- •Логопедія
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни
- •3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.3. Перелік форм контролю:
- •1.4. Шкала оцінювання
- •2. Зміст модулів: Загальна тематика модулів ііі курс (V семестр)
- •2.1. Зміст теми 1. Порушення темпу мовлення.
- •2.2. Види навчальної діяльності:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Конспектування літератури:
- •Індивідуальна робота: Теми для написання реферату:
- •Рекомендована література:
- •Теоретична підготовка:
- •Практична діяльність:
- •Індивідуальна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Рекомендована література:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Програма практичного обстеження:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Практичні та лабораторні заняття Змістовий модуль іі.
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Самостійна робота:
- •Індивідуальна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретична підготовка:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •2.5. Індивідуальна робота студентів до модулів
- •2.6. Самостійна робота студентів
- •2.7. Модульний і підсумковий контроль (орієнтовні питання)
- •2.8. Контрольна робота для студентів заочної форми навчання
- •1. Теоретичні завдання:
- •2.Практичні завдання:
- •3. Творчі завдання:
- •2.9. Тематика курсових і дипломних робіт:
- •3. Навчальна наукова та додаткова література
- •Додаткова:
- •Додатки
- •Логопедичне обстеження дитини із заїканням
- •Логопедичне обстеження учня із заїканням
- •Логопедичне обстеження дорослих осіб із заїканням
Практичне завдання:
Скласти таблицю характеристики невротичної форми заїкання:
|
Етіологія |
Симптоматика |
Клінічні прояви |
Прояви у мовленні |
Вплив на психіку |
Скласти таблицю характеристики неврозоподібної форми заїкання:
|
Етіологія |
Симптоматика |
Клінічні прояви |
Прояви у мовленні |
Вплив на психіку |
3. Зоконспектувати статтю:
Поварова И.А. Особенности формирования просодики в онтогенезе и дизонтогенезе (на примере заикания) / И.А.Поварова // Логопедия. –2006. – №1. – С. 12-31.
Самостійна робота:
Опрацювати спеціальну літературу:
Асатиани Н.М. Клінічна характеристика хворих із затяжним перебігом заїкання / Н.М. Асатиани, В.М. Казаков // Невропатологія і психіатрія. С.С. Корсакова. – 1974. – № 4. – С. 560-565.
Белякова Л.И. До питання про механізми виникнення заїкання / Л.И. Белякова // Дефектология. – 1974. – № 5. – С. 10-17.
Белякова Л.И. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности „Логопедия”/ Л.И. Белякова Е.А. Дьякова. – М. : В. Секачев, 1998. – С. 69-80.
Богданов Н.Н. Дерматоглифические маркеры заикания / Н.Н. Богданов, Т.В. Томашевич, В.В. Ерохин / Н.Н. Богданов // Вопросы психологии. – 2006. – №1. – С. 73-79.
Індивідуальна робота:
Робота в інформаційних мережах:
www.zaikanie.ru,
www.stuttering.ru,
http:// www logoped.ru /nar04 htm,
http: //children. csa. ru /zaik. shtml,
http:// farmo.ru/st 54. htm.
http: // www.stuttering. ru
http: // www.arutunjan.chat. ru
www.ikpp.npu.edu.ua — сайт Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М.П. Драгоманова
www.specialneeds.ru/ — Діти з особливостями розвитку
www.defectolog.ru/ — Дефектолог.ру
Теми рефератів:
Загальна характеристика невротичного заїкання.
Вплив невротичного заїкання на емоційний стан людини.
Передумови виникнення невротичної форми заїкання.
Етіологія неврозоподібного заїкання.
Комплексний підхід до подолання неврозоподібного заїкання.
Вплив неврозоподібного заїкання на навчальну діяльність.
Рекомендована література:
Белякова Л.И. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности „Логопедия”/ Л.И. Белякова Е.А. Дьякова. – М. : В. Секачев, 1998. – С. 69-80.
Кондратенко В., Ломоносов В. Заїкання: феноменологія та основні напрями реабілітації / В. Кондратенко, В. Ломоносов: [посібник для вищих навчальних закладів]. – К., 2006. – С. 30-40.
Логопедія. Підручник. За ред. М.К. Шеремет. – К. : Видавничий Дім "Слово", 2010. – 376 с: іл.
Логопедия: [учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений] / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – [3-е изд., перераб. и допол.]. – М. : ВЛАДОС,– 2002. – 680 с.
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия / В.И. Селиверстов: учеб. пособ. – [4-е изд., доп.]. – М. : Владос, 2001. – С. 20-50.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5
ЗАЇКАННЯ ЯК ВТОРИННИЙ ДЕФЕКТ
Мета: формувати поняття про заїкання як вторинний дефект, ознайомити студентів із особливостями заїкання при психічних захворюваннях і в осіб із розумовою відсталістю; виховувати гуманне ставлення до дітей із заїканням.