Министерство здравоохранения республики беларусь

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ПЕДИАТРИИ

Утверждено на заседании кафедры педиатрии протокол № 9 от «29» августа 2011 Заведующая кафедрой доцент Зарянкина А.И.

Т Е М А: «СТРУКТУРА ДЕТСКОЙ БОЛЬНИЦЫ. ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ В ПЕДИАТРИИ. ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХОМОТОРНОГО И ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ»

Учебно-методическая разработка

для студентов 4 курса лечебного факультета

 Автор: ассистент Кравчук Ж.П.

Гомель, 2011

Данная методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия (умение и знание). III. Базисные разделы. IV. Рекомендуемая литература. V. Вопросы для самоподготовки. VI. Графическая структура темы занятия. VII. Схема обследования больного. VIII. Самостоятельная работа студентов. IX. Клинические задачи и тестовый контроль.

I. Актуальность темы

Детская больница является одним из лечебно-профилактических подразделений в системе учреждений охраны материнства и детства. Основной целью и задачей детской больницы является обеспечение детей всесторонней квалифицированной лечебно-профилактической помощью на современном уровне медицинской науки.

Для всех лечебно-профилактических организаций независимо от ведомственной принадлежности и формы собственности, а также для проектных, строительных и других организаций, занимающихся вопросами выбора земельных участков, проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации учреждений разработаны санитарные правила устройства, оборудования и эксплуатации лечебно-профилактических организаций. Данные Правила распространяются и на детскую больницу.

Скорость роста, увеличение массы тела, созревание различных органов и систем на каждом возрастном этапе, в основном, запрограммированы наследственными механизмами и при оптимальных условиях жизнедеятельности идут по определенному плану. Однако неблагоприятные факторы, особенно во внутриутробном периоде и в раннем возрасте, могут не только нарушать последовательность развития детей, но иногда вызывать подчас необратимые изменения. Факторы внешней среды, т.е. условия питания, воспитания, заболевания, социальные и другие, могут оказывать большее влияние на рост, чем генетические или же другие биологические факторы, особенно в период интенсивного роста и развития ребенка.

 

II. Цель занятия

Ознакомить студентов с устройством и работой детской больницы, принципами госпитализации и размещения больных детей, а также деонтологическими принципами общения с детьми и их родителями.

Научить студентов правильно собирать анамнез жизни и заболевания, оценивать физическое, нервно-психическое и половое развитие детей различного возраста.

 Студенты должны знать:

• основную цель и задачи детской больницы;

• основные подразделения детской больницы;

• принципы госпитализации и размещения больных детей;

• особенности сбора анамнеза, осмотра детей различного возраста;

• деонтологические принципы общения с детьми и их родителями;

• основные показатели физического развития детей, их изменения в зависимости от возраста;

• психомоторное развитие детей в различные возрастные периоды;

• возраст и последовательность появления вторичных половых признаков;

• методы оценки физического, психомоторного и полового развития ребенка;

• развитие речи у детей.

 Студенты должны уметь:

• собирать анамнез у детей различного возраста;

• проводить общий осмотр здорового ребенка;

• проводить антропометрические измерения у детей различного возраста;

• проводить оценку физического развития детей по центильным таблицам;

• проводить оценку нервно-психического развития детей;

• проводить оценку полового развития детей.