75. Программы, направленные на достижение определенных целей организации, на конкретные периоды времени реализуются:

76. Кадровое планирование дает ответ на следующие вопросы: сколько работников, какой квалификации, когда и где они будут необходимы; каким образом можно привлечь нужный и сократить лишний персонал без нанесения социального ущерба; как лучше использовать персонал в соответствии с его способностями; каким образом обеспечить развитие кадров для выполнения работ, требующих новой, более высокой квалификации, и поддержания их знаний в соответствии с запросами производства; каких затрат потребуют запланированные кадровые мероприятия?

77. Принцип перспективности построения системы управления персоналом означает: при формировании системы УП следует учитывать перспективы развития организации.

78. Должностной рост означает: это замещение должности более высокого уровня по сравнению с ранее занимаемой.

79. Для какого этапа карьеры характерно профессиональное развитие, рост квалификации: этап продвижения

80. Ротация кадров - подразумевает плановое служебное перемещение или существенное изменение должностных обязанностей работника.

81.

82. Функция «организация рационализации и изобретательства» относится к подсистеме: Подсистема управления развитием персонала

83. Кадровое планирование является следующим этапом работы с кадрами в организации после: целей организации.

84. Процесс деловой оценки персонала не предполагает выполнение следующих обязательных мероприятий: разработка методики деловой оценки и привязка к конкретным условиям организации; формирование оценочной комиссии с привлечением непосредственного руководителя испытуемого сотрудника, специалистов вышестоящего, равного и нижестоящего уровня иерархии, а также специалистов службы УП организации или специализированных оценочных центров; определение времени и места проведения деловой оценки; установление процедуры подведения итогов оценивания; проработка вопросов документационного и информационного обеспечения процесса оценки; консультирование оценщиков со стороны разработчика методики или специалиста, владеющего ею.

85

86. Отметьте функции, которые относятся к подсистеме социального развития: осуществляет организацию общественного питания, управление жилищно-бытовым обслуживанием, развитием культуры и физического воспитания, обеспечение охраны здоровья и отдыха, обеспечение детскими учреждениями, управление социальными конфликтами и стрессами, организацию продажи продуктов питания и товаров народного потребления, организацию социального страхования.

87

88.

89. Профориентация имеет целью: оказание помощи молодым людям и людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учёбы с учётом склонностей и интересов людей, их психофизиологических особенностей, а также с учётом складывающейся конъюнктуры на рынке труда.

90. Под рабочим местом работника управленческого труда понимается. Рабочее место человека, занятого умственным трудом, - это часть помещения, в котором совершается трудовая деятельность и которое оснащено в соответствии с содержанием выполняемых работ необходимыми средствами труда. Зона трудовой деятельности одного или нескольких исполнителей.

91. Принцип адаптивности, определяющий направление развития системы управления персоналом означает: подразумевает способность системы к самообучению.

92. Первой проблемой любого планирования является: наличие пробелов в информации и неопределённости в исходной ситуации.

93. К актам организационно-методического инструктирования относятся: те, которые регламентируют выполнение функций по управлению персоналом. Сюда входят: положение по формированию кадрового резерва в организации; положение по организации адаптации работников; рекомендации по организации подбора и отбора персонала; положение по урегулированию взаимоотношений в коллективе; положение по оплате и стимулированию труда; инструкция по соблюдению правил техники безопасности и др.

94. Концепция управления персоналом - это: система теоретико-методологических взглядов на понимание и определение сущности, содержания, целей, задач, критериев, принципов и методов управления персоналом, а также организационно-практических подходов к формированию механизма её реализации в конкретных условиях функционирования организации.

95. К числу кадровых мероприятий, реализуемых в процессе кадрового планирования, относятся следующие: Разработка плана кадровых мероприятий для реализации конкретных целей и задач организации и каждого работника. Определение затрат на реализацию плана кадровых мероприятий.

96. Отметьте функции, которые относятся к подсистеме развития оргструктур управления: анализ сложившейся оргструктуры управления, проектирование новой оргструктуры управления, разработка штатного расписания, формирование новой оргструктуры управления, разработка и реализация рекомендаций по развитию стиля и методов руководства.

97. К главным направлениям профессиональной ориентации относится: оказание помощи молодым людям и людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учёбы с учётом склонностей и интересов людей, их психофизиологических особенностей, а также с учётом складывающейся конъюнктуры на рынке труда.

98. Знания, умения, навыки, способы общения являются: предметом обучения.

99. К какому виду увольнения относится призыв работника на военную службу

100.

101.

102. В правилах внутреннего трудового распорядка отражаются вопросы: оплата труда, коммерческая тайна, страхование, охрана труда, порядок приема и увольнения рабочих и служащих, основные обязанности рабочих и служащих, основные обязанности администрации, рабочее время и его использование, поощрения за успехи в работе, ответственность за нарушения трудовой дисциплины.

103. Административные методы осуществляются в форме воздействия: организационного и распорядительного воздействия.

104. В явочный состав персонала включаются: все работники, явившиеся на работу.

105. При стратегическом планировании речь идёт о: проблемно-ориентированном, долгосрочном планировании (на период от 3-10 лет).

106. Механизм управления профессиональной ориентацией и адаптацией осуществляется: через формирование и развитие системы органов управления различного уровня.1

107. К преимуществам обучения на рабочем месте относятся: методика обучения составляется с учётом специфики предприятия, передача знаний осуществляется простым наглядным способом, результат легко контролируется.