лібідо стає партнер протилежної статі, починається залицяння. Захоплення юнацтва підводять до вибору шлюбного партнера та укладення шлюбу.
Генітальний характер, за психоаналітичною теорією, є ідеальним типом особистості. Це - зріла і відповідальна в соціально-сексуальних стосунках людина, яка відчуває задоволення в гетеросексуальному коханні. Розрядка лібідо в статевому акті забезпечує можливість фізіологічного контролю над імпульсами, що надходять від статевих органів; контроль стримує енергію інстинкту, і тому вона досягає найвищої точки в справжньому інтересі до партнера без почуття провини чи конфліктних переживань.
Щоб сформувався ідеальний генітальний характер, людина має відмовитися від властивої ранньому дитинству пасивності, коли любов, безпека, фізичний комфорт та інші форми задоволення давалися легко і нічого не вимагалось натомість. Людина повинна навчитися працювати, відкладати задоволення, виявляти стосовно інших тепло, турботу, бути активною у розв'язанні життєвих проблем.
За наявності у ранньому дитинстві різноманітних травматичних переживань з відповідною фіксацією лібідо адекватне входження в генітальну стадію стає проблематичним або взагалі неможливим. Усі конфлікти в пізніші роки, на думку 3.Фройда, є наслідком сексуальних конфліктів, пережитих у дитинстві.