- •Тема 1 Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2 Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Тема 3 Організація навчального процесу в університеті
- •Тема 4 Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності.
- •Тема 5 Бібліотека університету і правила користування її фондами
- •Тема 6 Соціально-культурна інфраструктура університету
- •Тема 7 Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи.
Тема 7 Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи.
В чому полягає принцип методичного консультування? |
полягає в забезпеченні можливостей зміни змісту навчання з урахуванням динаміки соціального замовлення і потреб ринку праці |
*полягає в науковому та інформаційно-методичному забезпеченні діяльності учасників освітнього процесу |
полягає у використанні ефективних педагогічних й інформаційних технологій, що сприяє якісній підготовці фахівців з вищою освітою та входженню в єдиний інформаційний та освітній простір |
правильна відповідь відсутня |
Що являє собою Європейська кредитно-трансферна система? |
це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; |
*це кредитна система, створена для єдиної процедури оцінки навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання; |
адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти |
це система кредитів банку, під заставу майна; |
Які облікові одиниці часу визначені в межах кредитно-модульної системи навчання? |
академічна година та кредит; |
навчальний курс та навчальний день студента; |
змістовний модуль та навчальний семестр; |
*всі відповіді вірні; |
Що таке Всеукраїнська студентська рада? |
добровільно-консультативний орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України;
|
*консультативно-дорадчий орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України;
|
колегіально-дорадчий орган при Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України; |
вірна відповідь відсутня; |
Що собою ю являють основні модулі? |
такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі |
такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію |
*групи предметів, що становлять ядро відповідної науки |
такі, що забезпечують перенесення знань на практику |
Що собою являє одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів? |
кредитно-модульна система організації навчального процесу |
*заліковий кредит |
модуль |
змістовий модуль |
Що собою являє ЕСТS? |
це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів |
це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів |
це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент |
*це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому |
Що собою являє заліковий кредит? |
модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів) |
*одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів |
задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу |
це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові |
Що собою являє кредит? |
це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів |
*це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів |
це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент |
це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому |
Що собою являє кредитний модуль? |
це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів |
це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів |
*це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент |
це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому |
Що собою являє навчальний курс? |
*завершений період навчання студента протягом навчального року |
модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів) |
задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу |
це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові |
Що собою являє рейтинг? |
*сума балів, що набирає учень, виконуючи якусь самостійну працю |
переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача |
це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові |
одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів |
Що собою являють організаційні модулі? |
модулі, що розвивають методологічні компетенції |
*такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію |
групи предметів, що становлять ядро відповідної науки |
такі, що забезпечують перенесення знань на практику |
Що собою являють підтримуючі модулі? |
*модулі, що розвивають методологічні компетенції |
такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію |
групи предметів, що становлять ядро відповідної науки |
такі, що забезпечують перенесення знань на практику |
Що собою являють спеціалізовані модулі? |
*такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі |
такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію |
групи предметів, що становлять ядро відповідної науки |
такі, що забезпечують перенесення знань на практику |
Що сою являють переносні модулі? |
такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі |
такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію |
групи предметів, що становлять ядро відповідної науки |
*такі, що забезпечують перенесення знань на практику |
Які виділяють типи модулів відповідно до моделі розподілу навчального навантаження? |
основні, підтримуючі, спеціалізовані |
основні, спеціалізовані, організаційні і комунікаційні |
*основні, підтримуючі, організаційні і комунікаційні, спеціалізовані, переносні |
правильна відповідь відсутня |
Яку назву має переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача? |
*рейтинговою системою |
рейтингом |
модулем |
кредитом |
Яку назву мають модулі, що розвивають методологічні компетенції? |
основні |
*підтримуючі |
організаційні |
спеціалізовані |
Яку назву мають модулі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі? |
*основні |
підтримуючі |
організаційні |
спеціалізовані |
Яку назву мають модулі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію? |
основні |
підтримуючі |
*організаційні |
спеціалізовані |