Теоретична підготовка:

1. Обстеження у дітей порушень темпу і ритму мовлення:

-стан загальної й дрібної моторики;

-стан міміки;

-стан мовленнєвої моторики;

-експресивне мовлення.

2. Охарактеризувати основні етапи корекційної роботи при порушеннях темпу мовлення.

3. Основні етапи логопедичної роботи при порушеннях темпу мовлення.

4. Методика корекційної роботи при порушеннях темпу мовлення.

Практична діяльність:

1. Скласти план-конспект заняття для дітей з порушеннями темпу мовлення і провести його з дітьми.

Індивідуальна робота:

Робота в інформаційних мережах:

• www.zaikanie.ru,

• www.stuttering.ru,

• http: // www logoped.ru /nar04 htm,

• http: //children. csa. ru /zaik. shtml,

• http:// farmo.ru/st 54. htm.

• http: // www.stuttering. ru

• http: // www.arutunjan.chat. ru

• www.ikpp.npu.edu.ua — сайт Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М.П. Драгоманова

• www.specialneeds.ru/ — Діти з особливостями розвитку

• www.defectolog.ru/ — Дефектолог.ру

Рекомендована література:

1. Зееман М. Дети с ускоренной речью (тахилалия) // Логопедия. Методическое наследие: [пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов] / под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – 432 с. – (Б-ка учителя-дефектолога).

2. Кочергина B.C. Расстройства темпа, ритма и плавности речи // Логопедия. Методическое наследие: [пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов ] / под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – 432 с. – (Б-ка учителя-дефектолога).

3. Логопедия: [учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений] / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 680 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

ІСТОРІЯ ВИВЧЕННЯ ЗАЇКАННЯ

Мета: формувати уявлення про науко-теоретичне становлення поглядів на проблему вивчення заїкання; виховувати гуманістичне ставлення до дітей із заїканням, інтерес до майбутньої професії.

Теоретичне обговорення питань:

1. Схарактеризуйте спроби вивчення заїкання з кінця з ІV ст. н.е. по ХІХ ст.

2. Висвітліть сутність дидактичного та психологічного методів в усуненні заїкання.

3. Висвітліть особливості вивчення проблеми заїкання в 60-80-х роках ХХ століття вітчизняними дослідниками.

4. Розкрийте основні дослідження проблеми заїкання в 90-хх рр. ХХ й на початку ХХІ століття.

Практичне завдання:

1. Законспектувати матеріал присвячений вивченню патофізіологічних механізмів заїкання (Миссуловин Л.Я. Патоморфоз заикания. Изменение картины возникновения и тичения заикания, особенности коррекционной работы: учеб. пособие. – Спб. : Издательство „Союз”, – 2002. – С. 34-41).

2. Скласти хронологічну таблицю історичних періодів вивчення заїкання у різні часи.

Самостійна робота:

Опрацювати спеціальну літературу:

1. Раздел У. Заикание. С. 474-536; Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. І / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 – 560 с.

2. Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. т.2 / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. –560 с., Т. ІІ –– 656 с.

Індивідуальна робота

Теми для написання рефератів:

1. Основні дослідження заїкання в кінці 30-50 рр. ХХ століття.

2. Сучасні дидактичні та клініко-психологічні дослідження заїкання.

3. Дослідження заїкання в зарубіжних країнах у другій половині ХХ століття.

4. Дослідження заїкання в зарубіжних країнах у ХХІ століття.

Всю інформацію в Інтернет з проблеми заїкання умовно можна розділити на 4 напрямки:

1. загальні відомості, етіологія;

2. методи корекції і лікування заїкування;

3. відзиви на різні методи лікування і корекції фахівців в галузі заїкання, особистий досвід використання різних корекційних систем;

4. довідкова й рекламна інформація про спеціальні заклади.

З інформацією за першим напрямком можна познайомитись на:

• www.zaikanie.ru,

• www.stuttering.ru,

• http:// www logoped.ru /nar04 htm,

• http: //children. csa. ru /zaik. shtml,

• http:// farmo.ru/st 54. htm.

З інформацією за другим напрямком можна познайомитись на:

• http: // www.stuttering. ru

• http: // www.arutunjan.chat. ru

Робота в інформаційних мережах:

www.ikpp.npu.edu.ua — сайт Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М.П. Драгоманова

www.specialneeds.ru/ — Діти з особливостями розвитку

www.defectolog.ru/ — Дефектолог.ру