Тема: Розвиток психіки в філогенезі

Мета: сформувати у студентів наукове розуміння закономірностей розвитку психіки в процесі еволюції живої матерії та її фізіологічних механізмів, взаємозв’язку особливостей психічного відображення і організації поведінки; суспільно-історичної зумовленості виникнення людської свідомості та її якісних відмінностей від психіки тварин.

Питання для обговорення:

1. Сутність психічного відображення. Рефлекторна природа психіки.

2. Функціональна організація мозку і психіки.

3. Форми відображення у тваринному світі і основні форми поведінки тварин.

4. Свідомість як найвища форма психічного відображення. Якісні відмінності психіки тварин і свідомості людини.

Основні поняття: Відображення. Відображення у живій природі. Подразнювальність. Тропізми. Чутливість. Еволюція нервової системи. Психічне відображення. Рефлекс. Функціональна система. Аферентний синтез. Акцептор дії. Локалізація психічних функцій. Сенсорне відображення. Перцептивне відображення. Інтелектуальна поведінка. Інстинкти. Навички. Научіння. Свідомість. Самосвідомість. Несвідоме.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати і написати розгорнуті анотації на статті:

1. Леонтьев А.Н. Общая характеристика психики животных // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С.62-68.

2. Лурия А.Р. Мозг и психика // Там же. — С.83-92.

3. Роттенберг В. Мозг. Стратегия полушарий // Популярная психология. Хрестоматия. — М.: Просвещение, 1990. — С. 55-60.

Завдання для індивідуальної роботи:

Скласти термінологічний словник основних понять по темі (Філогенез, подразнювальність, тропізми, чутливість, сенсорне відображення, перцептивне відображення, інтелектуальна поведінка, інстинкти, навички, свідомість, самосвідомість, несвідоме).

Література

Підручники, посібники:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. — М.: МГУ, 1988. — С.162-213.

2. Максименко С.Д. Загальна психологія. — К.: "Форум", 2000. — С.71-86.

3. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. — К.: Вища школа, 2000. — С. 88-95; 113-135.

4. Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1990. — С. 17-24.

5. Общая психология (Под ред. В.В. Богословского и др.). — М.: Просвещение, 1981. — С.8-23.

6. Психологія (За ред. Ю.Л. Трофімова). — К.:Либідь, 1999. — С.30-49.

Додаткова література:

1. Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С. 15-36.

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — Санкт—Петербург.: Питер, 1999. — С.90-150.

2. Северцов А.Н. Эволюция и психика // Психол. журн., 1982. — т.3. — №4. — С.149-159.

3. Фабри К. Основы зоопсихологии. — М., 1980.

Модуль 2. Особистість у діяльності і міжособистісних стосунках

Семінарське заняття 1 (4)

Тема: Психологія особистості

Мета: сформувати наукове розуміння проблеми особистості як центральної для психологічного вивчення, її соціальної природи і системного характеру функціонування, багаторівневої будови і механізмів розвитку, сутності особистісного підходу в педагогічній діяльності вчителя.

Питання для обговорення:

1. Проблема особистості у сучасній психології. Співвідношення понять «індивід», «особистість», «індивідуальність».

2. Психологічна структура особистості.

3. Самосвідомість особистості та її змістовні компоненти. Самооцінка і рівень домагань.

4. Механізми формування і розвитку особистості та психолого-педагогічні умови їх забезпечення.

Основні поняття: Індивід. Індивідуальність. Особистість. Суб’єкт діяльності і пізнання. Біологічне і соціальне. Структура особистості. Спрямованість. Потреби. Мотиви. Інтереси. Ціннісні орієнтації. Ідеали. Самосвідомість. «Я—концепція». Потреба в персоналізації. Життєвий шлях особистості.