Лабораторне заняття № 2 тема: технологія виховної діяльності вожатого в організаційний період табірної зміни

Основні поняття: організаційний період табірної зміни, цілі і завдання, реєстрування учасників зміни, знайомство, правила поведінки в таборі, режим, розпорядок дня, вивчення дітей, діагностика відносин у колективі, педагогічне корегування діяльності дітей, методи і прийоми виховної роботи організаційного періоду, ефект „новизни", емоційний стан, діагностика інтересів дітей, актив загону, морально-етичні норми взаємодії, планування, план дня, план-сітка зміни, основні справи.

Питання для обговорення:

1. Основні завдання, особливості і методи діяльності вожатого в організаційний період табірної зміни.

2. Адаптація дітей до умов життя в оздоровчому таборі.

3. Планування виховної роботи на період табірної зміни.

4. Методика проведення ”Вогника знайомств”:

• ефект „новизни”, особливості емоційного стану вожатого і дітей;

• діагностика інтересів, нахилів, здібностей та уподобань дітей;

• визначення активу загону;

• морально-етичні норми взаємодії в загоні і таборі;

5. Відкриття табірної зміни.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Бедерханова В.П. Літній дім. – К., 1999. – 40 с. – Додаток до газети "Початкова освіта" №1-22. ЧЗ№1

2. Діти і літо. Організаторам літнього відпочинку дітей. – К.: Вид-во "Плеяда", 2005. – (Відкритий урок. Позакласна робота та позашкільна освіта; Вип. 3-4).

3. Каникулы без скуки/ Ред.-сост. Жук Л.И. – Минск: Красико- Принт, 2003. – 128 с. – (Праздник в школе.).ЧЗ№4

4. Коваленко С.І., Конончук А.І., Пінчук І.М.,Солова В.М. Методика роботи в літньому оздоровчому таборі: навч. посіб. – К., 1997. – 278с.

5. Лето звездное, будь со мной! // Ред. – сост. Л.И.Жук. – Минск, 2002.

6. Позывные лета – 2 / Под ред.Макаренко И.В. – М.; Ставрополь: Народное образование; Илекса; Сервисшкола, 2003. – 368 с.

7. Поломис К. Дети в пионерском лагере: Прогулки. Походы.Экскурсии. - М.: Профиздат, 1990.

8. Хочеш бути хорошим вожатим — будь ним! Методичний посібник /Авт. кол.; за ред. докт. пед. наук., проф. член-кор. АПН України А.М.Бойко, Ж.В.Борщ. - Полтава, 2003.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Планування та організація літнього табору праці та відпочинку[Текст] // Позакласний час. – 2010. – № 5. – С. 21–29.

2. Байбородова Л., Рожков М.Коллективный анализ жизни в лагере //Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 2. – С.67-71.

3. Баль Л.Каникулы: шаги к здоров’ю // Здоровье детей: Прилож. к газ. "Первое сент.". – 2006. – №14. – С.24-25. Воспитание здорового образа жизни в летнем лагере..

4. Белова С.Уроки воспитания для воспитателей // Народное образование. – 2004. – №3. – С.102-110.Проблемы, связанные с воспитанием детей в оздоровительном лагере.

5. Вараксин В.Планирование жизнедеятельности отряда // Воспитание школьников. – 2005. – №4. – С.52-59.

6. Горбачев С.Методика и формы проведения отрядных "огоньков" // Воспитательная работа в школе. – 2005. – №2. – С.72-80.

7. Горбинко В.Н. О проблемах пребывания детей старшего школьного возраста в детских оздоровительных лагерях // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – №8. – С.74-75.

8. Готуємося до літнього відпочинку та оздоровлення дітей[Текст] // Сучасна школа України. – 2010. – № 5. – Вкладка.

9. Григорьев С., Гуцалюк Р., Панченко О.Золотые идеи педагогики каникул / Народное образование. – 2008. – №3. – С. 179-183. (Словари КТД)

10. Дехаль С.Технология подготовки отрядного дела // Воспитательная работа в школе. – 2004. – №2. – С.61-64.

11. Енін, О. В.Педагогіка літа [Текст] / О. В. Енін // Зарубіжна література в школі. – 2010. – № 11-12. – С. 35–43. Про дитячі оздоровчі табори..

12. Зубанова Е.Педагогический мониторинг в детском оздоровительном лагерне // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №2. – С.131-138.

13. Кузнєцов А. Адаптація дитини до умов тимчасового дитячого колективу //Початкова школа. - 1998. - № 5. - С. 46-48.

14. Кульков А.А. Примерный план воспитательных мероприятий в летнем лагере //Последний звонок. – 2003. – № 4. – С. 3-4.

15. Літній пришкільний табір][Текст] // Початкова освіта. – 2010. – № 18. – Вкладка.Орієнтовний план організації відпочинку дітей, ігри, розваги..

16. Люкшина М.Досуговая деятельность в летнем лагерне // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №2. – С.145-148.

17. Панченко С.Планирование лагерной смены / Народное образование. – 2008. – №3. – С. 212-220. (первый день по часам)

18. Таран Ю.Социально-педагогическая деятельность детского оздоровительного лагеря // Народное образование. – №3. – 2004. – с. 89-94.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Балицький О. Як поліпшити роботу дитячого самоврядування у літніх оздоровчих таборах // Шкільний світ. - 2003. - № 20. — С.2-7.

2. Белова С. Уроки воспитания для воспитателей //Народное образование. – №3. – 2004. – с. 102-109.

3. Ганіч Н.І. Пізнаємо у забаві світ веселий і цікавий // Позакласний час. – 2007. – №5. – С.73-82.Орієнтовний план роботи табору праці та відпочинку..

4. Кононец Т.Интернет-технологии в помощь лагерям отдыха // Воспитательная работа в школе. – 2005. – №2. – С.93-94.

5. Літня школа - школа самовизначення // Директор школи. – 2007. – №18. – Спецвипуск.Досвід роботи шкіл з виховання учнів в літній період..

6. Макаренко А. Волшебный элексир вожатых … // Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 2. – С.111-119.

7. Творчо, весело, цікаво...КДТ: відпочивайте в творчості/ / Завуч. – 2006. – №12. – С.15-19Колективна творча діяльність (пізнавальна. трудова, спортивна, організаторська) в літньому таборі..

8. Чупрова А.А. Исследовательская деятельность в условиях лагеря // Начальная школа. – 2007. – №5. – С.105-107.

ЦЕ ЦІКАВО:

1. Вагнер С. Паскаль М. Літо — маленьке життя: про все потроху, або секрети про літо // Завуч. - 2001. -№ 12. - С. 2-7.

2. Марзоева Э. Основные принципы оформления отрядного места //Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 2. – С.109-111.

3. Орловский И. Как найти Антошку /руководство к действиям в чрезвычайных ситуациях // Народное образование. – № 3. – 2004. – С. 98-101.

4. Подростки и взрослые: зона взаимного доверия // Народное образование. – 2005. – №3. – С.128-136.Психолого-педагогическая поддежка детей в летнем оздоровительном лагере.

5. Соловцова Е. Экстремальная ситуация- лагерь?! // Народное образование. – 2004. – №3. – С.110-117.Как организовать работу в детском лагере, чтобы избежать дезадаптации ребенка.

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА:

1. Дитячі ігри, свята, розваги в оздоровчому таборі // Бібліотечка вчитела початкової школи. – 2005. – №5. – С.1-95.

2. Ігри в таборі// Позакласний час. – 2003. – № 11-12. – С. 7-32.

3. Игры, конкурсы и сценарии из опыта летних оздоровительных центров // Воспитательная работа в школе. – 2004. – №2. – С.121-128.

4. Ігробанк:теоретичні положення і практичні розробки для керівників, методистів, вихователів, вожатих літніх оздоровчих таборів // Шкільний світ. – 2003. – № 20. – С. 1-23. Троценко Н.Є. Соціальна робота в літніх таборах: Сценарії // Практична психологія та соціальна робота. - 2000. - № 4. - С. 15-24; № 5.-С. 21-23.

5. Коммуникативные, ситуационно-ролевые игры, конкурсы // Воспитательная работа в школе. – 2005. – №2. – С.119-125.

6. Рухливі ігри в літньому таборі та на пришкільному майданчику // Все для вчителя. – 2004. – №18. – С.1-31.

7. Сценарії розважально-виховних заходів у літніх оздоровчих таборах // Діти і літо (Організаторам літнього відпочинку дітей. – К.: Вид-во "Плеяди", 2005. – С.64-112. – (Відкритий урок. Позакласна робота та позашкільна освіта; Вип. 3-4).

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Скласти план проведення „Вогника знайомств”.

2. Розробити перспективний план роботи вожатого на період табірної зміни.