Тема № 9. Інклюзивна школа: особливості організації та управління

Назвіть процес інклюзивного навчання, який дає змогу вчителеві розширити обсяг методів навчання, врахувати вікові потреби учнів, їхні інтереси та різноманітність.

Адаптація навчання

Модифікація навчання

Підкріплення навчання

Доповнення навчання

Який процес інклюзивної освіти організовується у наступних сферах: фізичне середовище, навчання, адаптація навчального плану, вказівки, матеріали?

Адаптація навчання

Модифікація навчання

Підкріплення навчання

Доповнення навчання

Побудова пандусу, пристосування туалетних приміщень, зміна освітлення, розташування меблів – це яка сфера адаптації навчання в процесі інклюзивної освіти?

Фізичне середовище

Навчання

Адаптація навчального плану

Вказівки

Спосіб повідомлення педагогічного матеріалу; спосіб організації занять учнів, що має на меті залучення дітей до виконання завдань і сприяння їхньому навчанню – це яка сфера адаптації в інклюзивній освіті?

Навчання

Адаптація навчального плану

Вказівки

Фізичне середовище

Назвіть сферу застосування адаптації, яка полягає у зміні процедури, методів та щоденних занять, які використовує вчитель.

Вказівки

Навчання

Адаптація навчального плану

Матеріали

Адаптація, модифікація здійснюються з урахуванням конкретних потреб дитини, включаючи:

Поведінку

Організаційні навички

Сенсорні потреби

Всі відповіді вірні

Учня з церебральним паралічем, якому важко говорити, вчать користуватися спеціальним електронним пристроєм, який синтезує голос. Назвіть вид адаптації навчання в інклюзивній школі.

Сенсорні потреби

Поведінка

Організаційні навички

Учень з особливостями розумового розвитку, не засвоїв порядок переходу до ігор на свіжому повітрі. Вчитель враховує цю потребу і виготовляє ламіновану карту з підказками, на якій у вигляді малюночків послідовно зображені необхідні дії. Це який вид адаптації навчання і інклюзивні школі?

Поведінка

Організаційні навички

Сенсорні потреби

Учень, який має труднощі у навчанні, читаючи вголос губить рядок, який читає. Вчитель виконує адаптацію з урахуванням цієї потреби , дозволяючи учневі користуватися лінійкою, яка кладеться під речення, яке читає дитина. Назвіть вид адаптації навчання інклюзивній школі.

Організаційні навички

Сенсорні потреби

Поведінка

Скорочення змісту матеріалу, зниження вимог до участі в роботі – це шляхи якого процесу в інклюзивній школі?

Модифікація навчання

Підкріплення навчання

Доповнення навчання

Адаптація навчання

Що має на меті індивідуальне планування навчально-виховного процесу?

Розроблення комплексної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами, що допоможе педагогічному колективу закладу пристосувати середовище до потреб дитини

Надання додаткових послуг та форм підтримки у процесі навчання

Організація спостереження за динамікою розвитку учня

Всі відповіді вірні

На який період розробляється індивідуальна програма розвитку?

На один рік

На весь період навчання

На три роки

Термін визначається успіхами дитини

Який метод оцінювання навчальних досягнень учнів із вадами розвитку використовується під час інклюзивного навчання?

Портфоліо

Соціальний паспорт

Паспорт досягнень

Щоденник

Яким терміном визначається накопичувальна система оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну навчальну діяльність?

Портфоліо

Соціальний паспорт

Паспорт досягнень

Щоденник

Яким методом оцінювання досягнень учнів з особливими потребами передбачено накопичення різних видів робіт, які засвідчують рух в індивідуальному розвитку; активну участь в інтеграції кількісних і якісних оцінок; підвищення ролі самооцінки?

Портфоліо

Соціальний паспорт

Паспорт досягнень

Щоденник

Який характер носить процес складання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми проблемами?

Диференційований характер

Індивідуальний характер

Комплексний характер

Комбінаторний характер

Учням з особливими освітніми потребами , у тому числі з розумовою відсталістю, які навчалися у класі з інклюзивним навчанням, який видається документ?

Документ встановленого зразка для загальноосвітнього навчального закладу

Не видається взагалі документ

Довідка про закінчення загальноосвітнього закладу

Довідка про закінчення загальноосвітнього закладу і додаток до неї індивідуальний план

Які підстави зарахування учнів до класів з інклюзивним навчанням?

За бажанням батьків

На підставі письмової заяви батьків

На підставі висновку психолого-медико-педагогічної консультації

Всі відповіді вірні

Якою є особливість навчально-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами?

Його корекційна спрямованість

Його реабілітаційна спрямованість

Диференційованість процесу навчання

Його комбінованість

Для дітей з якою вадою розвитку новий матеріал, необхідний для вивчення, доцільно поділяти на маленькі порції і представлять для засвоєння в наочно практичних умовах?

Розумова відсталість

Порушення опорно-рухового апарату

Порушення слуху

Порушення мовлення

Яким чином проводиться державна підсумкова атестація учнів з особливими освітніми потребами?

Здійснюється у встановленому порядку

Не проходить взагалі

За бажанням батьків та дитини

Цей вид атестації протипоказаний даній категорії дітей

Для дітей з якою вадою розвитку при організації навчального процесу перевага надається індивідуально-груповій формі діяльності з урахуванням готовності й здібностей особистості?

Діти з порушеннями психофізичного розвитку

Діти з порушеннями опорно-рухового апарату

Діти з вадами мовлення

Діти з вадами зору

Які форми організації передбачає технологія колективного способу навчання в умовах освітньої інтеграції?

Індивідуальна, колективна, парна, групова

Індивідуальна і колективна

Групова і масова

Індивідуальна, парна, і масова

Читаючи який документ, батьки можуть чітко зрозуміти, хто проводить навчання, яка його тривалість кожного дня, а також визначити, чи потрібна особлива консультація для дитини чи будь-яка інша допомога?

Індивідуальний навчальний план

Портфоліо

Режим роботи інклюзивного класу

Індивідуальну програму розвитку

Як часто обговорюються виконання учнем з особливими потребами цілей індивідуального навчального плану?

Кожні 9 тижнів

В кінці кварталу

Під кінець чверті

Щотижня

Чи повинні учні з особливими потребами залучатися до створення індивідуального навчального плану?

Так, з 14 років

Ні

За бажанням самих учнів

За вимогою батьків для з’ясування теперішніх досягнень

Які виокремлюють види портфоліо залежно від конкретних цілей навчання?

Портфоліо документів

Портфоліо досягнень

Рефлексивний портфоліо

Всі відповіді вірні

Який з методів систематизації оцінки досягнень учнів з особливими потребами є процесуальний і візуальний?

Портфоліо

Соціальний паспорт

Паспорт досягнень

Щоденник

Який компонент, є основним у портфоліо?

Портфоліо творчих робіт

Портфоліо документів

Портфоліо труднощів, з якими стикається учень з особливими потребами

Все перераховане