Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати і написати розгорнуті анотації на статті:

1. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С.140-146.

2. Петровский А.В. Быть личностью // Там же. — С. 155-161.

3. Рубинштейн С.Л. Направленность личности // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С.152-154.

Завдання для індивідуальної роботи:

Скласти термінологічний словник основних понять по темі (Індивід, індивідуальність, особистість, спрямованість, потреба, мотив, інтерес, ціннісні орієнтації, ідеали, самосвідомість, самопізнання, самооцінка, саморегуляція, рівень домагань, потреба у персоналізації).

Література

Підручники, посібники:

1. Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1990. — С.50-87.

2. Общая психология ( Под ред. В.В. Богословского.). — М.: Просвещение, 1981. — С.64-93.

3. Психологія (За ред. Ю.Л. Трофімова). — К.: Либідь, 1999. — С.76-134.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — Спб.: ПИТЕР, 1999. — Направленность личности. — С.511-534;. — Самосознание личности. — С.634-641.

5. Фридман Л.Ф., Кулагина М.Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Просвещение, 1991. — С.123-157.

Додаткова література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. — М, 1990.

2. Давыдов В.В. О понятии личности в современной психологии // Психол. журн.,1988. — №4.

3. Костюк Г.С. Навчально—виховний процес і психічний розвиток особистості. — К.: Радянська школа, 1989.

4. Куницына В.Н., Эткинд А.М. Проблемы отношений личности в трудах В.Н. Мясищева // Психол. журн., 1992. — №1.

5. Моргун В.Ф. Концепція багатовимірного розвитку особистості та її застосування // Філософська і соціологічна думка. — 1992. — №2. — С.27-40.

6. Петровский А.В. Личность в психологии. — Ростов — на — Дону, 1996.

Семінарське заняття 2 (5)

Тема: Психологія діяльності

Мета: сформувати наукове розуміння психологічного змісту людської діяльності, її визначальної ролі для розвитку психосоціальних якостей особистості, взаємообумовленості цільових, мотиваційних і операційних складових та особливостей розвитку і цілеспрямованого формування.

Питання для обговорення:

1. Загальна характеристика діяльності. Зовнішня і внутрішня діяльність.

2. Психологічна структура діяльності.

3. Види діяльності особистості та їх характеристика.

Основні поняття: Активність. Діяльність. Потреби. Мотиви. Мета. Дії. Планування діяльності. Контроль і самоконтроль в діяльності. Операції. Умови діяльності. Освоєння діяльності. Інтеріоризація. Екстеріоризація. Уміння. Навички. Гра. Навчання. Праця. Пізнання. Спілкування як діяльність. Педагогічна діяльність.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати і написати розгорнуті анотації на статті:

1. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С.93-100.

2. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Там же. — М.: Просвещение, 1987. — С. 408-412.

Завдання для індивідуальної роботи:

Скласти термінологічний словник основних понять по темі (Діяльність, потреба, мотив, ціль, дія, операція, інтеріоризація, екстеріоризація, уміння, навичка, гра, навчання, праця, пізнання, спілкування, професійна діяльність).