Тематика семінарсько-практичних занять

н/п	Теми занять	Кількість годин
1.	Змістовий модуль: «Формування особистості майбутнього соціального педагога»	6
1.	Раціональні прийоми роботи з науковою літературою	2
2.	Мнемотехнічні методи та прийоми запам’ятовування	2
3.	Визначення рівня сформованості організаційних та комунікативних умінь	2
II	Змістовий модуль: «Основи професійної діяльності соціального педагога»	12
4.	Соціальне середовище та його виховні можливості	2
5.	Проблеми соціально-педагогічної діяльності в психолого- педагогічній періодиці	4
6.	Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки	2
7.	Система професійної підготовки соціальних педагогів	2
8.	Особливості професійної діяльності соціального педагога	2

Плани практичних занять

Плани практичних занять до першого змістового модуля: «Формування особистості майбутнього соціального педагога»

Практичне заняття № 1

ТЕМА: Раціональні прийоми роботи з науковою літературою

МЕТА: оволодіння навичками роботи з науковою літературою.

ПЛАН:

1.Обговорення теоретичних питань:

1. Структура вищої педагогічної освіти.

2. Зміст вищої педагогічної освіти.

3. Як знайти потрібну книгу?

4. Що включають в поняття “культура читання”?

2. Практичне завдання:

Аналіз журнальних статей і складання їх анотацій, резюме, тез, плану, конспекту.

Тема для самоопрацювання:

Підготовка студента до лекційних і практичних занять.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Мороз О.Г., Сластьонін В.О., Філіпенко Н.І. Підготовка майбутнього вчителя, зміст та організація. – К., 1997, -С.11-26, 95-110.

2. Лесін В.М. Як працювати з книгою: Методичний посібник. – К.: Вища школа, 1989. – 71с.

3. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. – М.- Высшая школа. – 1990. – 112с.

4. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. – К.: Либідь, 1998.

Практичне заняття № 2

ТЕМА: Мнемотехнічні методи та прийоми запам’ятовування

МЕТА: ознайомити з методикою проведення психологічного тренінгу піл час якогостуденти відпрацьовують способи запам’ятовування та відтворення інформації.

ПЛАН:

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Аналіз прийомів запам’ятовування:

1.1. Утворення смислових фраз з початкових букв інформації, що запам’ятовується.

1.2. Ритмізація.

1.3. Запам’ятовування термінів за допомогою співзвучних слів.

1.4. Метод Цицерона.

1.5. Прийоми запам’ятовування цифр:

- виявлення арифметичної залежності між групами цифр,

- виділення знакових чисел,

- “метод зацепок” – заміна цифробразами.

2. Метод Айвазовського.

ІІ. Практичне завдання:

Психологічне тестування особливостей пам’яті студентів.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Столяренко Л.Д. Основи психологии. – Ростов н/ Д:Феникс, 1997. – С.40-43, С. 398-407.

Практичне заняття № 3

ТЕМА: Визначення рівня сформованості організаційних та комунікативних умінь

МЕТА: ознайомлення студентів з методами психодіагностики в процесі визначення рівня сформованості організаційних та комунікативних умінь.

ПЛАН:

I Обговорення теоретичних питань:

1. Роль організаційних умінь у професійній діяльності педагога.

2. Комунікативність як необхідна умова ефективності педагогічної роботи.

II. Практичне завдання:

1. Оцінка комунікативності за допомогою тестів.

2. Тестове діагностування організаційних умінь.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д: Изд-во «Феникс»,1997.- С.630-675.

2. Лихачев Б. Педагогика:Учеб. пособие для студентов пед. учеб.заведений - 4-е изд.,- М.:Юрайт,1999.- С.256-261.

3. Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. Для тебя и о тебе. - М.:Просвещение ,1991. - С.198-213,С.43-45.

4. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология.- Спб: ЗАО «Изд-во ПИТЕР», 1999. - С.265-286.

Завдання для самостійної роботи:

1.Оберіть певнуособистісну якість, яку Ви бажаєте розвинути у себе, або звичку (для вирішення організаційних та комунікативних завдань) .

2. Розробіть програму особистісної трансформації.

3. Обміркуйте, яка Вам потрібна підтримка від оточуючих (родина, сокурсники, друзі).

4. Обговоріть (за бажанням) у мікрогрупі власні очікування щодо допомоги друзів.

Плани практичних занять до другого змістового модуля: «Основи професійної діяльності соціального педагога»