2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.

1. Анатомия органов дыхания, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной и эндокринной систем, системы кроветворения, опорно-двигательного аппарата.

2. Паспортный и биологический возраст.

3. Генетические основы наследования заболеваний. Заболевания, сцепленные с полом.

4.Эндемические заболевания.

5.Аллергические реакции.

3. Контрольные вопросы по теме занятия.

1. Определение понятий «внутренние болезни», «терапия», «пропедевтика внутренних болезней».

2. Краткая история развития учения о внутренних болезнях. Отечественные терапевтические школы.

3. Медицинское обслуживание терапевтических больных в Республике Беларусь.

4. Структура и организация работы терапевтического отделения больницы.

5. Врачебная этика и деонтология.

6. Структура и основные задачи пропедевтики внутренних болезней.

7. Методы исследования больных: классификация, характеристика.

8. Симптом, определение. Классификация симптомов. Определение понятий «синдром» и «симптомокомплекс».

9. Диагноз: определение, виды. Прогноз.

10. Методология диагностического процесса.

11. Последовательность (общий план) обследования больного.

12. Основные разделы карты стационарного больного (истории болезни). Медицинское и юридическое значение истории болезни.

13. Расспрос как метод исследования. Значение расспроса паспортных данных больного.

14. Методика сбора жалоб больного. Основные (главные) и дополнительные (второстепенные) жалобы.

15. Методика и последовательность выяснения истории настоящего заболевания (анамнеза болезни).

16. Методика сбора анамнеза жизни. Какие вопросы включаются в анамнез жизни, последовательность их выяснения?

17. Назовите основные жалобы больных заболеваниями органов дыхания.

18. Кашель, отделение мокроты: патогенез, характеристика, диагностическое значение.

19. Кровохарканье, легочное кровотечение: патогенез, диагностическое значение.

20. Боли в грудной клетке, характеристика, диагностическое значение.

21. Одышка, приступы удушья: патогенез, диагностическое значение.

22. Изменение голоса, нарушения носового дыхания. Диагностическое значение.

4. Практическая часть занятия.

1. Знакомство со структурой и особенностями функционирования базового лечебного учреждения.

2. Знакомство со структурой и организацией работы терапевтического отделения.

3. Знакомство с историей болезни (медицинской картой стационарного больного).

4. Демонстрация преподавателем методики расспроса больного.

5. Ход занятия.

В ходе занятия проводится обсуждение темы по контрольным вопросам.

1. Определение понятий «внутренние болезни», «терапия», «пропедевтика внутренних болезней».

Внутренние болезни – это одна из наиболее крупных отраслей теоретической и практической медицины, научная дисциплина, имеющая своей целью изучение распознавания заболеваний внутренних органов в их различных клинических формах, причин происхождения этих болезней, их профилактики и лечения.

Внутренние болезни характеризуются 2 признаками:

1. локализация патологического процесса – внутренние болезни включают в себя заболевания внутренних органов (дыхательные пути и легкие, сердце и сосуды, пищевод, желудок и кишечник, печень, поджелудочная железа, почки, эндокринные железы, органы кроветворения, опорно-двигательный аппарат);

2. методы лечения, которые используются врачами этой специальности - используются консервативные (нехирургические) методы.

Консервативные методы лечения – это методы, не сопряженные со значительным нарушением целостности тканей организма. При этом не принимается в расчет повреждение тканей, обусловленное инъекционным введением лекарственных средств, пункцией полостей организма.

Значение термина «терапия» (от греч. «therapeia» - лечение) двоякое - с одной стороны – это синоним понятия «внутренние болезни», с другой стороны - синоним понятия «лечение».

Пропедевтика (от греч. «propaideuo» - «предварительно обучаю») – это введение в какую-либо науку, предварительный, вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме.

Пропедевтика внутренних болезней - это введение или вводный курс во внутренние болезни.