- •Робоча навчальна програма
- •Львів - 2015
- •1. Анотація курсу
- •1.3. Перелік дисциплін, знання яких необхідно для вивчення курсу
- •1.4. Науково-методичні засади викладання навчальної дисципліни
- •2. Зміст дисципліни
- •2.1. Навчально-тематичний план з курсу «Технології збереження здоров’я у соціальній сфері»
- •2.3. Плани семінарських занять
- •4. Самостійна робота студентів – 86 год.
- •2.6 . Критерії оцінювання знань студентів при засвоєнні курсу
- •3. Завдання для перевірки знань
- •3.1. Теми індивідуальних досліджень:
- •3.2.Завдання на залік
- •4. Рекомендована література і джерела
2. Зміст дисципліни
2.1. Навчально-тематичний план з курсу «Технології збереження здоров’я у соціальній сфері»
№ з/п |
Найменування тем |
К-сть годин |
Блок змістового модуля 1 |
Теоретико-методологічні засади здоров’єзбереження у соціальній сфері |
32 |
1. |
Здоров’єзбереження – провідна ідея громадянського суспільства |
4 |
2. |
Здоров’я людини в історико-філософському контексті |
4 |
3. |
Індивідуальне і громадське здоров’я – основні категорії та поняття сфери охорони здоров’я і соціальної медицини |
4 |
4. |
Сучасні тенденції розвитку науки про збереження здоров’я людини |
4 |
5. |
Культура здоров’я – від біомедичної до біосоціодуховної моделі здоров’я |
4 |
6. |
Здоровий спосіб життя на засадах холізму |
4 |
7. |
Нормативно-правове регулювання збереження здоров’я населення у міжнародній практиці |
4 |
8. |
Регулювання прав людини в питаннях захисту, зміцнення і збереження здоров’я в Україні |
4 |
Блок змістового модуля 2 |
Технології збереження здоров’я – практика соціальної сфери |
32 |
9 |
Здоров’язбережувальні технології як інноваційні технології у соціальній сфері |
4 |
10 |
Технології здоров’єзбереження в освітньому середовищі |
4 |
11 |
Соціально-медичні послуги – основа здоров’єзбереження в соціальній роботі |
4 |
12 |
Технології збереження здоров’я у соціальній роботі |
4 |
13 |
Супервізія – технологія збереження здоров’я у соціальній роботі |
4 |
14 |
Посередництво і заняттєва терапія як загальні технології збереження здоров’я у соціальній роботі |
4 |
15 |
Спеціальні технології збереження здоров’я у соціальній роботі |
4 |
16 |
Проектування і впровадженні здоров’єзбережувальних технологій у практику соціальної сфери |
4 |
|
Всього |
64 |
Зміст курсу «Технології збереження здоров’я у соціальній сфері»
Лекції – 32 год.
№ з/п |
Зміст курсу |
К-сть годин | ||
Модуль 1 |
Теоретико-методологічні засади здоров’єзбереження у соціальній сфері |
16 | ||
1. |
Тема 1. Здоров’єзбереження – провідна ідея громадянського суспільства Громадянське суспільство і здоров’я. Соціологія здоров’я, психологія, педагогіка та філософія здоров’я як теоретико-методологічні основи здоров’єзбереження. |
2 | ||
2. |
Тема 2. Здоров’я людини в історико-філософському контексті Античні філософи про здоров'я. Школа Гіпократа. Середньовічні погляди на здоров'я людини і їх відображення у християнстві. Ренесанс і реформація як важливі віхи трансформації розуміння здоров'я. Східні та західні культурно-філософські традиції про здоров'я. |
| ||
3 |
Тема 3. Індивідуальне і громадське здоров’я – основні категорії та поняття сфери охорони здоров’я і соціальної медицини Індивідуальне, громадське, популяційне здоров’я: сутність понять, критерії оцінювання. Соціальна медицина і соціальний захист у сприянні здоров’ю населення. Соціальне медичне страхування як форма соціального захисту населення |
| ||
4 |
Тема 4. Сучасні тенденції розвитку науки про збереження здоров’я людини Рівень здоров’я і фактори впливу на здоров’я населення Професіонали в галузі наук про життя та медичних наук (лікарі, медсестри, акушерки, фельдшери, молодший медичний персонал) та інші спеціалісти в галузі здоров’я (соціальні працівники, заняттєві терапевти, фізичні реабілітологи та ін.). Промоція здоров’я – сприяння покращенню здоров’я |
| ||
5 |
Тема 5. Культура здоров’я – від біомедичної до біосоціодуховної моделі здоров’я Культура здоров’я – складова культури особистості і професійного здоров’я фахівця. Від біомедичної до біопсихосоціальної та біосоціодуховної моделей здоров’я. Національні та культурні традиції формування культури здоров’я. |
| ||
6 |
Тема 6. Здоровий спосіб життя на засадах холізму Холістичний підхід у розумінні структури особистості, здоров’я, здорової особистості. Здоровий спосіб життя: зміст і складові. Стиль, якість і рівень життя як фактории здоров'я. Формування здорового способу життя. Взаємозалежність здоров’я і щастя |
2 | ||
7 |
Тема 7. Нормативно-правове регулювання збереження здоров’я населення у міжнародній практиці Алма-Атинська декларація, Отавська хартія, Аделаїдські рекомендації, Сундсвальська заява про навколишні середовища, сприятливі для здоров’я, Джакартська декларація «За пропаганду здорового способу життя у 21 ст.», «Здоров’я-21: Основи політики досягнення здоров’я для всіх у Європейському регіоні», «Бангкокська Хартія сприяння здоров’ю в глобалізованому світі» |
2 | ||
8 |
Тема 8. Регулювання прав людини в питаннях захисту, зміцнення і збереження здоров’я в Україні Конституція України. Основи законодавства України про охорону здоров’я. Закони України: «Про заклади охорони здоров’я», «Про державну допомогу сім’ям з дітьми», «Про охорону дитинства», «Про охорону праці», «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування», «Про поетапний перехід до організації первинної медико-санітарної допомоги на засадах сімейної медицини». Науково-практичні програми, затверджені Президентом і урядом України, Міжгалузеві комплексні програми «Здоров’я нації», Національна програма профілактики СНІДу. |
2 | ||
Модуль 2 |
Технології збереження здоров’я – практика соціальної сфери |
8 | ||
9 |
Тема 9. Здоров’язбережувальні технології як інноваційні технології у соціальній сфері Соціальні технології. Технології соціальної роботи. Технології збереження здоров’я як інноваційні технології. Здоров’єзбережувальні технології як інновації у соціальній сфері: в освіті, медицині, дозвіллі (туризмі), соціальному забезпеченні, у професійній діяльності. |
2 | ||
10 |
Тема 10. Технології здоров’єзбереження в освітньому середовищі Педагогіка здоров’єзбереження. Принципи і цінності педагогіки здоров’єзбереження Здоров’єзбережувальне середовище школи, класу. Роль педагога у формуванні здоров’єзбережувального середовища і здійсненні здоров’єзбережувальної діяльності школи. Организаці-йно-педагогічні, психолого-педагогічні й навчально-виховні технології. Європейська мережа шкіл сприяння здоров’ю (ЄМШСЗ) |
2 | ||
11 |
Тема 11. Соціально-медичні послуги – основа здоров’єзбереження в соціальній роботі Соціально-медичні послуги в соціальній роботі. Соціально-медичні послуги як технології збереження здоров’я: медико-орієнтовані, соціально-орієнтовані та інтегративні. Соціальні послуги в закладах охорони здоров’я. Зарубіжний досвід медико-соціальної роботи. Клініки дружні до молоді. |
2 | ||
12 |
Тема 12. Технології збереження здоров’я у соціальній роботі Типи технологій, спрямованих на збереження здоров’я людини: здоров’язбережувальні; оздоровчі; технології навчання здоров’ю; технології виховання культури здоров’я. Європейська мережа ВООЗ «Здорові міста». |
2 | ||
13 |
Тема 13. Супервізія – технологія збереження здоров’я у соціальній роботі Супервізія у соціальній роботі. Професійне вигорання. Профілактика професійного вигорання соціального працівника засобами супервізії. Супервізія як здоров’єзбережувальна технологія у професійній діяльності. |
2 | ||
14 |
Тема 14. Посередництво і заняттєва терапія як загальні технології збереження здоров’я у соціальній роботі Комплексні або інтегровані (універсальні) технології –первинна соціальна профілактика, формування здорового способу життя, збереження здоров’я здорових людей за професійним спрямуванням. Посередництво як універсальна технологія збереження здоров’я. Заняттєва терапія – сучасна технологія збереження здоров’я у соціальній сфері |
2 | ||
15 |
Тема 15. Спеціальні технології збереження здоров’я у соціальній роботі Конкретні вузькоспеціалізовані здоров’єзбережувальні технології – спрямовані на окрему групу населення, клієнтів. Технології збереження здоров’я дітей, дорослих, людей похилого віку, безробітних осіб, багатодітних сімей, осіб з особливими потребами тощо |
2 | ||
16 |
Тема 16. Проектування і впровадженні здоров’єзбережувальних технологій у практику соціальної сфери Основні компоненти здоров’єзбережувальної технології: характеристика структури. Особливості проектування здоров’єзбережувальних технологій для соціальної сфери. Упровадження технологій збереження здоров’я у практику соціальної сфери. |
2 | ||
Всього |
|
32 |