- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Москва, 2013
- •Оглавление
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк- 2
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-3
- •1.4.3. Требования к освоению компонентов компетенции пк-4
- •1.4.4. Требования к освоению компонентов компетенции пк-5
- •1.4.5. Требования к освоению компонентов компетенции пк-6
- •1.4.6. Требования к освоению компонентов компетенции пк-7
- •1.4.7. Требования к освоению компонентов компетенции пк-9
- •1.4.8. Требования к освоению компонентов компетенции пк-15
- •1.4.9. Требования к освоению компонентов компетенции пк-16
- •1.4.10. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.11. Требования к освоению компонентов компетенции пк-18
- •1.4.12. Требования к освоению компонентов компетенции пк-19
- •1.4.13 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№ 1 – 10 и тем №№ 11 – 22 дисциплины
- •3.2.5. Итоговый и промежуточный контроль
- •3.3 Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •3.4 Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •3.5. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Раздел I. Общие положения Конституционного права.
- •Тема 1. Предмет, источники и система конституционного права.
- •Тема 2. Понятие и виды Конституций. Основные Характеристики Конституций как нормативно – правового акта
- •Тема 3. Основы правового статуса личности в конституционно – правовом регулировании
- •Тема 4. Конституционно-правовые основы общественного строя.
- •Тема 5. Конституционно-правовой статус политических институтов
- •Тема 6. Формы государства и их отражение в Конституционном праве.
- •Тема 7. Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива
- •Тема 8. Законодательная власть: парламент
- •Тема 9. Исполнительная власть: глава государства и правительство
- •Тема 10. Судебная власть
- •Тема 11. Местное (муниципальное) самоуправление и управление
- •Раздел II. Основы Конституционного права Российской Федерации.
- •Тема 12. Конституционное право как отрасль права Российской Федерации и как наука
- •Тема 13. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 14. Основы правового статуса личности в Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина
- •Тема 15. Федеративное устройство России
- •Тема 16. Система органов государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 17. Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •Тема 18. Президент Российской Федерации
- •Тема 19. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации
- •Тема 20. Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 21. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •Раздел III. Основы конституционно - правового регулирования зарубежных стран.
- •Тема 22. Основы конституционного права сша
- •Тема 23. Основы конституционного права Великобритании
- •Тема 24. Основы конституционного права Франции
- •Тема 25. Основы конституционного права Германии
- •Тема 26. Основы конституционного права Бразилии
- •Тема 27. Основы конституционного права Италии
- •Тема 28. Основы конституционного права Японии
- •Дополнительные 166-169
- •Тема 29. Основы конституционного права Испании
- •Тема 30. Основы конституционного права Индии
- •Тема 31. Основы конституционного права Египта
- •Тема 32. Основы конституционного права Китая
- •Тема 33. Основы конституционного права Украины
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинар №1 Предмет, источники и система конституционного права – 2 часа
- •Семинар №2. Понятие и виды конституций – 4 часа.*
- •Семинар №3. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 4 часа*
- •Семинар №4. Конституционно-правовые основы общественного строя – 3 часа.
- •Семинар №5. Конституционно-правовой статус политических институтов – 3 часа
- •Семинар №6. : Формы государства в конституционном праве – 4 часа*
- •Семинар №7 Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива в конституционном праве – 3 часа.
- •Семинар № 8. Законодательная власть: парламент – 4 часа*
- •Семинар №9 Исполнительная власть: глава государства и правительство – 3 часа.
- •Семинар №10 Судебная власть – 3 часа.
- •Семинар №11 Местное (муниципальное) самоуправление и управление – 2 часа.
- •Семинар №12 Предмет, источники, система конституционного права России – 2 часа
- •Семинар №13. Основы конституционного строя Российской Федерации - 4 часа*
- •Семинар №14. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №15 Федеративное устройство России – 3 часа
- •Семинар №16. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 3 часа.
- •Семинар № 17. Избирательная система Российской Федерации – 4 часа.*
- •Семинар 18. Президент Российской Федерации – 3 часа
- •Семинар №19. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №20 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 3 часа
- •Семинар №21. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №22. Основы конституционного права сша- 2 часа
- •Семинар №23. Основы конституционного права Великобритании – 3 часа
- •Семинар №24. Основы конституционного права Франции – 3 часа
- •Семинар №25. Основы конституционного права Германии – 3 часа
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинар №1 Предмет, источники и система конституционного права – 1 час
- •Семинар №2. Понятие и виды конституций – 2 часа.*
- •Семинар №3. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 2 часа
- •Семинар №4. Конституционно-правовые основы общественного строя – 1 час.
- •Семинар №5. Конституционно-правовой статус политических институтов – 2 часа*
- •Семинар №6. : Формы государства в конституционном праве – 1 часа
- •Семинар №7 Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива в конституционном праве – 2 часа*.
- •Семинар № 8. Законодательная власть: парламент – 1 час
- •Семинар №9 Исполнительная власть: глава государства и правительство – 1 час.
- •Семинар №10 Судебная власть – 1 час.
- •Семинар №11 Предмет, источники, система конституционного права России – 1 час
- •Семинар №12. Основы конституционного строя Российской Федерации - 2 часа*
- •Семинар №13. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 2 часа*
- •Семинар №14 Федеративное устройство России – 1 час
- •Семинар №15. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 2 часа.*
- •Семинар № 16. Избирательная система Российской Федерации – 1 часа.
- •Семинар №17. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №18 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №19. Основы конституционного права сша- 1 час
- •Семинар №20. Основы конституционного права Великобритании – 1 час
- •Семинар №21. Основы конституционного права Франции – 1 час
- •Семинар №22. Основы конституционного права Германии – 1 час
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинар №1. Понятие и виды конституций – 1 час
- •Семинар №2. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 1* час
- •Семинар №3. Конституционно-правовые основы общественного строя – 1 час.
- •Семинар № 4. : Формы государства в конституционном праве – 1 час*
- •Семинар № 5. Законодательная власть: парламент – 1 час
- •Семинар №6 Судебная власть – 1час.
- •Семинар №7 Предмет, источники, система конституционного права России – 1час
- •Семинар №8. Основы конституционного строя Российской Федерации - 1 час*
- •Семинар №9. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №10 Федеративное устройство России – 1 час
- •Семинар №11. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 1* час.
- •Семинар № 12. Избирательная система Российской Федерации – 1 часа
- •Семинар 13. Президент Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №14. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №15 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №16. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации – 1 час
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc) Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.Очная форма обучения
- •8.2. Очно-заочная форма обучения
- •8.3 Заочная форма обучения
- •8.4.Задания на самостоятельную работу
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №1
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №2
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №3
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №4
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№5
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№6
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№7
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№8
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №14
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№15
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме № 16
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №18
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№19
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№20
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№21
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№22
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№23
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№24
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№25
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№26
- •9.2. Выбор студентами тем курсовых работ
- •9.3. Требования к оформлению курсовой работы
- •9.4. Требования к структуре курсовой работы
- •Требования к структурным элементам курсовых работы
- •Защита курсовой работы
- •Раздел 10. Практикум
- •Задания к теме 1
- •Задания к теме 2
- •Задания к теме 3
- •Задания к теме 5
- •1. Государства в которых запрещена деятельность политических партий
- •Карл, граф Валуа
- •Эдуард III английский Задания к теме 7
- •Задания к теме 8
- •Задания к теме 9
- •Задания к теме 10
- •Задания к теме 11
- •1. Континентальная система местного самоуправления присуща
- •50. Ответьте на вопросы теста
- •Задания к теме 13.
- •55. Ответьте на вопросы теста
- •2. К основным элементам конституционного строя рф относятся:
- •Задания к теме 14.
- •59. Выберите правильный вариант ответа.
- •60. Ответьте на вопросы теста
- •Задания к теме 15.
- •66. Ответьте на вопросы теста
- •71. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 17.
- •76. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 18.
- •81. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 19.
- •86. Ответьте на вопросы теста.
- •91. Ответьте на вопросы теста.
- •96. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 22
- •Задания к теме 23
- •Задания к теме 24
- •Задания к теме 25
- •Задания к теме 26
- •Задания к теме 27
- •Задания к теме 28
- •Задания к теме 29
- •Задания к теме 30
- •Задания к теме 31
- •Задания к теме 32.
- •Задания к теме 33
- •Раздел 11. Источники
- •11.1. Нормативные правовые акты
- •11.4. Интернет-ресурс
- •12. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 13. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Источники конституционного права России (продолжение)
4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
Систему юридических наук составляют:
1) естественные, общественные, технические науки;
2) отраслевые, межотраслевые, историко-теоретические науки;
3) фундаментальные, прикладные, познавательные науки.
4) затрудняюсь ответить.
Теория государства и права является:
1) межотраслевой юридической наукой;
2) отраслевой юридической наукой;
3) политико-правовой наукой;
4) все ответы неправильные.
Подберите понятие к данному определению: «Методологическая наука, разрабатывающая принципиально важные теоретические положения и направляющая развитие отраслевых юридических дисциплин»:
1) философия права;
2) теория государства и права;
3) история государства и права;
4) методология права.
Теории государства и права не присуща следующая функция:
1) онтологическая;
2) эвристическая;
3) регулятивно - динамическая;
4) политико-управленческая.
Предмет теории государства и права составляют:
1) общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, их сущность;
2) частные закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений, их сущность;
3) исследование определенной сферы государственной жизни и конкретной отрасли права;
4) все ответы правильные.
Какое из перечисленных понятий, отражающих составные части теории права, нарушает закономерность перечня:
1) философия права;
2) социология права;
3) норма права;
4) догма права.
Общетеоретическими принципами исследования государства и права являются:
1) анализ, аналогия, обобщение, гипотеза;
2) историзм, плюрализм, объективность;
3) конкретизация, сравнение, моделирование;
4) все ответы правильные.
Внутреннюю сторону познания государственно-правовых явлений составляют следующие логические приемы:
1) абстрагирования, проб и ошибок, статистический;
2) синтез, гипотеза, анализ, индукция;
3) системный, сравнительный, функциональный;
4) конкретность, всесторонность, объективность.
К частнонаучным методам теории государства и права можно отнести:
1) нормативно-догматический, юридической компаративистики;
2) правового эксперимента, правового прогнозирования;
3) структурно-функциональный, формально-логический;
4) компьютерной обработки, моделирования.
Какое из перечисленных понятий, отражающих методологическую основу юридических исследований, нарушает закономерность перечня:
1) материализм;
2) диалектика;
3) позитивизм;
4) бюрократизм.
Подберите понятие к данному определению: «Комплекс общетеоретических принципов, логических и специальных научных методов исследования основных закономерностей государственно-правовых явлений»:
1) идеология;
2) аксиология;
3) методология;
4) онтология.
От отраслевых юридических наук теория государства и права отличается тем, что это наука:
1) абстрактная;
2) общественная;
3) методологическая;
4) все ответы правильные.
Совокупность определенных фундаментальных правовых понятий образует:
1) правовую категорию;
2) отрасль права;
3) суждение;
4) концепцию.
Что непосредственно означает слово-термин «теория»:
1) мыслительную деятельность;
2) оценку фактов;
3) систему понятий;
4) все варианты верные.
Какой из частнонаучных методов позволяет предвидеть конкретные перспективы развития государственно-правовых явлений:
1) правовой эксперимент;
2) правовое прогнозирование;
3) сравнительное правоведение;
4) формально-юридический.
Какой метод исследования изучает право в «чистом» виде, вне связи с другими сферами (экономикой, политикой и т.д.):
1) сравнительного правоведения;
2) формально-юридический;
3) системно-функциональный;
4) моделирования.
Основными средствами осуществления власти в первобытном обществе являлись:
1) запреты, дозволения, обязывания;
2) право, принуждение, манипуляции;
3) управление, господство, контроль;
4) авторитет, обычаи, привычка.
Термин «сакрализация», соотнесенное с понятием «власть», означает:
1) жестокость власти;
2) обожествление власти;
3) публичность власти;
4) легализованное принуждение.
Подберите понятие к определению: " Общее правило поведения людей, представляющее собой образец, эталон, масштаб, которым они должны руководствоваться ":
1) норма;
2) мода;
3) право;
4) обычай.
Какое из перечисленных понятий наиболее полно отвечает определению – «Правила поведения, регулирующие отношения между людьми»:
1) обычаи;
2) право;
3) социальные нормы;
4) нравы.
По мнению историков, право и государство впервые возникли:
1) около 2 тысяч лет назад;
2) около 5 тысяч лет назад;
3) около 10 тысяч лет назад;
4) около 15 тысяч лет назад.
Первые государства возникли:
1) в Австралии;
2) в зонах поливного земледелия в долинах крупных рек;
3) на территории Европы;
4) в Северной Америке.
Кто является автором книги «Происхождение семьи, частной собственности и государства»:
1) К. Маркс;
2) Л. Морган;
3) В. Ленин;
4) Ф. Энгельс.
Мононормы это:
1) правила поведения, регулировавшие отношения между людьми на основе их религиозных представлений;
2) нормы, регулировавшие схожие общественных отношений;
3) единые, нерасчлененные специфические правила поведения;
4) правила поведения регулировавшие отношения на основе первобытных представлений о добре и зле.
В каком обществе отношения регулировались «мононормами»:
1) в первобытном обществе;
2) в рабовладельческом обществе;
3) в феодальном обществе;
4) в раннебуржуазном.
Какие признаки характерны для общественной власти в первобытном обществе:
1) принадлежала всей родовой общине в целом;
2) опиралась на специальный аппарат принуждения;
3) высшей властью было общее собрание (совет);
4) осуществлялась в рамках определенной территории.
Первобытному обществу не были свойственны:
1) общественная власть (род, племя, союз племен);
2) социально-нравственные нормы;
3) разделение труда между мужчинами и женщинами;
4) частная собственность на орудия и средства производства.
Каковы причины возникновения социальных норм первобытного общества:
1) экономические;
2) политические;
3) биологические;
4) все указанные.
Каковы основные признаки государства, отличающие его от общественной власти родового строя:
1) социальная власть, социальные нормы, кровно-родственная связь;
2) публичная власть, суверенитет, налоги, территориальное деление населения;
3) оборона, коммуникации, орудия труда, язык как средство общения;
4) все перечисленные.
Какой модели возникновения государства соответствует «формула»: «Я властвую, потому и обладаю собственностью»:
1) «восточной» модели»;
2) «европейской» модели;
3) «американской» модели;
4) затрудняюсь ответить.
Подберите понятие к данному определению: «Утверждение государством социальных норм первобытного общества, придающее им общеобязательную силу»:
1) правообразование;
2) санкционирование;
3) правотворчество;
4) затрудняюсь ответить.
Классическим примером возникновения государства из противоречий, развивающихся внутри родового строя, могут быть:
1) Двуречье (Азиатское Междуречье) и Малая Азия;
2) Древняя Русь и Ирландия;
3) Афины Древней Греции;
4) возникновение государства у древних германцев.
Основателями и представителями какой теории происхождения государства являются Конфуций, Аристотель, Филмер:
1) потестарной теории;
2) патримониальной теории;
3) патриархальной теории;
4) психологической теории
Какая из теорий государствообразования нашла свое отражение в законах Ману, законах Хаммурапи, индийских Ведах:
1) патриархальная теория;
2) теологическая теория;
3) теория насилия;
4) классовая теория.
Основой какой теории государствообразования является положение о том, что государству предшествует естественное состояние человека:
1) психологической теории;
2) органической теории;
3) договорной теории;
4) волюнтаристской теории.
Кто из перечисленных авторов является представителем «психологической» теории происхождения государства и права:
1) Каутский К., Дюринг Е., Маффесоли М.;
2) Фрейзер Д., Тард Г., Петражицкий Л.;
3) Вебер М., Дюги Л., Дюркгейм Э.;
4) Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В.
Ведущим представителем какой теории государствообразования является австрийский юрист Людвиг Гумплович:
1) инцестной теории;
2) классовой теории;
3) теории насилия;
4) расовой теории.
Согласно, какой теории государство возникло, прежде всего, в силу экономических причин: общественного разделения труда, появления прибавочного продукта, частной собственности и раскола общества на классы:
1) марксистско-ленинской теории;
2) органической теории;
3) патримониальной теории;
4) ирригационной теории.
Определите «лишнюю» теорию:
1) теологическая теория;
2) ирригационная теория;
3) герменевтическая теория;
4) органическая теория.
Кто автор следующего положения: «Государство есть продукт и проявление непримиримости классовых противоречий. Государство возникает там, тогда и постольку, где, когда и поскольку классовые противоречия объективно не могут быть примирены»:
1) Маркс К. и Энгельс Ф.;
2) Ленин В.;
3) Каутский К.;
4) Гегель Г.
К какому понятию следует отнести определение: «Организация внутри общества, которая владеет монополией на законное насилие»:
1) политическая организация общества;
2) правоохранительные органы;
3) государство;
4) армия.
Какое из понятий более всего подходит в данном выражении: «Раскрыть … государства – значит, выявить то главное, определяющее, что обуславливает его объективную необходимость в обществе»:
1) механизм;
2) задачи;
3) формы;
4) сущность.
К какому понятию следует отнести определение: «Политико-территориальная суверенная организация политической власти экономически господствующего класса»:
1) политическая организация общества;
2) тоталитаризм;
3) государство;
4) империя.
Суверенитет государства внутри страны выражается:
1) в единстве и распространении государственной власти на все население и общественные организации страны;
2) в независимости ее в сфере взаимоотношений данного государства с другими государствами;
3) в обеспечении и поддержании цивилизованного правопорядка внутри государства и на мировой арене;
4) в недопустимости вмешательства во внутригосударственные дела извне.
Каково соотношение общества и государства:
1) научная мысль не делает различий между обществом и государством;
2) государство есть организационная форма структурно сложного общества;
3) государство всегда играет деструктивную роль и возвышается над обществом;
4) затрудняюсь ответить.
Какое понятие наиболее тесно связано, в логико-смысловом отношении с выражением «единая территория»:
1) республика;
2) авторитаризм;
3) конфедерация;
4) федерация.
Какое понятие «выпадает» из перечня по своему содержанию:
1) тоталитаризм;
2) либерализм;
3) унитаризм;
4) бонапартизм.
Формами осуществления функций государства являются:
1) убеждение и принуждение;
2) запреты, обязывания, дозволения;
3) правовые и организационные;
4) управление и контроль.
Подберите наиболее точное понятие к определению: «Система властеотношений, реализующая функции государства, основанная на аппарате принуждения»:
1) социальная власть;
2) государственная власть;
3) политическая власть;
4) тоталитарная власть.
Главным критерием, какого из подходов к типологии государств являются социально-экономические признаки, или способы производства (по К.Марксу):
1) цивилизационного;
2) формационного;
3) системного;
4) геополитического.
Назовите авторов, на трудах которых основывается цивилизационный подход к типологии государства:
1) Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В.;
2) Боден Ж., Кельзен Г., Джеферсон С.;
3) Тойнби А., Уолт Ростоу, Вебер М.;
4) Поппер К., Адамс Дж., Пейнт Т.
Какая из закономерностей развития государственности является специфической для Российской Федерации:
1) образование среднего класса, рост совокупного национального дохода на душу населения;
2) господство закона в юридически значимых сферах жизни общества;
3) проведение реформирования общества сверху, т.е. по инициативе государственной власти;
4) создание гражданского общества.
Какое понятие соответствует определению: « Особый механизм государственного воздействия на общественные отношения и процессы, охватывающий основные направления деятельности государства по управлению обществом»:
1) механизм государства;
2) функции государства;
3) аппарат государства;
4) форма государства.
Устойчиво сложившаяся предметная деятельность государства в важнейших сферах общественной жизни является признаком:
1) функций государства;
2) механизма государства;
3) политической организации общества;
4) формы правления.
Какая функция государства характеризуется созданием условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека посредством гарантирования определенного объема благ за счет государства:
1) экономическая;
2) социальная;
3) экологическая;
4) интеграции в мировую экономику.
Какие факторы являются решающими в определении целей и задач государства на соответствующем этапе его развития:
1) форма государственного правления;
2) административно-территориальное устройство;
3) сущность и социальное назначение государства;
4) степень демократизма.
Проявлением какой формы осуществления функций государства является деятельность избирательных комиссий по подготовке и проведению выборов депутатов Государственной Думы:
1) правотворческой;
2) организационно-идеологической;
3) организационно-хозяйственной;
4) организационно-регламентирующей.