МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра русского языка

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель начальника

Московского университета МВД России

генерал-майор полиции

____________ С.С. Жевлакович

«____ »____________ 2011 г.

Тематика

домашних контрольных работ

по учебной дисциплине «Русский язык в деловой и процессуальной документации»

для слушателей факультета заочного и вечернего обучения,

на 2012– 2013 учебный год

Специальность:

030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности»

Начальник кафедры русского языка

Хабарин М.О. ______________

«30» ноября 2011г.

Обсуждена и одобрена на заседании

кафедры от «29» ноября 2011г.,

протокол №3

Москва 2011

Вариант 1

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Братья Кири(л,лл) и Мефодий пр…несли на земли славян свет пис…ме(н,нн)ости и знаний. Они состав…ли славянскую азбуку перев…ли с греческого на славянский св…ще(н,нн)ые и церковные книги.

Кири(л,лл) до пр…нятия м…нашества его звали Константином и Мефодий жили в Солуни знам...нит…м торгов…м город… Византии. (Во)круг Солуни славянские плем…на р…стили хлеб. В город… жили мастер…вые люди но они были (не,ни)грам…тными. Книга сч…талась (не, ни)доступной роскош…ю.

Прошло (не,ни)сколько лет и Константин уже прослав…вшийся своей уч…ностью пр…езжает в столицу. Здесь в Константинополе он уч…(т,ть)ся у знам…нитых уч…(н,нн)ых у Фотия литератур… у Льва Математика механик… астрономии.

Что(бы) получить высшее образ…вание пол…галось из…учить гра(м,мм)атику р…торику фил…софию арифметику геометрию а так(же) музыку. Константин пост…пе(н,нн)о ст…нов…(т,ть)ся лучшим уч…ником. (В)течени… десяти лет он осво…л ряд языков славянский греческий арабский. Знание славянского сущ…ствовавш…го тогда лиш… в ус…ной форм… опр…делило его д…льнейшую жизнь и де…тельность.

2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.

3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Августовский, агент, афера, баловать, блеклый, валовой, желчь, заговор, закупорить, индустрия, искра, каучук, кухонный, маневры, мастерски, медикаменты, мышление, обеспечение, опека, плесневеть, ржаветь, средства, умерший, усугубить, феномен, ходатайство, холеный, черпать, эксперт.

4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

БЕстСЕллер, бруДЕршафт, ДЕбют, ДЕвальвация, ДЕкларировать, иНЕртность, конСЕнсус, копееЧНый, кРЕдо, лаЗЕр, либРЕтто, нароЧНо, неЧТо, ноВЕлла, поТЕнция, проеЗЖий, СЕйф, стРЕсс, ТЕнДЕнция, ТЕрмин.

5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Абориген, амбиция, брокер, дивиденд, иллюзия, квалификация, компромисс, коррупция, менталитет, паритет, престиж, реноме, статус, фальсификация, экзотика, эскалация.

6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Ахиллесова пята, бросить камнем, втирать очки, зарыть талант в землю, когда рак на горе свистнет, несть числа, потерпеть фиаско, считать ворон.

7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

1. Вся техника, которая используется в сельском хозяйстве, служит не только для того, чтобы облегчить жизнь земледельцев, но и чтобы помочь растениям улучшить их жизнь.

2. Древние наши города явились цитаделью русского национального зодчества.

3. В нашем городе много грузинов, туркменов, узбеков, осетинов, цыганов, башкиров.

4. Слушая эти сообщения, меня не покидала одна мысль.

5. Факты говорят за возможность использования резервов.

6. Показатели по использованию электроэнергии сомнительные.

7. Наряду со всеми положительными качествами Петров был ещё и прекрасный спортсмен.

8. На этом вопросе следует остановиться несколько поподробнее.

9. Большую роль приобретает установление правильных взаимоотношений между воспитателями и воспитанниками.

10. Время существования в космосе второго спутника – 93 суток.

8. Просклоняйте письменно числительные 683, 1985 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (четыре, четверо) юноша, девочка; (оба, обе) город, сестра.

9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.