Анализ идейно-художественного своеобразия рассказа

Жанр рассказа занимает особое место в русской литературе: знаменитые художники слова использовали малую форму для создания поразительных по силе воздействия миниатюр, призванных явить миру величие "загадочной русской души", глубочайший трагизм конфликта между мечтой и реальностью, тоску по несбы­точному и вечно живую надежду на обретение любви и гармонии с окружающей действительностью.

Истинно русский рассказ наполнен чувством - эмоции автора и героев порождают магическую атмосфе­ру, погружаясь в которую, читатель становится непосредственным участником происходящего, сочувствуя пер­сонажам так, как если бы они были непосредственными участниками событий его повседневной жизни.

Примерный план анализа своеобразия рассказа (новеллы)

• остросюжетное повествование;

• действие развивается быстро, динамично, стремится к развязке, которая заключает в себе весь смысл рассказанного: с её помощью автор даёт осмысление жизненной ситуации, выносит "приговор" изо­бражаемым характерам;

• сюжет сжат;

• действие концентрированно;

• стремительно развивающийся сюжет характеризуется очень экономной системой персонажей: их ровно столько, сколько нужно, чтобы действие могло непрерывно развиваться;

• эпизодические персонажи вводятся (если вообще вводятся) только для того, чтобы дать толчок сю­жетному действию и после немедленно исчезнуть;

• в рассказе (новелле), как правило, нет побочных сюжетных линий, авторских отступлений: из про­шлого героев сообщается лишь то, что абсолютно необходимо для понимания конфликта и сюжета;

• описательные элементы, не продвигающие действие, сведены к минимуму и проявляются почти ис­ключительно в начале.

(По материалам книги: А.Б. Есин "Принципы и приёмы анализа литературного произведения").

Приступая к работе, подумай, а потом, возможно, включи в сочинение размышления-ответы на следую­щие вопросы:

- В чём обычность и вместе с тем неожиданность (своеобразие) сюжета?

- Какие литературные ассоциации приходят на память при чтении рассказа?

- Какие вопросы из разряда "вечных" возникают при чтении этого рассказа?

- Кто и почему избран автором в герои рассказа?

- Сравнительная характеристика

Работа по этой теме может предполагать как сопоставление на уровне одного произведения, так и соот­несение для сравнения образов героев или проблематики произведений разных авторов.

Возможные формулировки темы (например):

1. Элен и Наташа Ростова в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".

2. Проблема наполеонизма в романах Толстого и Достоевского.

3. "Век нынешний" и "век минувший" в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума".

4. Чацкий и Молчалин.

5. Евгений Онегин и Григорий Печорин - герои своего времени.

6. Обломов и Штольц в романе И.А. Гончарова.

7. Нравственное и безнравственное в жизни героев романа Л. Толстого "Война и мир".

Пожалуйста, помните, что главное при работе по этой теме:

- полно соотнести общее у героев (явлений, событий, фактов);

- выбрать ключевые позиции для сравнения (нельзя сравнивать выразительный взгляд одного и старую шляпу другого, глубину чувств, силу любви первого и описание предметов в комнате у второго).

Чаще всего сопоставление образов героев получается наиболее полным, если сравнивается:

- воспитание героев;

- портрет;

- речь;

- поступки, внешние жесты;

- отношения первого и второго;

- отношение к окружающим;

- отношение окружающих к героям;

- есть ли у героя дело жизни, как они проявляют себя в этом;

- история любви в жизни героев.

Структура сочинения - сравнительной характеристики может быть следующей:

Тема: А и В. Исходное: А и В:

1) общее (1, 2, 3...)

2) отличное (1, 2, 3...) План.

I. Вступление: А и В в произведении автора N

II. Основная часть.

Тема: С и Д— герои своего времени, антиподы и т.д.

Исходное: С и Д: 1) общее (1,2,3...)

2) 1,2,3...-уС;

3) 1,2,3...-уД.

План.

I. Вступление: С и Д - герои своего времени, антиподы и т.д.

1. Общее (1,2,3...)

2. Отличное: 1Если А..., то В...

Г:В, в отличие от А...

□ А в этом противопоставлен В, так как...

□ Это значит, что ... из этого следует... III. Заключение.

П. Основная часть.

III. Заключение.

Тема, связанная с философскими, нравственными, социально-общественными понятиями (указан XIX или XX век; произведение русской литературы выбирает учащийся.

Основные линии, по которым формулировались "свободные" темы на выпускном экзамене в тече­ние последних лет:

- Проблема осмысления истории своей страны;

- Философское рассуждение о смысле жизни;

- Любовь и дружба в жизни человека;

- Человек на войне;

- Проблема милосердия и гуманизма;

- Человек и природа. Природа и цивилизация;

- Духовность и бездуховность.

В Перечне экзаменационных тем 2002-2003 учебного года предложенные формулировки легко выстраи­вались в логическую связь следующих линий:

ЖИЗНЬ - ЧЕЛОВЕК - СМЫСЛ ЖИЗНИ - ЧУВСТВА.

Что следует учесть при подготовке к "свободной " теме:

- подберите высказывания известных людей, соответствующие каждой из линий;

- подумайте, на примере какого литературного произведения можно построить рассуждение по данной проблеме;

- поразмышляйте над идеей вступления, сделайте её наброски, подумайте о логике рассуждения в ос­новной части, "протяните" связь между вступлением - заключением (вспомните о "кольцевом" прин­ципе их связи).

Эссе, дневниковые записи, форма записок путешественника, эпистолярный жанр, аналитическое рассуж­дение на основе данной проблемы - все эти жанры вполне уместны при раскрытии данной темы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образность в художественной речи достигается специальными художественными средствами - тропами.

Тропы - это образные обороты речи, в которых слова и выражения употреблены в переносном значении, они понятны только в данном тексте.

Тропы позволяют писателю в образной форме донести идейно-художественное содержание произведения. Тропы бывают простые и сложные.

Простые тропы.

Эпитеты - образные определения. Они характеризуют, поясняют какое-нибудь свойство, качество по­нятия, предмета или явления. Употребляются в сочетании с определяемым словом, на которое и переносят своё значение, свои признаки.

В эпитетах часто сливаются изобразительное и лирическое начало (отношение к изображаемому). В них воплощается мироощущение писателя.

В народном поэтическом творчестве используются постоянные эпитеты:

"дороженька столбовая", "синее море", "красная девица", "добрый молодец", "скатный жемчуг", "мать-сыра земля".

Сравнения - это тоже образные определения предмета, понятия или явления с помощью сопоставления одного с другим. В сравнении непременно содержатся два элемента: то, что сравнивается, и то, с чем сравнива­ется (этим оно отличается от метафоры, где присутствует только второй элемент).

Анчар, как грозный часовой,

Стоит - один во всей вселенной.

А.С. Пушкин

Сравнение выражается с помощью слов как, точно, словно или может просто указывать на сходство (по­хож на...).

Нередки случаи, когда писатели создают развёрнутые сравнения. В них раскрывается несколько призна­ков одного явления или характеристика целой группы явлений:

"Мужчины здесь, как и везде, были двух родов: одни тоненькие, которые все увивались около дам; неко­торые из них были такого рода, что с трудом можно было отличить их от петербургских, имели так же весьма обдуманно и со вкусом зачесанные бакенбарды или просто благовидные, весьма гладко выбритые овалы лица, так же небрежно подседали к дамам, так же говорили по-французски и смешили дам так же, как и в Петербурге. Другой род мужчин составляли толстые или такие же, как Чичиков, то есть не так чтобы слишком толстые, од­нако же и не тоненькие".

Сравнение может лежать в основе образно-композиционного построения произведения. Например, в ро­мане Л.Н. Толстого "Война и мир" сравниваются два состояния жизни - человека и общества. В романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" - два поколения. На сравнении построено стихотворение М.Ю. Лермонтова "Поэт".

В русском фольклоре и его литературных стилизациях, в древнерусской литературе часто встречаются отрицательные сравнения:

То не ветер ветку клонит,

Не дубравушка шумит,

То моё сердечко стонет

Как осенний лист дрожит...

С.Н. Стромилов

К сложным тропам художественной речи относятся метафоры, олицетворения, аллегории, художест­венные символы, метонимии, синекдохи, гиперболы, литоты.

Один из основных тропов - метафора - употребление слова или выражения, обозначающего предмет, яв­ление, действие, признак, с целью образного названия другого предмета, явления, действия на основании их сходства.

Метафора - это скрытое сравнение, в котором присутствует только второй элемент простого сравнения (то, с чем сравнивают). То, что сравнивается, лишь подразумевается. От читателя требуется умение понять и почувствовать создаваемый образ:

Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

(Месяц)

Ярким солнцем в лесу пламенеет костёр.

А. Фет

Такие выражения, как "железный стих", "шелковые ресницы", "утро седое", одновременно выполняют роль эпитетов и метафор и называются метаморфическими эпитетами. В метафоре нельзя отделить определе­ние от определяемого слова: исчезает смысл.

Олицетворение - приём художественного изображения, состоящий в том, что животные, неодушевлён­ные предметы, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами: даром речи, чувст­вами и мыслями.

Это один из постоянных приёмов изображения в сказках, баснях, фантастических произведениях.

Олицетворение как художественный троп представляет собой оборот речи, в котором свойства человека переносятся на явления природы, предметы и отвлечённые понятия. Олицетворение является особым видом метафоры.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

С. А. Есенин

Аллегория — одна из форм иносказания, условное изображение отвлечённого понятия при помощи кон­кретного жизненного явления. Под изображенными в аллегории животными, людьми, предметами всегда име­ются в виду другие лица, вещи, события, факты.

Аллегория распространена в изобразительном искусстве (например, женщина с повязкой на глазах и ве­сами в руках - правосудие).

В литературе аллегория широко использует образы фольклора, античной мифологии, Библии. С её по­мощью иносказательно выражаются идеи глубокого философского содержания.

Аллегория часто пронизывает всё произведение. Она применяется в баснях, народных и литературных сказках, где хитрость иносказательно изображают в виде лисы, жадность и злость - в обличий волка, трусость - в образе зайца и т.п. Аллегория лежит в основе многих загадок, пословиц, а также притч:

Сито свито,

Золотом покрыто,

Кто взглянет,

Всяк заплачет.

(Солнце)

"Слушай, сын мой, наставление отца твоего и не отвергай завета матери твоей, потому что это - прекрасный венок для головы твоей и украшение для шеи твоей".

Книга притчей Соломоновых

Художественный символ - образные слова, которые замещают наименование жизненного явления, понятия, предмета условным его обозначением, напоминающим это явление и придающим ему новый, глубинный смысл.

Всякий смысл является одновременно и образом. Например, слово "утро", неся в себе предметный образ "начала дня", может стать символом молодости, начала жизни.

Символ отличается от метафоры и аллегории тем, что имеет множество значений, и все они присутству­ют в каждом символическом образе.

Символы существуют не только в художественной литературе. Они давно живут в сознании людей, вос­ходя к древним мифам, былинам, обрядам. Они порождаются всем художественным творчеством человечества, его историей и культурой.

Смысл художественного символа невозможно разъяснить с помощью однозначного логического сужде­ния, его можно только пояснить, используя другие образы-символы:

Тебя жалеть я не умею,

И крест свой бережно несу... * * *

Белая Ты, в глубинах не смутима, В жизни - строга и гневна. Тайно тревожно и тайно любима, Дева, Заря, Купина.

А. Блок

Метонимия - замена в художественной речи названия предмета, понятия, явления другим названием, связанным с ним внешними отношениями (по смежности). Например, в нашем представлении неразрывно свя­заны автор и написанная им книга, пища и посуда, в которой её подают, характерная одежда человека и чело­век, в неё одетый, действие и орудие этого действия.

Зато читал Адама Смита...

А.С. Пушкин

Не то на серебре, на золоте едал...

А.С. Грибоедов

Потому, что здесь порой

Ходит маленькая ножка,

Вьется локон золотой...

А.С. Пушкин

Синекдоха - особая разновидность метонимии. Она, как уже говорилось, основана на замене названия целого явления названием его части, или, наоборот, называя целое, подразумевают какую-то его часть. При этом нередко заменяют единственное число множественным или множественное - единственным:

Отсель грозить мы будем шведу...

А.С. Пушкин

Мы все глядим в Наполеоны...

А.С. Пушкин

Чтобы у ног вы увидали Мундир, и шпоры, и усы!

М.Ю. Лермонтов

Гипербола - образное выражение, состоящее в преувеличении размера, силы, значения изображаемого явления ("В сто сорок солнц закат пылал!").

Литота - художественное преуменьшение.

Этот прием представляет собой явное или скрытое сопоставление двух разнородных явлений, основан­ное, на их общем признаке, при этом предмету или явлению приписывается признак или несколько признаков, которыми в реальной жизни они обладать не могут.

Литотой называется также стилистический приём как бы двойного отрицания: "небезуспешный" "небес­спорный".

Гипербола и литота служат для создания художественного образа, усиливают выразительность речи.

Часто встречаются они в сказках: Крошечка-Хаврошечка, Мальчик-с-пальчик, Илья Муромец берет "шалыгу железную, да которая была весу ровно сто пудов".

В литературных произведениях гипербола и литота могут передавать высокую патетику или служить приёмами для создания сатирических образов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

В отличие от тропов, которые обогащают мысль новым образным содержанием, стилистические фигу­ры воздействуют на читателя благодаря специальным способам синтаксической организации речи.

Стилистические фигуры - особое построение речи, усиливающее выразительность художественного слова. Различаются следующие фигуры.

Антитеза - стилистическая фигура контраста, резкого противопоставления предметов, явлений, их свойств. Выражается обычно антонимами:

"Увы! толстые умеют лучше на этом свете обделывать дела свои, нежели тоненькие. Тоненькие служат больше по особым поручениям или только числятся и виляют туда и сюда; их существование как-то слишком легко, воздушно и совсем ненадёжно. Толстые никогда не занимают косвенных мест, а все прямые, и уж если сядут где, то сядут надёжно и крепко. Так, что скорей место затрещит и угнется под ними, а уж они не слетят".

Н. В. Гоголь. Мёртвые души

* * *

Ты богат, я очень беден; Ты прозаик, я поэт.

А. С. Пушкин

Оксюморон - соединение противоположных по смыслу слов, образно раскрывающих сущность изобра­жаемого.

Ветер весёлый Эх ты, горе горькое,

И зол и рад. Сладкое житьё.

А. Блок А. Блок

Город пыгиный, город бедный,

Дух неволи, стройный вид...

А. С. Пушкин

Градация - расположение близких по значению слов в порядке повышения или понижения их смысловой или эмоциональной значимости.

Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зеленого листка.

М. Ю. Лермонтов Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец.

А. С. Пушкин

Параллелизм - сопоставление двух явлений путем параллельного их изображения. Такое сопоставление подчёркивает сходство или различие явлений, придаёт речи особенную выразительность.

Параллелизм характерен для устного народного творчества (песни, частушки). Чаще всего в фольклоре сопоставляются образ природы и образ человека.

Ах, кабы на цветы не морозы, И зимой бы цветы расцвели; Ох, как бы на меня не кручина, Ни о чём-то бы я не тужила. В литературе этот приём имеет самое разнообразное применение, причём наряду со словесно-образным параллелизмом может быть и композиционный, когда в романе, повести развиваются параллельные сюжетные линии.

В синем небе звезды блещут, В синем море волны плещут.

А. С. Пушкин

Брожу ли я вдоль улиц шумных,

Вхожу ли в многолюдный храм,

Сижу ль меж юношей безумных,

Я предаюсь своим мечтам.

А. С. Пушкин

У ночи много звёзд прелестных,

Красавиц много на Москве.

А. С. Пушкин

Анафора - повторение начального слова, словосочетания или двух самостоятельных отрезков речи.

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам.

Н. А. Некрасов

Эпифора - выразительное повторение слов или выражений в конце отрезка речи.

"Мне хотелось бы знать, отчего я титульный советник? Почему именно титульный советник?"

Н. В. Гоголь

Инверсия - своеобразная расстановка слов в предложении, нарушающая порядок, установленный правилами.

И день за днём

ужасно злить

меня вот это

стало.

В. В. Маяковский

Умолчание - оборот речи, в котором мысль остается не до конца выраженной, но читатель догадывается о невысказанном.

Но мне ли, мне ль, любимцу государя...

Но смерть... но власть... но бедствия народны...

А. С. Пушкин

Риторический вопрос - оборот речи, состоящий в высказывании утверждения в вопросительной форме.

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?

М. Ю. Лермонтов

"И какой русский не любит быстрой езды?"

Н. В. Гоголь

ПРИЛОЖЕНИЕ 3