- •Мікромодуль 1: загальний вступ до психології
- •1. Життєві психологічні знання конкретні, а наукова психологія, за рахунок викорис-тання накових понять, прагне до узагальнень, завдяки чому вона відкриває загальні тенденції і закономірності.
- •- Психофізіологічна проблема, що розкриває питання про те, яким чи-
- •Галузі психології
- •XX ст. І індивіда, яка формується і виявляється у пред-
- •Головні школи сучасної психології
- •Розвиток поглядів на фізіологічну основу психіки
- •Будова нервової системи
- •Психіка – це здатність живих істот активно відображати об’єктивний світ, як невідчужений від них образ світу, та саморегулювати на цій основі свою поведінку виникнення психіки
- •Інтелектуальна діяльність
- •Стадія перцептивної психіки
- •Научіння як індивідуально-набуті форми поведінки
- •Інтелектуальна поведінка тварин Це тип поведінки, який є вершиною розвитку тварин і виявляється в умінні тварин розв’язувати деякі наочно-дійові завдання
- •1.4. Психіка людини, її виникнення та особливості
- •Виникнення психіки людей
- •Сутність відмінностей психіки тварини і людини
- •3.Під впливом праці розви- нення тварино-
- •2. Всяка діяльність люди- ня людського в спілкуванні
- •6. В процесі праці розви-
- •1. В праці сформувалась кування за допомогою
- •Несвідоме
- •2.1. Відчуття та сприймання
- •Закономірності відчуттів
- •Адаптація – пристосування до зовнішніх умов
- •Взаємодія відчуттів зміна чутливості одних аналізаторів під впливом подразнення інших аналізаторів
- •Сприймання може виконувати свою функцію відображення тільки за адекватності цього відображення об’єктивній дійсності, що потребує виконання наступних умов:
- •2.2. Пам’ять
- •Пам’ ять – це процес організації та збереження досвіду, що робить можливим його багаторазове використання в діяльності людини
- •Класифікація видів пам’яті
- •1.Запам’ятовування 3.Відтворення
- •2.Збереження 4.Забування
- •Загальна теорія мислення:
- •1. Операції мислення 2. Форми мислення 3. Види мислення
- •3. Види мислення
- •Аномальне мислення
- •Індивідуальні особливості мислення
- •Мислення та мова і мовлення
- •Психологічна модель формування мовлення і мислення
- •Речення і фрази
- •Морфеми і слова
- •2.4. Уява уява – психічний процес створення образів предметів, ситуацій, обставин шляхом встановлення нових зв’язків між відомими образами та знаннями
- •Функції уяви
- •2.5. Увага увага є формою психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах
- •Якості уваги
- •Уважність та її типи
- •3.1. Емоції та почуття
- •Види почуттів
- •3.2. Воля воля – це свідома організація і саморегуляція людиною своєї діяльності та поведінки, спрямова на подолання труднощів при досягненні поставлених цілей.
- •Класифікація вольових якостей особистості
- •Структура вольового акту
- •Вольові якості особистості
- •Головні психологічні поняття за темою:
- •Питання для обмірковування:
- •Бібіліографія
- •Основи педагогіки і психології Частина і. Основи психології
- •I модуль
Головні психологічні поняття за темою:
АМБІВАЛЕНТНІСТЬ ПОЧУТТІВ – одночасне переживання людиною протилежних почуттів до будь-якого об’єкта.
АСТЕНІЧНІ ЕМОЦІЇ – емоції, що гальмують діяльність людини.
АФЕКТ – сильний та швидкоплинний емоційний стан людини, що супроводжується підвищеною рухливістю та вісцеральними проявами.
БАЖАННЯ – емоційно насичена форма активності людини, що спрямована на задовольнення усвідомленої потреби за допомогою визначенного предмету.
БОРОТЬБА МОТИВІВ – етап вольової дії, пов’язаний з прийняттям рішення.
ВИЩІ ПОЧУТТЯ – естетичні, інтелектуальні, моральні та праксичні почуття.
ВОЛЬОВЕ ЗУСИЛЛЯ – форма психічного відображення у вигляді здатності людини до вибору дій, пов’язаних з подоланням зовнішніх або внутрішніх перешкод.
ВОЛЯ – свідоме регулювання людиною своєї поведінки і діяльності, яке відбивається у її вмінні долати зовнішні і внутрішні труднощі при здійсненні цілеспрямованих дій та вчинків.
ВОРОЖА ТРИАДА – єдність в одному емоційному стані людини презирства, гніву та огиди.
ДЕПРЕСІЯ – афективний стан, що характеризується негативним емоційним фоном, зміною мотиваційної сфери, когнітивних уявлень і загальної пасивності поведінки.
ЕМОЦІЇ - 1) особливий клас психічних процесів та станів, які пов’язані з потребами та мотивами людини, і які мають форму безпосередньо-почуттєвого переживання значущості діючих на суб’єкта явищ та ситуацій; 2) на відміну від афектів досить тривалий та менш інтенсивний емоційний стан людини, ситуативний та ідеаторний за своїм характером, що завжди має свій предмет.
НАСТРІЙ – порівняно тривалий, стійкий психічний стан помірної або слабкої інтенсивності, що відбувається на позитивному або негативному емоційному фоні психічного життя індивіда.
ПОТЯГ – психічний стан, що виражає недиференційовану, неусвідомлену або недостатньо усвідомлену потребу суб’єкта.
ПОЧУТТЯ – одна з основних форм відносно стійкого емоційного переживання людиною свого відношення до предметів та явищ оточуючого світу.
ПРИЙМАННЯ РІШЕННЯ – вибір одного з варіантів вирішення завдань.
ПРИСТРАСТЬ – глибоке, абсолютно домінуюче емоційне переживання; єдність емоцій, мотивів, почуттів, сконцентрованих навколо якоїсь діяльності або предмету.
СОРОМ – емоція, що виникає в результаті усвідомлення людиною реальної чи уявної невідповідності своїх вчинків прийнятим у даному суспільстві нормам та вимогам моралі.
СТЕНІЧНІ ЕМОЦІЇ – емоції, що активізують діяльність людини.
СТРЕС- особлива форма переживання, що виникає в екстремальній життєвій ситуації і потребує максимальної нервово-психічної мобілізації людини.
ТРИВОГА – негативний емоційний стан, що виникає в ситуаціях невизначеної небезпеки, а також в очікуванні несприятливого розвитку подій.
Питання для обмірковування:
Як співвідносяться між собою воля та рефлексія?
Чому люди відчувають великий страх перед зміями, але не лякаються машин на дорозі, хоча останні значно небезпечніші для нашого життя?
Як пов’язані емоції з потребами людини?
Чому негативні емоції не менш корисні, ніж позитивні?
Чому багаті “плачуть” так само часто, як і бідні?
Що таке щастя?
Чи можна казати про наявність у людини емоційного інтелекту?
Як поєднані між собою воля та емоції?
Як поєднані між собою воля та мова?